Acta Med Iran. 2016 Oct;54(10):662-666.
Fatehi F1, Monajemi A2, Sadeghi A3, Mojtahedzadeh R4, Mirzazadeh A5.
Abstrakt
Den udbredte brug af internet har forårsaget nye psykiske, sociale og uddannelsesmæssige problemer for eleverne. Formålet med denne undersøgelse var at undersøge livskvaliteten hos medicinstuderende, der lider af internetafhængighed. Denne tværsnitsundersøgelse blev udført på Teheran University of Medical Sciences, og i alt 174 fjerde- til syvende-års bachelor-medicinske studerende blev tilmeldt. Livskvaliteten blev vurderet ved hjælp af WHOQOL-BREF spørgeskema, som dækker fire domæner af fysisk sundhed, psykologiske, sociale relationer og miljø. Til vurdering af internetafhængighed brugte vi Internet Addiction Test (IAT) af Young.
Eleverne med en IAT-score på over 50 blev betragtet som afhængige. Til evaluering af akademiske præstationer blev eleverne bedt om at rapportere deres karaktergennemsnit (GPA). Den gennemsnitlige IA-score (±SD) var 34.13±12.76. Otteogtyve studerende (16.90%) havde IAT-score over 50. Den gennemsnitlige livskvalitetsscore i internetafhængige grupper var 54.97±11.38 versus 61.65±11.21 i normal gruppe (P=0.005). Endvidere var der en negativ sammenhæng mellem IA-score og fysisk domæne (r=-0.18, P=0.02); psykologisk domæne (r=-0.35, P=0.000); og socialt relationsdomæne (r=-0.26, P=0.001). Gennemsnitlig GPA var signifikant lavere i den afhængige gruppe.
Det ser ud til, at livskvaliteten er lavere hos de internetafhængige medicinstuderende; desuden præsterer sådanne elever fagligt dårligere sammenlignet med ikke-misbrugere. Da internetafhængighed stiger i et hurtigt tempo, hvilket kan fremprovokere betydelige akademiske, psykologiske og sociale implikationer; som et resultat, kan det kræve screeningsprogrammer til den øjeblikkelige opdagelse af et sådant problem at give konsultationer for at forhindre uønskede komplikationer.
Nøgleord: Akademisk præstation; Internet afhængighed; Iran; Medicinstuderende; Livskvalitet
PMID: 27888595
;