Úloha kondicionování, učení a dopaminu v sexuálním chování: popisná studie na zvířatech a na humánních studiích (2013)

Mnoho teorií lidského sexuálního chování předpokládá, že sexuální podněty získají vzrušující vlastnosti prostřednictvím asociativních učebních procesů. Je všeobecně uznáváno, že klasická kondicionace přispívá k etiologii jak normálního, tak maladaptivního lidského chování. Navzdory předpokládanému významu základních učebních procesů v sexuálním chování je výzkum klasické kondice sexuální odezvy u člověka omezen. V tomto příspěvku jsou přezkoumány studie na zvířatech a studie u lidí o roli pavlovského kondicionování na sexuální odezvu. Výzkum na zvířatech ukazuje robustní, přímé účinky kondicionačních procesů na partnerské a místní preference. Naopak, empirický výzkum s lidmi v této oblasti je omezen a dřívější studie v této oblasti jsou ovlivněny metodologickými zmatky. Ačkoli nedávné experimentální demonstrace sexuální kondicionace u člověka nejsou ani početné ani robustní, ukázalo se, že sexuální vzrušení je podmíněné jak u mužů, tak u žen. Tento příspěvek slouží k zdůraznění hlavních empirických zjištění a obnovení vhledů, jak mohou stimuly získat sexuálně vzrušující hodnotu. Dále se diskutuje o příbuzných neurobiologických procesech v odměňování. Nakonec jsou diskutovány souvislosti mezi výzkumem zvířat a člověkem ohledně podmíněnosti sexuálních reakcí a jsou uvedeny návrhy pro budoucí směry v oblasti lidského výzkumu.