Neurotoxicol Teratol. 2019 Sep 7; 76: 106834. doi: 10.1016 / j.ntt.2019.106834.
Dow-Edwards D1, MacMaster FP2, Peterson BS3, Niesink R4, Andersen S5, Braams BR6.
Abstraktní
Adolescence je období dramatické nervové reorganizace vytvářející období zranitelnosti a možnosti rozvoje psychopatologie. Zrání různých nervových obvodů během dospívání závisí do značné míry na fyzických i psychosociálních zkušenostech člověka. K tomu dochází prostřednictvím procesu plasticity, což je strukturální a funkční přizpůsobení nervového systému v reakci na požadavky prostředí, fyziologické změny a zkušenosti. Během dospívání tato adaptace probíhá v pozadí strukturálních a funkčních změn vyvolaných genetickými a epigenetickými faktory a zkušenostmi jak před narozením, tak během postnatálního období. Plasticita znamená změnu spojení mezi neurony prostřednictvím dlouhodobé potenciace (LTP) (což mění synaptickou účinnost), synaptogeneze, axonálního klíčení, dendritického remodelace, neurogeneze a náboru (Skaper et al., 2017). Ačkoli většina empirických důkazů o plasticitě pochází ze studií smyslových systémů, nedávné studie naznačily, že během adolescence mění sociální, emoční a kognitivní zážitky strukturu a funkci sítí, které tyto domény chování pokrývají. Každá z těchto neuronových sítí vykazuje zvýšenou zranitelnost vůči plasticitě závislé na zkušenostech během citlivých období, která se vyskytují v různých obvodech a různých oblastech mozku ve specifických obdobích vývoje. Tato zpráva shrnuje některé příklady adaptace, ke které dochází během dospívání, a některé důkazy, že mozek dospívajících reaguje odlišně na podněty ve srovnání s dospělými a dětmi. Toto sympozium „Zkušenosti během dospívání utváří vývoj mozku: od synapsí a sítí k normálnímu a patologickému chování“ proběhlo během výročního zasedání Developmental Neurotoxicology Society / Teratology Society v Clearwater na Floridě v červnu 2018. Části budou popisovat zrání mozku během dospívání, jak bylo studováno pomocí zobrazovacích technologií, ilustrují, jak plasticita formuje strukturu mozku, pomocí příkladů patologických stavů, jako je Tourettův syndrom a porucha pozornosti s hyperaktivitou, a přehled klíčových molekulárních systémů podílí se na této plasticitě a na tom, jak některé běžně zneužívané látky ovlivňují vývoj mozku. Dále je popsána role stimulantů používaných při léčbě poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) v plasticitě odměnového okruhu. A konečně, klinická data podporující porozumění vzájemných vlivů na rizikové chování u dospívajících poskytují důkazy o složitosti rolí, které kolegové hrají v rozhodování, což je fenomén odlišný od dospělosti. Zobrazovací studie odhalily, že aktivace sociální sítě přítomností vrstevníků v době rozhodování je u dospívajících jedinečná. Protože normální vývoj mozku závisí na zkušenostech, které mění funkční a strukturální spojení mezi buňkami v obvodech a sítích, aby nakonec změnil chování, mohou být čtenáři upozorněni na nesčetné množství způsobů, jak mohou být uneseny normální vývojové procesy. Zranitelnost vyvíjejícího se mozku dospívajících vystavuje dospívající riziku rozvoje celoživotního abnormálního chování a duševních poruch.
KEYWORDS: Vývoj mozku u dospívajících; Vztahy mozek / chování; MRI / fMRI; Plasticita
PMID: 31505230