Front Psychol. 2018 může 28; 9: 787. doi: 10.3389 / fpsyg.2018.00787. eCollection 2018.
González-Bueso V1, Santamaría JJ1, Fernández D2,3, Merino L1, Montero E2, Jiménez-Murcia S4,5,6, Del Pino-Gutiérrez A4,7, Ribas J1.
Abstraktní
Porucha internetového hraní je stále častější poruchou, která může mít závažné důsledky pro postižené mladé lidi a jejich rodiny. Existuje naléhavá potřeba zlepšit stávající léčebné programy; v současnosti jim brání nedostatek výzkumu v této oblasti. Je nutné pečlivěji definovat symptomatickou, psychosociální a osobnostní charakterizaci těchto pacientů a interakci mezi léčbou a relevantními proměnnými. Cíle této studie byly tři: (1) analyzovat symptomatické a osobnostní profily mladých pacientů s poruchou internetového hraní ve srovnání se zdravými kontrolami; (2) analyzovat účinnost kognitivní behaviorální léčby při snižování symptomatologie; a (3) porovnat výsledky této léčby s nebo bez přidání psychoedukační skupiny nabízené rodičům. Konečný vzorek sestával z pacientů 30, které byly postupně přijaty na specializovanou jednotku duševního zdraví ve Španělsku, a zdravých kontrol 30. Experimentální skupina obdržela individuální kognitivně-behaviorální terapii. Experimentální skupina byla rozdělena do dvou podskupin (N = 15), v závislosti na přidání nebo ne přidání psychoedukační skupiny pro své rodiče (následně přiznané). Byly zaznamenány skóre v millonském adolescentním osobnostním inventáři (MACI), revidovaném seznamu příznaků (SCL-90-R), stavu úzkostném indexu státu (STAI) a dalších klinických a psychopatologických opatřeních. Pacienti byli znovu hodnoceni po léčbě (s výjimkou dotazníku MACI). Ve srovnání se zdravými kontrolami se pacienti nelišili v symptomatologii na začátku studie, ale zaznamenali výrazně vyšší skóre v osobnostních stupnicích: Introversivní a inhibovaná a ve vyjádřených obavách: zmatenost identity, sebehodnocení a Peer nejistota a skóre výrazně nižší v Histrionická a egotistická stupnice. V experimentální skupině se pre-post změny statisticky lišily na stupnicích SCL-90-R Hostile, Psychoticism a Global Severity Index a na diagnostických kritériích pro poruchu internetového hraní, bez ohledu na přidání psychoedukační skupiny pro rodiče. Změny před odesláním se mezi experimentálními podskupinami nelišily. Podskupina bez psychoedukace u rodičů však během léčby vykazovala statisticky vyšší míru předčasného ukončování školní docházky. Výsledky této studie jsou založeny na vzorku pacientů, kteří hledají léčbu související s problémy s online hraním, proto mohou být pro podobné pacienty přínosem.
KEYWORDS: adolescenti; závislost na chování; porucha hraní na internetu; rodiče; psychoedukační skupina; psychologické ošetření
PMID: 29892241
PMCID: PMC5985325
DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.00787
;
