(VÝŠKA POUŽITÍ) Prevalence poruchy herních her v německých dospívajících: diagnostický příspěvek devíti DSM-5 kritérií v celostátním reprezentativním vzorku (2015)

Florian Rehbein1, *, Sören Kliem1, Dirk Baier1, Thomas Mößle1 andNancy M. Petry2

Článek byl poprvé zveřejněn online: 10 MAR 2015

DOI: 10.1111 / add.12849

Závislost

objem 110, Vydání 5, stránky 842-851, může 2015

Abstraktní

Pozadí a cíle

Porucha internetového hraní (IGD) je zahrnuta jako podmínka pro další studium v ​​sekci 3 DSM-5. Bylo navrženo devět kritérií s prahem pěti nebo více kritérií doporučených pro diagnózu. Cílem této studie bylo posoudit, jak specifická kritéria přispívají k diagnostice, a odhadnout míry prevalence IGD na základě doporučení DSM-5.

Design

Rozsáhlý státní reprezentativní školní průzkum využívající standardizovaný dotazník.

nastavení

Německo (Dolní Sasko).

Účastníci

Celkem 11 003 devátých srovnávačů ve věku 13 – 18 let (průměr = 14.88, 51.09% muž).

Měření

IGD byl hodnocen pomocí DSM-5 přizpůsobené verze stupnice závislosti na videohrách, která pokrývala všech devět kritérií IGD.

Závěry

Celkově bylo 1.16% [95% interval spolehlivosti (CI) = 0.96, 1.36] respondentů klasifikováno pomocí IGD podle doporučení DSM-5. Studenti IGD hráli hry delší dobu, častěji přeskočili školu, měli ve škole nižší známky, hlásili více problémů se spánkem a častěji podporovali pocit „závislý na hraní her“ než jejich protějšky, které nejsou IGD. Nejčastěji uváděnými kritérii DSM-5 byly „únikové nežádoucí nálady“ (5.30%) a „zaujetí“ (3.91%), ale schválení těchto kritérií málokdy souvisí s diagnózou IGD. Podmíněné odvozovací stromy ukázaly, že kritéria „vzdát se jiných činností“, „tolerance“ a „stažení“ měla klíčový význam pro identifikaci IGD, jak je definováno DSM-5.

Závěry

Na základě celostátního reprezentativního školního průzkumu v Německu se u 5% studentů vyskytlo schválení pěti nebo více kritérií internetové herní poruchy DSM-1.16 (IGD) a tito studenti vykazují větší zhoršení ve srovnání s studenty bez IGD. Příznaky související s „vzdáním se jiných činností“, „tolerancí“ a „abstinencí“ jsou nejdůležitější pro diagnostiku IGD v této věkové skupině.

Klíčová slova:

  • Kritéria;
  • diagnostická platnost;
  • DSM-5;
  • poškození;
  • porucha hraní na internetu;
  • převládání