Psicothema. 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
Díaz-Aguado MJ, Martín-Babarro J1, Falcón L.
Abstraktní
POZADÍ:
Španělsko patří mezi evropské země s nejvyšší prevalencí adolescentů ohrožených závislostí na internetu, což je problém, který by mohl souviset s nezaměstnaností mladých lidí a předčasným ukončením vzdělávání. Tento výzkum hodnotil roli tří proměnných ve vztahu ke školnímu kontextu na problematickém používání internetu (PIU) a na vztahu mezi PIU a perspektivou Maladaptive Future Time (MFTP), definovanou jako nadměrné zaměření na současnost a fatalistický přístup k budoucnosti, proměnná, která dosud nebyla studována, pokud jde o její vztah k PIU adolescentů).
METODA:
Studie byla provedena s adolescenty 1288 ve věku od 12 do 16, zapsanými na středních školách 31 v Madridu ve Španělsku.
Výsledky:
Jak jsme očekávali, zjistili jsme, že MFTP a nepřátelské zacházení učitelů bylo spojeno se zvýšením PIU, zatímco ocenění školy bylo spojeno se snížením PIU. Kromě toho nepřátelské zacházení učitelů mělo mírný vliv na vztah MFTP-PIU.
Závěr:
Aby se zabránilo PIU, je důležité posilovat důvěru adolescentů v jejich vlastní potenciál budovat budoucnost ze současnosti prostřednictvím pozitivní interakce s učiteli, stimulující ocenění školy v rámci kultury vrstevníků těchto digitálních domorodců.
PMID: 29694321
DOI: 10.7334 / psicothema2017.282
;
