ISRN-psykiatri. 2013 Mar 28; 2013: 961734. doi: 10.1155 / 2013 / 961734.
Ozturk FO, Ekinci M, Ozturk O, Canan F.
Kilde
Institut for Psykiatrisk Omsorg, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Ataturk Universitet, 25240 Erzurum, Tyrkiet.
Abstrakt
Formålet med denne undersøgelse var at undersøge sammenhængen mellem affektive temperamentprofiler og følelsesmæssige og adfærdsmæssige karakteristika med internetafhængighed blandt gymnasieelever. Studieprøven omfattede 303 gymnasieelever. En data om sociodemografiske egenskaber, internetafhængighedsskala (IAS), styrken og vanskelighedsspørgeskemaet og temperamentevalueringen af Memphis, Pisa, Paris og San Diego autoquestionnaire blev brugt til at indsamle data.
Af stikprøven viste 6.6% at være afhængige af internettet. At have en computer i hjemmet (P <0.001) og bruge internettet i mere end to år (P <0.001) viste sig at være relateret til højere scores på IAS. Forekomsten af ængstelig temperament for internetmisbrugere var mere end for ikke-afhængige (P <0.001). Dystymisk (r = 0.199; P <0.01), cyclothymisk (r = 0.249; P <0.01), hyperthymisk (r = 0.156; P <0.01), irritabel (r = 0.254; P <0.01) og ængstelig (r = 0.205 ; P <0.01) temperamenter; adfærdsproblemer (r = 0.146; P <0.05), hyperaktivitet-uopmærksomhed (r = 0.133; P <0.05), følelsesmæssige symptomer (r = 0.138; P <0.05) og samlede vanskeligheder (r = 0.160; P <0.01) var fundet at være korreleret med IAS-scoringer. Ifølge disse resultater er der en forbindelse mellem internetafhængighed og affektive temperamentprofiler, især med angstløst temperament. Desuden er følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer hyppigere hos unge, der har problematisk internetbrug.
1. Introduktion
Internettet er en teknologi, der letter adgang til forskellige former for informationsressourcer og informationsudveksling nemt på en billig og sikker måde. Selvom en standardiseret definition af internetafhængighed ikke er ensartet aftalt, definerer nogle forskere internetafhængigheden som mindre evne til at kontrollere entusiasme for internetaktiviteter, taber betydningen af tiden uden at være forbundet med internettet, ekstrem nervøsitet og aggressiv adfærd, når berøvet og progressiv forringelse af arbejdet og sociale og familiefunktioner [1, 2]. Forskere påpeger, at internetafhængigheden kan ses i alle aldre i begge køn og begynder i tidligere aldre end andre afhængigheder [3]. Prævalensstatistikker over internetafhængighed blandt unge varierer meget fra 2% [4] til 20% [5] på tværs af kulturer og samfund.
En internetmisbruger kan typisk bruge 40-80 timer-ugentlig online [3]. Af denne grund kan internetafhængigheden forårsage fysiske og sociale problemer såvel som psykiske forstyrrelser [6].
En række undersøgelser har understreget de ugunstige virkninger af internetafhængighed på fysisk og psykisk velvære, og de fleste af de unge med internetafhængighed blev også rapporteret at have en anden psykiatrisk lidelse [7, 8]. Moodforstyrrelser, stofforstyrrelser, ADHD (Hyperactivity Disorder Disorder), disruptive behaviour disorders, angstlidelser, søvnforstyrrelser, spiseforstyrrelser og epileptiske anfald er nogle dokumenterede internetafhængighedsrelaterede kliniske situationer [9].
Andre har hævdet, at internetafhængigheden faktisk er et adfærdsmønster, der spiller rolle i nogle af de negative kognitioner, der kompenserer for mislykkede områder af livet, lige som set i depression [10]. I denne sammenhæng kan overdreven brug af internettet betragtes som en givende adfærd, og gennem læringsmekanismer kan den bruges som en utilstrækkelig strategi til at klare nogle negative følelser [11].
Temperamenttræk ved nyhed eller sensationssøgning er rapporteret at være betydeligt højere hos stofbrugere end hos nonusers [12]. De fleste forfattere er enige om, at disse egenskaber øger risikoen for narkotikamisbrug generelt [13], formodentlig på grund af en øget tendens til at eksperimentere med stoffer. I undersøgelser, der undersøgte temperamentegenskaber hos unge med internetafhængighed, blev det afsløret, at elever med internetafhængighed let blev påvirket af følelse, følelsesmæssigt mindre stabil, fantasifuld, absorberet i tanken, selvforsynende, eksperimenterende og foretrak deres egne beslutninger [7]. Ungdom med internetafhængighed viste sig også at have højere score på neurotisk og psykotisk temperamentkategorier end kontrolgruppen [14]. Men efter vor viden er der ikke en undersøgelse i litteraturen der omhandler sammenhængen mellem affektive temperamentprofiler og internetafhængigheden.
Det første formål med denne undersøgelse var at undersøge internetafhængighed og relevansen af de sociodemografiske egenskaber blandt en prøve af den tyrkiske ungdomspopulation. For det andet havde det til formål at sammenligne de affektive temperamentprofiler og følelsesmæssige og adfærdsmæssige karakteristika hos unge med eller uden internetafhængighed.
2. Metoder
2.1. Design og prøve
Dette er en beskrivende og tværsnitsstudie. Studiepopulationen omfattede gymnasieelever, der deltog i Erzurum Ataturk High School i Tyrkiet i 2010-2011 akademiske år (n = 325). Studieprøven omfattede 303-studerende, der var til stede i klasserne den dag da data blev indsamlet, hvem enedes om at deltage i undersøgelsen, og som fuldstændigt udfyldte spørgeskemaerne (svarfrekvens = 93.2%).
2.2. Etiske overvejelser
Den etiske komité godkendelse blev opnået fra Institute of Health Sciences of Ataturk University. Godkendelse blev opnået fra direktøren for Erzurum Ataturk High School. De studerende, der fik oplysninger om studiet, og som accepterede at deltage i undersøgelsen, blev medtaget. Der blev også opnået godkendelse fra direktoratet for skoleundervisning, der er tilknyttet undervisningsministeriet.
2.3. Dataindsamling
Fire instrumenter blev brugt til at indsamle data: en sociodemografisk egenskabsdataform, internetafhængighedsskala, styrken og vanskeligheds spørgeskemaet og temperamentevalueringen af Memphis, Pisa, Paris og San Diego autoquestionnaire. Eleverne gav deres svar i en rådgivningskursus. Gennemførelsen af instrumenterne gik i gennemsnit på 40 minutter.
2.4. Dataopsamlingsværktøjer
2.4.1. Sociodemografiske egenskaber Data Form
Vi udviklede et sociodemografisk spørgeskema 12-emne med emner vedrørende alder, køn, lønklasse, gennemsnitlig månedlig husstandsindkomst, omfang og type internetbrug (f.eks. "Hvor bruger du internettet?") Og tilstedeværelsen af computeren i hjem.
2.4.2. Internet Addiction Scale (IAS)
IAS [15] er et selvrapporteringsinstrument bestående af 31-genstande (f.eks. "Jeg har opholdt sig længere på internettet end jeg havde til hensigt at", "Jeg mener, at livet uden internettet ville være kedeligt og tomt." "Jeg har forsøgt at bruge mindre tid på internettet, men jeg har ikke været i stand til at gøre det. ") baseret på Diagnostisk og Statistisk Manual for Mental Disorders, fjerde udgave, stofafhængighedskriterier og 2 yderligere kriterier anbefalet af Griffiths [16]. IAS er en meget pålidelig og internt sammenhængende foranstaltning (Cronbach α = .95). Skalaen blev oversat til tyrkisk, og psykometriske egenskaber af den tyrkiske version af skalaen blev evalueret blandt gymnasieelever, der afslørede en meget betydelig test-retest pålidelighed [17]. En interitem-pålidelighed reducerede initialskalaen fra 31 til 27-elementer (med Cronbach α af .94). Skaleposter er klassificeret på en 5-punkt Likert-skala (1, aldrig; 2, sjældent; 3, nogle gange; 4, ofte; 5, altid), med højere scoringer, der repræsenterer større internetafhængighed. En cutoff score af 81 (3 × 27 elementer) blev foreslået som indikativ for internetafhængighed.
2.4.3. Spørgsmålene om styrker og vanskeligheder (SDQ)
SDQ [18] blev udviklet til at bestemme teenagers områder med styrker og problematisk adfærd. Værktøjet indeholder 25 spørgsmål, der stilles om adfærdsmæssige egenskaber, hvoraf nogle er positive, og nogle er negative. Disse spørgsmål er anført under fem underoverskrifter: (1) adfærdsproblemer; (2) hyperaktivitet-uopmærksomhed; (3) følelsesmæssige symptomer (4) peer-problemer og (5) prosocial adfærd. De første fire underoverskrifter er kategoriseret under "total sværhedsgrad." Denne score varierer mellem 0 og 40. Gyldigheden og pålideligheden af den tyrkiske version af SDQ blev udført af Güvenir et al. [19] med en acceptabel intern konsistens (Cronbachs alfa = 0.73).
2.4.4. Temperamentevalueringen af Memphis, Pisa, Paris og San Diego Autoquestionnaire (TEMPS-A)
Autoquestionnaire-versionen af temperamentevalueringen af Memphis, Pisa, Paris og San Diego (TEMPS-A) er et selvrapporteringsinstrument udviklet af Akiskal et al. [20]. Det er valideret til brug hos både psykiatrisk syge og raske individer. Det komplette spørgeskema måler affektive temperamenttræk, der er til stede i hele motivets liv, repræsenteret i fem dimensionelle skalaer: depressiv, cyclothymisk, hyperthymisk, irritabel og ængstelig. I denne undersøgelse blev den tyrkiske version brugt [21].
2.5. Data Analyser
Statistisk pakke til samfundsvidenskab software (SPSS 15, Chicago, IL, USA) blev anvendt til analysen. Beskrivende parametre blev vist som middelværdi ± standardafvigelse eller i procentdele. Kontinuerlige variabler blev sammenlignet med Student t prøve. Pearson's chi-square test blev brugt til at analysere forskellene i gennemsnit og proportioner mellem grupper. Spearmans eller Pearson's korrelationstest blev brugt til at evaluere sammenhængen mellem IAS og subskalaerne for SDQ og TEMPS-A. EN P værdi på <0.05 blev betragtet som signifikant.
3. Resultater
I alt 210 boys (69.2%) og 92 girls (30.8%) gennemførte skalaen og spørgeskemaerne. Af stikprøven viste 20 (6.6%) at være afhængige af Internet i henhold til IAS. Andelen af drenge, der blev klassificeret som internetmisbrugere, var 6.2%. For piger var den tilsvarende andel 7.6%; forskellen var ikke statistisk signifikant. At have en computer i hjemmet viste sig at være væsentligt relateret til internetafhængighed. Tabel 1 opregner de grundlæggende karakteristika ved tilstedeværelsen eller fraværet af internetafhængighed.
Sociodemografiske egenskaber hos unge i forhold til internetafhængighedsstatus (chi-square test).
Den gennemsnitlige IAS score var signifikant højere hos unge, der havde en computer i hjemmet end dem, der ikke havde (P <0.001). Derudover viste det sig, at studerende, der havde brugt internet i mere end to år, scorede højere på IAS end dem, der havde brugt internettet i to år eller derunder (P <0.001). IAS-scoringerne var også signifikant højere hos unge, der havde brugt Internettet hjemme end hos dem, der havde brugt Internettet andre steder (P <0.001).
Prævalensraten for nervøs temperament for internetmisbrugere var 15%, mens det for nonaddicts var det 2.8% (P <0.001). Temperamentundertyper og deres fordeling med hensyn til internetafhængighedsstatus er vist i Tabel 2. De gennemsnitlige IAS-scorer viste sig at være højere hos unge med ængstelig temperament (63.9 ± 25.3) end dem, der ikke var nervøse (47.9 ± 18.1) (P <0.05). Tilstedeværelse eller fravær af andre temperamentundertyper var ikke forbundet med signifikant forskellige scores på IAS. I henhold til Pearsons korrelationskoefficient blev der påvist signifikante sammenhænge mellem internetafhængighed og dysthymisk (r = 0.199; P <0.01), cyklotymisk (r = 0.249; P <0.01), hyperthymisk (r = 0.156; P <0.01), irritabel (r = 0.254; P <0.01) og ængstelig (r = 0.205; P <0.01) temperamenter.
Temperamentegenskaber hos unge i forhold til internetafhængighedsstatus.
Ungdom med og uden internetafhængighed blev også sammenlignet i henhold til deres TEMPS-A og SDQ-score (Tabel 3). Selvom der ikke blev observeret nogen forskel i TEMPS-A-score, scorede elever med internetafhængighed højere på adfærdsproblemer (P <0.05) og samlede vanskeligheder (P <0.05) underskalaer af SDQ end studerende uden internetafhængighed. Der var desuden en positiv og statistisk signifikant sammenhæng mellem IAS og adfærdsproblemer (r = 0.146; P <0.05), hyperaktivitet-uopmærksomhed (r = 0.133; P <0.05), følelsesmæssige symptomer (r = 0.138; P <0.05) og samlede vanskeligheder (r = 0.160; P <0.01).
Sammenligning af TEMPS-A og SDQ betyder antal scorer af studerende med og uden internetafhængighed.
4. Diskussion
I den foreliggende undersøgelse viste forekomsten af internetafhængighed at være 6.6%, hvilket svarer til den sats, der findes i andre undersøgelser, der vurderer tilsvarende ældre elever [22, 23]. Ifølge vores resultater stiger risikoen for at blive en internetmisbruger med stigningen i tilgængeligheden af internettet. Derudover viste internetbrug med en varighed på over to år også at være relateret til øget internetafhængighedsrisiko.
I vores undersøgelse var det sandsynligvis på grund af lave deltagelsesgrader hos piger, at der ikke var nogen signifikant forskel mellem drenge og piger i henhold til IAS-score. I modsætning til vores opfattelse har Tyrkiet Statistisk Institut fastslået, at computer- og internetbrug var mere udbredt blandt drenge end hos piger i 2010-data [24]. Andre undersøgelser fra Tyrkiet har også vist, at drenge var mere udsatte for virkningerne af skadelig internetbrug [17, 25].
I en undersøgelse, der vurderede 535 grundskoleelever med brug af Checklister til børneadfærd, har ADHD-scoringer vist sig at være højere hos unge med internetafhængighed end hos dem uden [26]. Yen et al. [27], evaluerede 2793 universitetsstuderende, afslørede, at der var et forhold mellem internet afhængighed og opmærksomhed underskud hyperaktivitet lidelse (ADHD). De har også vist, at den mest fremtrædende sammenhæng mellem internetafhængigheden var med opmærksomhedssvindel symptom klynge. På samme måde blev internetmisbrugsscore i den foreliggende undersøgelse fundet positivt relateret til opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsscorer. Ifølge det "givende tilbagetrækningssyndrom" har børn med ADHD på grund af D2 receptor-manglen markant tendens til at være udsat for patologisk spil, stof- og alkoholbrug og impulsiv og kompulsiv adfærd [28]. Internettet afhængigheden, ifølge "belønning mangel hypotesen", kan fungere som en "unaturlig belønning" og kan ledsage ADHD symptomer på denne måde [26].
Afhængige personlighedstræk har vist sig at være relateret til impulsivitet, nyhedssøgning, psykotisme og sociale forholdsproblemer i flere undersøgelser [29, 30]. Landers og Lounsbury [31] evaluerede 117 bachelorstuderende og fandt ud af, at internetforbruget var negativt relateret til tre af de fem store træk, ensartethed, samvittighedsfuldhed og ekstraversion samt to smalle træk; optimisme og arbejdsstyrke og positivt relateret til hårdhed. I en undersøgelse foretaget blandt universitetsstuderende i Tyrkiet viste psykotisme at være den eneste personlighedsdimension i forbindelse med etablering af nye relationer og kun at have "internet-kun" venner. Desuden var ekstroversion den eneste personlighedsdimension, der er relateret til at opretholde forbindelser med langdistance og støtte daglig ansigt til ansigt-forhold [32]. I vores undersøgelse blev der fundet en positiv og yderst signifikant korrelation mellem internetafhængighedsscorer og depressive, cyklotymiske, hyperthymiske, irritable og ængstelige temperamentresultater. Derudover viste hyppigheden af nervøs temperament at være betydeligt højere hos elever med internetafhængighed end dem uden.
Adfærdsmæssig afhængighed demonstrerer kerneegenskaber ved fysisk og psykologisk afhængighed, såsom mental ruminering, humørsvingelighed, tolerance, tilbagetrækning, interpersonel konflikt og tilbagefald [33]. Ifølge "selvmedicinsk hypotesen" bruger patienterne normalt stofferne til at ændre deres uønskede temperamentstatus, for at reducere deres ubærbare angst og at klare kognitive svækkelser [34]. Dette kan ses i internetafhængigheden, som også er en adfærdsmæssig afhængighed. Navnlig gentagelse af indsats for at komme online kan være en måde at mindske sværhedsgraden af tilbagetrækningssymptomer som angst. Desuden kan forklaringen af øget internetafhængighedsfrekvens hos personer med nervøs temperament være relateret til "selvmedicinsk hypotese".
Ungdom, der er berøvet følelsesmæssig og psykologisk støtte, er blevet rapporteret at have en øget risiko for internetafhængighed [35]. Morahan-Martin og Schumacher [36] afslørede, at 22.7% af internetbrugerne havde problemer med peer- og familieforbindelser og havde svært ved arbejde og skoleaktiviteter på grund af internettet. I vores undersøgelsesprøve er det blevet konstateret, at resultaterne af SDQ er væsentligt højere hos eleverne med internetafhængighed. Der var også en positiv sammenhæng mellem internetafhængighedsscorer og samlede vanskeligheder, problemer med at udvise problemer, hyperaktivitet-uopmærksomhed og følelsesmæssige symptomer. Ifølge disse resultater er der en sammenhæng mellem problematisk internetbrug og følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer.
Begrænsninger. Der er flere begrænsninger i den nuværende undersøgelse. For det første, da prøven af denne undersøgelse omfattede elever på en gymnasium, kan resultaterne af undersøgelsen ikke generaliseres til den større befolkning i Tyrkiet. For det andet var stikprøvestørrelsen beskeden for at drage konkrete konklusioner. Også gymnasiet var ikke obligatorisk i Tyrkiet, da denne undersøgelse blev gennemført. Familier i øst og sydøst for Tyrkiet investerer mere i uddannelse af deres sønner end deres døtre [37]. Vores studiepopulationer omfatter således 69.2% drenge og 30.8% piger. Endelig kunne tværsektionsforskningen i den foreliggende undersøgelse ikke bekræfte årsagssammenhæng mellem temperamentprofiler og adfærdsproblemer med internetafhængighed.
5. konklusioner
Ifølge resultaterne af den foreliggende undersøgelse er internetafhængighed et relativt almindeligt fænomen blandt unge. Der er en forbindelse mellem internet afhængighed og opmærksomhed underskud og hyperaktivitet symptomer og også med angst temperament. Derudover er adfærdsproblemer hyppigere hos unge, der har problematisk internetbrug. På grund af denne undersøgelsens tværsnitsmæssige karakter er det ikke muligt at definere retningen af årsagssammenhængen af resultaterne. Der er behov for yderligere fremtidsstudier, der evaluerer temperamentegenskaber hos unge, der er i fare for internetafhængigheden i større studiepopulationer.
Interessekonflikter
Ingen af forfatterne har et direkte økonomisk forhold til de kommercielle identiteter, der er nævnt i papiret, der kan føre til interessekonflikt.
Referencer
1. Young KS. Psykologi til computerbrug: XL. Vanedannende brug af internettet: et tilfælde, der bryder stereotypen. Psykologiske rapporter. 1996;79(3):899–902. [PubMed]
2. Young KS. Internet afhængighed: fremkomsten af en ny klinisk lidelse. CyberPsykologi og adfærd. 1998, 1: 395-401.
3. Whang LSM, Lee S, Chang G. Internet overbrugernes psykologiske profiler: En analyse af adfærdsmønster på internetafhængighed. Cyberpsykologi og adfærd. 2003;6(2):143–150. [PubMed]
4. Johansson A, Götestam KG. Internetafhængighed: karakteristika ved et spørgeskema og prævalens i norsk ungdom (12-18 år) Skandinavisk Journal of Psychology. 2004;45(3):223–229. [PubMed]
5. Ha JH, Yoo HJ, Cho IH, Chin B, Shin D, Kim JH. Psykiatrisk comorbiditet vurderes i koreanske børn og unge, der screener positivt for internetafhængighed. Journal of Clinical Psychiatry. 2006;67(5):821–826. [PubMed]
6. Hur MH. Demografiske, sædvanlige og socioøkonomiske determinanter af internetafhængighedsforstyrrelse: et empirisk studie af koreanske teenagere. Cyberpsykologi og adfærd. 2006;9(5):514–525. [PubMed]
7. Yang CK, Choe BM, Baity M, Lee JH, Cho JS. SCL-90-R og 16PF profiler af senior gymnasieelever med overdreven internetbrug. Canadiske journal of psychiatry. 2005;50(7):407–414. [PubMed]
8. Yen JY, Ko CH, Yen CF, Chen SH, Chung WL, Chen CC. Psykiatriske symptomer hos unge med internetafhængighed: sammenligning med stofbrug. Psykiatri og Klinisk Neurovidenskab. 2008;62(1):9–16. [PubMed]
9. Ko CH, Yen JY, Yen CF, Chen CS. Forbindelsen mellem internetafhængighed og psykiatrisk lidelse: en gennemgang af litteraturen. Europæisk psykiatri. 2012;27(1):1–8. [PubMed]
10. Davis RA. Kognitiv adfærdsmodel for patologisk internetbrug. Computere i menneskelig adfærd. 2001;17(2):187–195.
11. Du YS, Jiang W, Vance A. Langsigtet effekt af randomiseret, kontrolleret gruppe kognitiv adfærdsterapi for internetafhængighed hos ungdomsstuderende i Shanghai. Australsk og New Zealand Journal of Psychiatry. 2010;44(2):129–134. [PubMed]
12. Mâsse LC, Tremblay RE. Opførsel af drenge i børnehave og begyndelsen af stofbrug under ungdomsårene. Archives of General Psychiatry. 1997;54(1):62–68. [PubMed]
13. Le Bon O, Basiaux P, Streel E, et al. Personlighedsprofil og valgfri stof; En multivariativ analyse ved hjælp af Cloninger's TCI på heroinmisbrugere, alkoholikere og en tilfældig befolkningsgruppe. Narkotika og alkohol afhængighed. 2004;73(2):175–182. [PubMed]
14. Cao F, Su L. Internetafhængighed blandt kinesiske unge: prævalens og psykologiske træk. Barn: Pleje, Sundhed og Udvikling. 2007;33(3):275–281. [PubMed]
15. Nichols LA, Nicki R. Udvikling af en psykometrisk lyd internet afhængighed skala: et foreløbigt skridt. Psykologi af vanedannende adfærd. 2004;18(4):381–384. [PubMed]
16. Griffiths M. Internet afhængighed: eksisterer det virkelig? I: Gackenbach J, redaktør. Psykologi og internettet. New York, NY, USA: Academic Press; 1998. pp. 61-75.
17. Canan F, Ataoglu A, Nichols LA, Yildirim T, Ozturk O. Vurdering af de psykometriske egenskaber af internetafhængighedsskalaen i en prøve af tyrkiske gymnasieelever. Cyberpsykologi, adfærd og sociale netværk. 2010;13(3):317–320. [PubMed]
18. Goodman R. Den udvidede version af spørgsmålet om styrker og vanskeligheder som vejledning til børnepsykiatrisk lidelse og følgeskader. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines. 1999;40(5):791–799. [PubMed]
19. Güvenir T, Özbek A, Baykara B, Şentürk B, İncekaş S. Validerings- og pålidelighedsundersøgelse af spørgsmålet om styrker og vanskeligheder (SDQ). Forsøg på den 15th National Congress of Child and Adolescence Psychiatry; 2004; Istanbul, Tyrkiet.
20. Akiskal HS, Akiskal KK, Haykal RF, Manning JS, Connor PD. TEMPS-A: Fremskridt mod validering af en selvklassificeret klinisk version af Temperament Evaluation of Memphis, Pisa, Paris og San Diego Autoquestionnaire. Journal of Affektive lidelser. 2005;85(1-2):3–16. [PubMed]
21. Vahip S, Kesebir S, Alkan M, Yazici O, Akiskal KK, Akiskal HS. Affektive temperament i klinisk velkomne i Tyrkiet: Indledende psykometriske data på TEMPS-A. Journal of Affektive lidelser. 2005;85(1-2):113–125. [PubMed]
22. Park SK, Kim JY, Cho CB. Udbredelse af internetafhængighed og sammenhæng med familiefaktorer blandt sydkoreanske unge. Ungdom. 2008;43(172):895–909. [PubMed]
23. Lin SSJ, Tsai CC. Sensation søger og internet afhængighed af taiwanske gymnasieelever. Computere i menneskelig adfærd. 2002;18(4):411–426.
24. Tyrkisk statistisk institut Hjemmeside, Ankara, Tyrkiet, 2010, http://www.turkstat.gov.tr.
25. Canan F, Ataoglu A, Ozcetin A, Icmeli C. Foreningen mellem internetafhængighed og dissociation blandt tyrkiske universitetsstuderende. Omfattende psykiatri. 2012;53(5):422–426. [PubMed]
26. Hee JY, Soo CC, Ha J et al. Opmærksomhed underskud hyperaktivitet symptomer og internet afhængighed. Psykiatri og Klinisk Neurovidenskab. 2004;58(5):487–494. [PubMed]
27. Yen JY, Yen CF, Chen CS, Tang TC, Ko CH. Forbindelsen mellem voksne ADHD symptomer og internet afhængighed blandt universitetsstuderende: kønsforskellen. Cyberpsykologi og adfærd. 2009;12(2):187–191. [PubMed]
28. Blum K, Braverman ER, Holder JM, et al. Reward deficiency syndrome: en biogenetisk model til diagnose og behandling af impulsiv, vanedannende og tvangsmæssig adfærd. Journal af psykofarmaka. 2000; 32: 1-112. [PubMed]
29. Allen TJ, Moeller FG, Rhoades HM, Cherek DR. Impulsivitet og historie af narkotikamisbrug. Narkotika og alkohol afhængighed. 1998;50(2):137–145. [PubMed]
30. Eysenck HJ. Addiction, personlighed og motivation. Human Psychopharmacology. 1997;12(supplement 2):S79–S87.
31. Landers RN, Lounsbury JW. En undersøgelse af Big Five og smalle personlighedstræk i forhold til internetbrug. Computere i menneskelig adfærd. 2006;22(2):283–293.
32. Tosun LP, Lajunen T. afspejler internetbrug din personlighed? Forholdet mellem Eysencks personlighedsdimensioner og internetbrug. Computere i menneskelig adfærd. 2010;26(2):162–167.
33. Donovan JE. Adolescent alkoholinitiering: en gennemgang af psykosociale risikofaktorer. Tidende Adolescent Health. 2004;35(6):e7–e18. [PubMed]
34. Mirin SM, Weiss RD, Michael J, Griffin ML. Psykopatologi hos stofmisbrugere: diagnose og behandling. American Journal of Drug and Alcohol Abuse. 1988;14(2):139–157. [PubMed]
35. Durkee T, Kaess M, Carli V, et al. Udbredelse af patologisk internetbrug blandt unge i Europa: demografiske og sociale faktorer. Addiction. 2012;107(12):2210–2222. [PubMed]
36. Morahan-Martin J, Schumacher P. Incidens og korrelater af patologisk internetbrug blandt universitetsstuderende. Computere i menneskelig adfærd. 2000;16(1):13–29.
37. O'Dwyer J, Aksit N, Sands M. Udvidelse af pædagogisk adgang i det østlige Tyrkiet: et nyt initiativ. International Journal of Educational Development. 2010;30(2):193–203.
;
