Neverkovich, Sergey D., Irina S. Bubnova, Nikolay N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova a Marina G. Sergeeva.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 14, č. 4 (2018): 1483-1495.
EURASIA J. Math., Sci Tech. Ed 2018; 14 (4): 1483 – 1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
Abstrakt
Informační společnost odhaluje sociální dopad šíření informačních technologií. Účelem tohoto článku je studovat negativní sociální, psychologické a pedagogické důsledky internetu na mladé lidi. Autoři analyzovali problém závislosti na internetu mezi studenty (14-19 let) z hlediska sociálního zdraví jednotlivců a společnosti jako celku. V pilotní studii, která zahrnovala více než 600 adolescentů ve věku 14-19 let (středních, vysokých a vysokých škol), definovali autoři závislost na internetu jako komplexní fenomén. Předpoklady jeho vývoje identifikují a zdůrazňují jeho formování ve fázích mezi studenty (mírná fascinace, vášeň, závislost, připoutanost). Ve zjišťovací fázi experimentu byla provedena screeningová studie, která zkoumala stav závislosti na internetu u mladých studentů v sociálních sítích. Výsledky ukázaly nutnost navrhnout a implementovat programy prevence závislosti na internetu pro mladé studenty, které zahrnují tři hlavní bloky (motivační a kognitivní, orientované na praxi, reflexivní) a systematický plán pro jeho implementaci do rámce vzdělávacího prostoru. Fáze experimentu poskytly důkaz o autorově navrhované účinnosti metodik pro mladé lidi ve věku 14-19 let. Tento článek může být užitečný pro pedagogy, psychology a rodiče studentů, sociální pracovníky a výzkumníky pracující v oblasti prevence závislostí mezi mladými lidmi.
;
