'Ik sjoch it oeral': jonge Australyske untindere eksposysje foar seksuele ynhâld online (2018)

Larissa Lewis, Julie Mooney Somers, Rebecca Guy, Lucy Watchirs-Smith en S. Rachel Skinner

Sexual Health - https://doi.org/10.1071/SH17132

Yntsjinne: 1 augustus 2017 Aksepteare: 9 febrewaris 2018 Online publisearre: 21 juni 2018

Abstract

Eftergrûn:

Der binne breedte farianten yn 'e rapporteare prevalens fan eksposysje foar seksueel ynhâld online, mar de literatuer is nea te ûnderskieden tusken bepaalde en ûnbedoelde eksposysje. Boppedat is der net folle ûndersyk te ferkundigjen fan 'e paadwizen troch hokker eksposysje oangeande beskriuwingen fan sokke ynhâlds binne. Wylst in protte iepenbiere oandwaning oangeande eksposysje foar seksueel ynhâld is, hawwe Australyske studinten lyts of gjin oplieding ûntfange oer it effekt fan seksuele ynhâld online.

metoaden:

Alve fokus groep diskusjes mei hege learlingen fan 'e 14-18 jierren waarden fiere om ûntdekkers fan' e jongerein te ûntdekken fan eksposysje nei seksuele ynhâld yn sosjale media. Yn dit papier beskriuwe wy dizze paden nei de eksposysje fan seksueel, de natuer fan 'e seksueel ynhâld jildt de minsken en harren publyk oer dizze eksposysje.

results:

Fokusgroepen toane dat eksposysje fan seksuele ynhâld troch sosjale media foarkommen troch netwurden fan 'freonen' of followers, en betelle-foar reklame. Ynhâld rûn fan subtile berjochten of foto 's oant eksplisyte pornografyske foto's / fideos. De measte fan 'e eksposysje dy't jongere persoanen beskreaun wiene net bepaald.

konklúzjes:

Eksposysje fan seksuele ynhâld, lykas de omfang en yntensiteit, wie hast ûnferbidlik ûnder jonge minsken dy't sosjale media brûke. It brûken fan dizze ynformaasje om jongeren te berekkenjen oer it effekt fan seksuele ynhâld te meitsjen, net te besykjen om jongeren te bepraten fan it besjen, koe in effektiver oanpak wêze.

Eftergrûn

Sosjale media (bgl. Facebook, Instagram, Snapchat, Twitter) is in diel fan moderne dei adolesinsje wurden.^1,2 Smartphones en maklike tagong ta it ynternet meitsje digitale kommunikaasje in diel fan it deistich libben yn in soad lannen.^1-8 Undersyk út 'e Feriene Steaten, Feriene Keninkryk en Austraalje sjogge dat oant en mei 97% fan jongeren yn' e leeftyd tusken 13 en 17 jierren aktyf binne op guon sosjale media, in soad oer meardere maatskiplike media.^2,6,8 Mear as ien tredde rapport brûke har haad sosjale netwurkplakken ferskate kearen deis.² In ûndersyk fan 2013 fûn hast alle Australyske jonge minsken dy't ûndersocht hiene in sosjale netwurksite (97% fan 14- oant 15-jier-âlden, 99% fan 16- oant 17-jier âlders) en 62% beskreaun tagong ta sosjale media deistich.⁶

It EU Kids Online-projekt fûn dat 14% fan 9- nei 16-jierrigen in soad formulier fan seksuele ynhâlds online sjoen hie, mei âldere adolesinten fjouwer kear foldwaande as jongere adolesinten om sokke ynhâld te sjoen.⁸ Hoewol it allinich akseptearre wurdt dat jongeren har online seksysk ynhâld sykje kinne, is de resinte literatuer te finen dat in protte fan 'e eksposysje as accidentale of ûngeduldich klassifisearre wurde kinne.^3,9-11 Ien ûndersyk yn 'e Feriene Steaten fûn dat 15% fan 10- nei 12-jier-âlden en 28% fan 16- oant 17-jierrige âlders yn' e mande mei seksueel ynhâld wiene sûnder yntinsyf te sykjen.¹² Sosjaal media meitsje benammen it potensjele foar jongerein om hege nivo's fan seksuele ynhâld te eksposearjen, wylst it yndividuele en faak privee natuer betsjut dat kontrôle troch âlders of skoallen dreech wêze kinne.

Hoewol ûntwikkelingssteunsten ferskille, ûntstiet eksposysje foar online seksyske ynhâld mei-inoar mei jongeren begjinnende seksuele gefoelens te erkennen en har eigen yndividuele weardesysteem te ûntwikkeljen.⁴ It is ek in tiid wêryn in protte jonge minsken begjinne te aktyf te ûndersiikjen fan har seksualiteit.¹³ Der is soargen dat online seksyske ynhâld ynfloedrike en sosjale normen, lichemsôfbylding en ferwachtings fan 'e seksuele aktiviteit yn' e potinsjeel skealike manieren beynfloedzje kin.^14,15 De sektorferienings befetsje in feriening tusken adolesinten 'eksposysje nei seksueel ynhâld, spesifyk pornografy, en minder progressive gendernormen, feroaringen yn seksuele normen, earder leeftiid fan earste seksueel ferbân en gruttere seksuele risiko-nimme.^15-17

Yn dit ûndersyk ûndersykje de ûnderfiningen fan jongerein fan 'e eksposysje nei seksuele ynhâld yn sosjale media om de ferskate rigels te beskriuwen dy't jongeren liede ta seksuele ynhâld yn sosjale media te sjen, de natuer fan' e seksueel ynhâld is jongere persoanen en harren pinnen oer dizze eksposysje; Sokke ynsjoggen binne wichtich om de ûntwikkeling fan yntervinsjes te ynformearjen om jongeren te oplieden en te beskermjen.

Wy brûkten in foarkommende sampling om bestjoeren oer regearing (iepenbiere), religieuze en partikuliere skoallen yn Sydney, Nij-Súd-Wales, Austraalje en kontakt opnimme mei skoalbestjoeren fia in ynliedende e-post. Undersikers folgen skoallen dy't it belang ekspresje en de stúdzje yn 'e learlingen byinoar lein hawwe yn' e skoalle fan 'e klasse. Ynteressante studinten waarden frege om in yndekspak mei opliedingsynformaasje te sammeljen foar harsels en âlders, en in elemintlike ynstimmingfoarm. Wy krigen eksplisyt skriftlike ynstimming fan âlders en mentaliteit fan adolesinten. De etikologyferliening waard krigen fan 'e NSW-ôfdieling fan Underwiis troch it Steatsûndersyksfergunningproses (McCarthy, Seraphine en oaren.), de Universiteit fan Sydney Human Research Ethics Committee, Universiteit fan Nij-Súd-Wales Human Research Ethics Committee en út yndividuele skoallebeurs.

Yn totaal waarden dielnommen oan 68 jongeren fan 14-18 jierren. Slimmer oer de helte (54%) fan 'e jongerein wie man (Table 1). Skoallen (n = 4) waarden selekteare út fjouwer kultureel, en ekonomysk ferskate gebieten fan Sydney, Nij-Súd-Wales. Dizze skoallen omfette ien regearing (iepenbiere) skoalle, ien selektive skoalle (studinten akademysk selekteare), ien ûnôfhinklike (partikuliere) skoalle en ien ûnôfhinklike religieuze skoalle. Twa skoallen wiene all-boy skoallen, ien wie in all-girl skoalle en ien wie co-educatyf (mingde jonge en famkes). Troch te rjochtsjen op en selektearjen fan skoallen út binnenstêd en bûtenwiken, koenen wy in miks fan kulturele en sosjaal-ekonomyske eftergrûnen fêstlizze.

Tabel 1. Oantal fokusgroepen en dielnimmers nei skoalklasse, leeftyd en geslacht

Wy hawwe 11 single-fokus-fokusgruppen (seis oant acht learlingen elke) tusken maart 2013 en mei 2014 oer fjouwer heule skoallen. Se hiene plak yn skoallen by de middei brek of klasse tiid, elke daagjend ~ 60 min. Elke fokusgroep bestie út studinten fan deselde grad nivo. Wylst ûndersikers de dielnimmers stimulearje om diskusjes te leverjen, te befoarderjen troch iepenbiere prompts (Table 2) en tagelyk dielnimmers om nije ûnderwerpen te stimulearjen, groepen waarden sertifisearre om in diskusje fan elke dielnimmer te fieren en foarkommen troch fertsjintwurdige persoanen. As it ûndersyk foarôfgeand waard, ferhelle wy de opkommende gegevens en feroare oanfragen en ûnderwerpferliening om nije ûndersochte gebieten fierder te ûndersykjen.

Tabel 2. Gearfetting fan fraachpetearen

Wy analysearren fokusgroepen befiningen mei in deskriptyf analysearjend oanpak fan Grounded Theory¹⁸ yn in ynspanning om in begrip te meitsjen dat oernaam waard op jongeren fan 'e jongerein. Wy brûkten in iterative proses fan it skriuwen en line-by-line kodearring fan fokusgroepen transkrippen. Tidens de gegevensoanalysis binne wy ​​tafoege, mislearre of feroare besteande koades te feroarjen om nije ynsjoggen oer te meitsjen oer dy gegevens. Wy brûkten memosjes nei diagram en map wêr't ferienings en fergeliken wurde makke troch groepen. Dit proses befette diskusje tusken twa fan 'e auteurs (L. Lewis, JM Somers), dy't liede ta in dielde beskriuwing en ynterpretaasje fan ynteraksjes fan' e jongerein mei seksuele ynhâld yn sosjale media.

Sosjale media betsjuttje meastal dat websiden en applikaasjes ('apps') brûkt wurde om ynhâld te dielen en / of social social networking; Gemeenten / apps op 'e tiid fan dit ûndersyk befetsje Facebook, Instagram en Snapchat. As wy ús dielnimmers frege hawwe oer 'sosjale media', hawwe se it meast talitten oer sosjale netwurkplakken lykas Facebook, Instagram, ensfh., Mar guon leare ek oer YouTube en muzyksintrum ynlade. Ynstant messaging tsjinsten lykas Facebook Messenger, dêr't dielnimmers beskreaun hawwe te dielen foto's en teksten, ek te sjen yn har akkounts. Nei ús dielnimmers brûke wy sosjale media as in breed kategory dy't ferskate arktalen omfetsje dy't jongere minsken hawwe om ynterakt te meitsjen en te dielen en / of ynhâld te brûken.

Kennis fan 'e eksposysje fan' e jongerein fan 'e seksueel ynhâld yn sosjale media kin net folslein ûntdutsen wurde sûnder te begripen dat it belang fan jongeren op sosjale mediaferhâldingen plakfynt en hoe't har maatskiplike ynteraksjes opkomme.

It wie net ungemien foar dielnimmers om te rapportearjen mei tûzenen freonen / followers op sosjale media websides as Facebook. De dielnimmers beskreau har freonen / followers as minsken dy't âlder en jonger binne as har (as har leeftyd bekend wie) en fan ferskate skoallen, stêden en lannen.

'Ik haw twa tûzen freonen no ... in protte fan harren dy't ik net ken. ' (Jonge - graad 10)

'...it doel is om 1000 followers te krijen ... Sa kinne jo mear leuken krije…. ' (Famke - Grade 11)

Ynternasjonaal sosjale medianetten bestiet typysk: in lyts tal ticht befreone freonen; minsken dy't harren bekend wiene mar net as tichtby beskôge; minsken dy't befreone binne fan freonen dy't se of persoan meidwaan hawwe meie; en úteinlik, minsken dy't se net wisten en hiene se noait kamen.

'Ja, ik soe graach myn close freonen hawwe en ik soe freonen hawwe en ik soe kunde hawwe. ' (Famke - graad 9)

'Somt is in frjemdling jo [as in "freon" of folliker op in social media site] en as jo fan har witte en miskien net wite wa't se binne - dat se binne net frjemd - binne se kunde. ' (Jonge - graad 9)

Ferskate jonges yn ús stúdzje, fral famkes, beskreau it oantal freonen / followers as in yndikaar fan hoe populêr se wiene wurden. Mear freonen / followers betsjutte dat se mear 'likes' op 'e ynhâld krigen koene (foto's, berjochten) dy't se publisearre. Mei positive positive feedback - faak ienfâldich fia 'likes' - foto 's dy't se publisearre waarden beskôge as wichtich foar in soad dielnimmers.

'Jo krekt net 'likes' krije as jo gjin hûnderten freonen hawwe en dus krekt dwaan. ' (Famke - graad 10)

'...it gemiddelde is tûzen liket op in foto op Facebook ... it is as in firtuele populêrheid… '(Famke - Grade 9)

'En in soad minsken fiele dat ik net genôch liket op dizze foto moat ik it wiskje. ' (Famke - graad 11)

Dielnimmers beskreau typysk in soad kearen mei sosjale media in soad kearen; Skeppeljen fan sosjale media wie it earste ding dat se moarns dien en it lêste ding dat se dien hienen foardat se te sliepen.

'... .literlik, ik kontrolearje it [Facebook] de hiele tiid ... Ik soe sizze hûndert kear deis sizze op it wykein. ' (Famke - graad 11)

'Ik fiel dat ik sjen moat [by Facebook]. Jo wolle witte wat der yn 'e wrâld giet foardat jo bêd gean. ' (Jonge - graad 8)

'Ik sjoch op myn tillefoan en kontrolearje Facebook al foar't ik de bêd yn 'e moarn út' e bêd komme. ' (Boy- Grade 9)

It gefoel dat sosjale media in manier wie om net allinich mei peallen en ferbân mei 'e wrâld te berikken, mei it doel fan akseptaasje en populaasje foar in protte, kin helpe by it begrepen fan' e hege nivo's fan ynspraak dy't de dielnimmers rapporteare.

i.

In soad fan 'e seksuele ynhâld dy't de sjens beskreaun sjogge, wie ûnferjitlik, dat it ûntstie troch (betelle) pop-up reklame of yn' e sydbalken fan sosjale media as se socht nei muzyk, fideo's of ynlogje yn ynstagram of Twitter. Reklame mei seksueel materiaal reitsje yn ynhâld fan nauwe foto's oant grafyske pornografyske foto's en keppelings nei pornografyske fideos.

'(Seksuele) ôfbyldings, fideo's, dateide sites en as jo earder muzyk downloade en jo op 'e websiden gean en se allegear de kant binne. ' (Famke - graad 10)

'Ik sjoch it oeral, seksuele ynsjen, jo sjogge in húsfestival en jo klikje op dizze keppeling - gewoan oeral. ' (Famke - graad 10)

Reklame gebrûkt faak in keppeling oan in oare side dêr't mear seksuele materiaal besjoen wurde kinne. Jonge minsken rapporteare dizze advertinsjes te besjen op ferskillende plakken en beskreau se as yndruklik.

'Ik sjoch haatsjes fan [seksueel] advertinsjes en it is oeral en se binne gewoan op pop-up - dat bart op Twitter en Instagram, jo ​​kinne dat net stopje .... ' (Famke - graad 11)

Jonglannen kinne miskien net ynteressearre binne foar it besjen fan it materiaal; Ja, ferskate dielnimmers beskriuwe it gefoel ûnbefredigje of fergrieme as jo dizze advertinsjes sjen.

'It is echt ûngemaklik en fielst dat jo besykje muzyk of wat te downloaden ... en har [seksuele ynhâld] krekt oan 'e kant. ' (Famke - graad 9)

Hoewol in oantal dielnimmers rapporteare sawol betelle advertinsjes fan in seksueel aard yn 'e meast publisearre sosjale media as Facebook en Instagram, in protte fan' e rapporteare ynhâld waard beskôge as 'torrent' -siden te sjen, dy't illegale downloade plakken foar muzyk of fideos binne . Dit kin wêze fanwege de regelingen op it plak oangeande betelle reklame yn tige populêre sosjale media websiden as Facebook.

ii.

By bepaalde betingsten foar reklame fan in seksueel aard is gewoanlik as in reklame identifisearre en faak freget de brûker op in link te klikken om fierder te besjen, de jongerein seagen ek seksuele ynhâld direkt yn har sosjale media 'newsfeed' of side. Troch har natuer hat de sosjale mediaynhâld hjir in direkt resultaat fan dielen tusken netwurken dêr't freonen of freondinnen fan freonen befreone of dielde ynhâld hawwe. As mei betelle foar reklame, rapporteare in soad jongeren dat in protte fan 'e seksuele brûker-yngeniearre ynhâld dat se seagen, net eksplisyt besocht waard; Guon dielnimmers fielden in soad kontrôle oer wat se seagen.

'It is maklik om seksueel eksplisyt spul te sjen en jo moatte net fan jo wei gean, it sil jo komme. ' (Jonge - graad 9)

'Op Facebook hawwe jo gjin kontrôle oer wat jo sjogge. ' (Jonge - graad 9)

'It is in pear moaie harsens as as bestialiteit, hoe't it krekt opkomt, om't immen op guon pittens it opset makket, en in freon sil har kommentearje en dan sil hy nei jo nijsfeart opnimme. ' (Jonge - graad 12)

Gemeentere seksuele foto's en / of fideo's fan peers, promininten of frjemden wurde beskreaun yn alle fokusgruppen. Dizze foto's of fideo's rûnen fan seksueel suggestive - minsken mei har klean op, lykas nauwe en hast nagelike bylden of fideos - foar dyjingen dy't jongeren beskôge as 'pornografysk', ûnder oaren foto's en fideo's dy't seksuele akten meitsje.

'Ik haw it soms sjoen, guon fan myn freonen as dizze âldere jonges as in jier boppe dat diel diene oer 18 folwoeksen videos .... ' (Jonge - graad 10)

'... en se stie foto' s, lykas nakedfotos op Facebook, it wie tige fanselssprekkend dat se naked wie, mar se soe ûnder it bedekje wêze .... ' (Famke - graad 9)

'... it is in soad pornografy dy't opkomt en se hawwe de dingen neamd gif ... as bewegende foto' s ... en dy binne normaal pornografysk gewoan krekt út pornografyske spul en jo sjogge it oeral oeral komme .... ' (Famke - graad 9)

Ferskate dielnimmers sizze dat seksuele ynhâld sjoen hawwe op har sosjale media siden makken se ûngeduldich of ûngemakberich en fereare harren om de situaasje te beheinen, sawol sadat se net mei de ynhâld yngean en foarkommen foarkommen as oaren (bgl. Âlders) sjogge it materiaal.

'... (As jo ​​seksuele ynhâld sjogge op sosjale media), rôlje Jo it ferline en sjogge nei oare soarten. Jo tinke it net. ' (Jonge - graad 9)

'Ja en dan binne jo krekt wêr't dit komt fan ... .it is as in ûngefaarlike situaasje .... ' (Famke - graad 11)

'Ik moat no in sletten doar hâlde, want as myn mem giet yn en ik bin gewoan skôgjen [fia Facebook] it is alles gewoan. ' (Famke - graad 9)

Populêre maatskiplike websiden lykas Facebook en Instagram hawwe ynhâld regelingen yn plak en binne bekend om regeljouwing ynhâld te regeljen; Der is minder kontrôle oer brûker-ynhâldsgegevens, dy't massa regele wurdt of beynfloede wurde troch algoritmen dy't ynhâld ynhâldt op basis fan in yndividu en ynteresse fan brûker. Ynhâld kin wurde rapporteare oan in sosjale media-webstee troch har brûkers en it is op 'e side om te besluten as de ynhâld de publisearre mienskippen-standerts (dy't alle registreare brûkers oannimme) en is fuorthelle. Dit proses is net direkt, en yn dizze tiid bliuwt de ynhâld sjoen en kin dielde wurde.

De opsje fan it ferwiderjen, ûnbidich of blokkearjen fan in freon / folliker op sosjale media dy't posters ûntsiferber ynhâld befetsje foar brûkers. Guon dielnimmers melde dat dizze opsje bewust is, mar in pear melde dat se dat dien hawwe yn reaksje op seksuele ynhâld te sjen.

'Na, ik wit dat ik mar mar wer net ik kin net bemoedigje. ' (Jonge - graad 10)

'Doe't ik yn it jier 8 wie, krige ik Facebook en akseptearre elkenien even random as freonen en krige allegear dizze frjemde manlju dy't my berjochtje en freegje om nûlen en ik blokkearre se. ' (Famke - graad 9)

Hoewol't beide famkes en jonges rapporteare sjoernal-generearre seksuele ynhâld oer sosjale media websiden, wiene der ferskate ferskillen yn 'e eksplisyt fan' e ynhâld beskreaun. Meast meast foarkommende famkes beskôgje foto's fan froulju yn seksueel, provokative of suggestive posysjes ynteressearje as mear eksplisite ynhâld mei folslein nêst.

'... Ik haw it noait sjoen [fol nudity] op in Instagram; ik haw sjoen [meisjes] ferrifelje har boarden ridlik út. ' (Famke - graad 11)

Wylst de jonges ek beskiedend sjoen fan suggestive seksuele bylden, folle mear fan 'e beskreaune ynhâld wie seksueel eksplisyt en mei folle nêstens.

'... der wie in side [op Facebook] foar myn skoalle, spesifyk fan nekke famkes .... ' (Jonge - graad 9)

'Ik fernim op Twitter, noch altyd, neaken foto's fan poppen en op Tumblr is der ek wol .... ' (Jonge - graad 12)

De redenen foar jonges dy't mear seksueel ekspresje sjen sjogge, wie net wis, mar it kin wêze dat jonges mei-inoar dielde of ien diel of diel te dielen. Jongen yn 'e fokusgroepen, benammen âldere jonges, beskriuwe seksuele foto' s "dielde" troch in sosjale mediapagina te iepenjen op ien smartphone en oertsjûget it om in beskaat ôfbylding te sjen, te stjoeren yn in tekst of it publisearjen op sosjale media. It is ynteressant te notearjen dat dizze beskriuwingen fan seksuële ynhâld fan jonges rapporteare wurde as útfierd troch 'oaren' en net troch de dielnimmers sels.

'Ik wit in soad guys as se krije [neaken] pictures [fan in famke] Se soe se net nei harren freonen stjoere, mar se sille harren freonen sjen en soms binne har freonen dy't de ferantwurdlike binne dy't op har tillefoan binne en se nei har tillefoon stjoere en soms is it net sels de freon en it is gewoan de freond is cool om te sizzen dat hy foto's hat. ' (Jonge - graad 12)

'Dit wykein gie ik werom nei hûs en hie myn freon my alle fideo's sjen dy't hy fan him en willekeurige poppen hat. ' (Jonge - graad 12)

'Der is as privee groepen op Facebook ... .there is in groep fan 'e 30-bern út ús skoalle en alle soarten fan seksuele stoffen krije dêr. ' (Jonge - graad 12)

Meisjes wiene minder wierskynlik as de jonges om dizze soarte te dielen fan seksueel bylden by famkes. Wylst guon beskreaun wurde dat ambivalent is oer de seksuele ynhâld dy't se sjoen hawwe, oaren fiele dat it net akseptabel wie en beskreau it útdroegen. Indeed, one girl was explicitly condemning of a male friend sharing sexual images of his ex-girlfriend.

'No't it immen publisearret [seksuele ynhâld], mar myn freonen soe it nijs nea passe, en ik soe it allinich misse. Jo gewoanwei hielendal rôlje. ' (Famke - graad 10)

'Wannear Facebook en dizze naked selfies siden komme, komt der gjinien mear. Sy [Facebook] Ofslúte of as de minsken komme oan 'e konklúzje dat it in gruttere maatskippij is en it is walgelijk en net akseptabel. ' (Famke - graad 11)

'Ik haw in freon dy't yn 'e rin fan' e relaasje hat om har leafde te ekspresearjen dat se soarten foto's stjoere en hy dy foto's besparre en wie as 'sjoch op dizze domme bitch' en stjoerde my de foto's ... it wie gruttich. ' (Famke - graad 10)

Ien gebiet fan opfallend geskikte ferskil yn 'e rapportearre fraach nei seksuele ynhâld. Snapchat is in sosjale netwurkssintrum dat dielnimmers beskreaun binne as 'makke foar nudes'; brûkers stjoere in foto of fideo dat automatysk ferskate sekonden nei't se besjen binne. Krekt as op oare plakken, brûkers brûke freondinnen, dy't se akseptearje of ôfnimme foardat se yndividueel sjen kinne of dielen mei dizze persoan, mar by fokusgrutte diskusjes beskreau guon szenarijen wêr't se frege waarden of wist ien dy't wa't frege waard dielen fan seksuele foto's fan Snapchat. Yn in protte fan dizze senario's binne de minsken dy't freegje foar de seksueel foto 's binne beskreaun as ûnbekend foar de dielnimmers.

'... en sizze miskien op Snapchat ... minsken, willekeurige minsken dy't jo net wis binne, freegje jo foar seksuele foto's. ' (Famke - graad 8)

'Ik persoanlijk wit in protte famkes dy't frege binne om njoggen op Snapchat te stjoeren. It is graach makke foar dat - as jo dêr binne, sjogge jo it of wat in willekeurige guy freget jo foar dat. ' (Famke - graad 11)

Untidich sykje seksuele ynhâld yn sosjale media wurde selden rapportearre by fokusgroupferienings; Hoewol de dielnimmers meimakke dat se net sa goed yn 'e groep omjouwende fermelding hawwe. Dochs waarden jonges yn 'e âldere leeftydgroepen aktyf te finen om seksuele ynhâld te sykjen, spesifyk pornografy, en rapportearjen dat sosjale media har net foarkommende medium hawwe om pornografy te sjen.

'As jo ​​it sykje [seksuele ynhâld op sosjale media] Alles wat jo sochten soene binne hjitte kikkers en gjin nekke poppen. As immen nei pornografy sykje mocht, soe it net troch sosjale media wêze. Der binne oare plakken. ' (Jonge - graad 12)

Ferskillende jonges, meast famkes, oer fokusgruppen beskreaun, witte te witten of it sjen litten fan 'e hashtag #aftersexselfie yn Instagram wêr't minsken (asjebleaft) postseeks foto's of opmerkingen opliede. Guon fan dyjingen dy't aktyf sochten fan 'e hashtag melde dat se dat diene, om't se neigeraden wienen nei it harkjen fan it fan freonen. Der is hjir net folle sin te wêzen om ynhâld te hâlden foar titillaasje of wille, en de rapporten waarden faak begelaat troch in oardiel fan de persoan dy't oarspronklik it materiaal hat.

'Elkenien hie it oer praat [#aftersexselfie] dus woe ik graach sjen. Ik wit dat it is min, mar it wie kindlik lekker, dom, mar lestich. Ik bedoel, wa soe dat dwaan?'(Famke - Grade 11)

'Ik seach dizze berjochten de oare deis en 'ik hie krekt seks mei myn freon blah blah' en allegear yn 't jier 7 en 8 ...... se wolle gewoan as reid mar serieus komme wêrom soene jo dat part hawwe?'(Famke - Grade 10)

Dizze stúdzje ûndersocht de erfaring fan 'e jongerein fan seksuele ynhâld yn sosjale media; Belesting foarkommen troch betelle reklame fia de webside / oanfraach dy't se brûke en brûker-ynhâld makke binne troch har sosjale netwurk. Neffens ús kennis is dit hjoeddeistige ûndersyk de earste kwalitative stúdzje om de paden te beskriuwen dêr't jongeren dy't âlder binne ûnder 18 jierren, te ekspresearjen oan unbeheindige seksuele ynhâld spesifyk troch sosjale media.

In kaaiferklearring is dat de measten fan 'e seksueel ynhâld dy't jongeren oan' e oansluten stiene, net fûn. De mear freonen / followers in jonge persoan hat de mear kâns dat se hawwe foar sosjale ynteraksjes. As online sosjale netwurken sels sels in pear freonen / followers dy't ynteressearje en seksueel ynhâld yn har netwurk besykje, kinne jonge minsken hieltyd faker dy ynhâld ynhâlde.

Wy publisearre ynformaasje oer hoe't jongeren fielden doe't hja seksuele ynhâld sjoen en ek wat se hiene doe't se it stie. Yn oerienstimming mei befiningen fan Wolak en oaren. 2007,⁵ In soad fan ús dielnimmers beskreau dizze seksueel ynhâld fan eksposysje as ûnbeheinde, en it makket se fereatyber, ûngemaklik en ûngefaarlik. Us jonge dielnimmers beskriuwe de ferline oer it skermjen fan 'e yndielingen op har tydskriften, sûnder har te bewizen en har fysike omjouwing soargje te kinnen dat nimmen oars (bygelyks in âlder) it sjoch. Hoewol't dielnimmers rapportearre wiene dat se bewust wienen, kinne se seksuele ynhâld rapporteare oan 'e sosjale media webside wêr't se it besjogge, in pear jonge minsken fertelden ús dat se dat dwaan; Dat is de reaksje fan 'e jongerein fan' e seksuele ynhâld dy't se net sjen woe, wie besykje it te missen. It rapportearjen fan seksuele ynhâld, op Facebook bygelyks, wurdt dien fia in 'rapport' dy't by de ynhâld sels ferskynt en de details fan 'e persoanberjochting folslein fertroud hâlde. Dit soarget in weardefolle fraach oer wêrom't jongeren gjin kieze kinne om seksuele ynhâld te rapportearjen. Fierder ûndersyk om te ferklearjen wat de jongerein oanwêzich wêze soe as it net te bewizen dat dizze ynhâld wier weardefol wêze soe.

In oare kar foar jongeren dy't troch in seksueel ôfbylding of post op sosjale media, dy't troch in freon of folliker dield waard, wierskynlik wêze soe dat dizze persoan fan har sosjale media webside ûntlient. Hoewol we net spesifyk frege hienen as se dat altyd dien hiene, namen mar in pear dielnimmers spontaan beskreaun nammen fan freonen. Ferwachte druk om in hege oantal freonen te hâlden of ferwiderje fan gefoelens kin dizze dúdlike wearzgens fertelle. In oare ynterpretaasje komt út it ûndersyk fan Marwick en Boyd (Mitchell) oer jongeren en privacy yn sosjale media, dy't fûn hawwe dat jongens in kontrôle hawwe oer wat se post op sosjale media hawwe, hawwe in lyts kontrôle oer hokker freonen post of diele.¹⁹ It kin wêze dat jongeren sjogge harsels as in lytse ynfloed hawwe oer bepaalde typen fan sosjale media ynteraksjes of mei bepaalde sosjale media ferbannen. Fierder ûndersyk nei hoe't jonge minsken har rol sjen (as elk) yn it bewurkjen fan freonen 'sosjale mediaynhâld wiene weardefol.

In nijsgjirrige ynsjoch dy't troch dizze stúdzje makke is dat in pear jonge minsken dielde (of liket) seksuele ynhâld beskreaun wurde; It wie wat oaren minsken. Dit kin in ienfâldige sosjale winsklike effekt wêze, en wy hawwe mear sa't rapporten heard hawwe as wy ien-ien-ien interviews of anonime ûndersiken dien hawwe. Dizze fynsten kinne ek werjaan foar eardere wurken dy't in normaal sertifisearje en wisse beslútfoarming beskriuwt om hokker jongerein post en online te dielen.^19,20 Aldere jonges yn ús stúdzje fertelden te dielen en jongere dielnimmers en famkes hawwe it algemien net; De soarchfâldige kwaliteit fan har sosjale media-feeds kin sterk ferbûn wurde mei sosjale normen.

Dizze stúdzje fertsjintwurdiget in samling fan jongeren oer kulturele en socioeconomysk ferskaat gebieten fan Sydney, mar wie beheind ta de oanwêzigens fan skoallen yn in grut stedssintrum en kin dêrmei ek fergruttet oer ferwizings nei jongerein yn oare gebieten fan Austraalje. Wy hawwe jongeren frege om de natuer fan 'e seksuele ynhâld te beskriuwen dy't se sjoen hawwe op sosjale media, mar wy ûndersocht net in definysje fan' e term spesifyk, op grûn fan etyske kontrasten op fragen / opfragen. Jongeren kinne ferskillende ynterpretaasjes hawwe fan 'e seksuele natuer fan ynhâld dy't se besocht hawwe of dielen hawwe. De dynamyk fan fokusgroepen diskusje kin ek dielnimmers besykje fan ûnderlizzende ûnderfiningen mei seksuele ynhâld te ûnderskieden dy't ôfwike fan har peers. Alhoewol't wy beheind waarden yn 'e direkteur fan ús fraach, in wichtige krêft fan dizze stúdzje wie in partisipaasje fan jongeren fan' e jierren ≥14. Ynklusyf jonge adolesinten yn in stúdzje op sa'n gefoelich ûnderwerp is in wichtige faktor yn it fêststellen fan it oanbod fan ûnderfinings fan jongeren, guon fan wiene faaks noch net seksueel aktyf.¹³

Uteinlik ûndersocht ús stúdzje sosjale media brede. It wie bûten it gebiet fan 'e stúdzje om sosjale ynteraksjes fan' e jongerein te ûndersykjen as in set fan ferskate praktiken oer diverse platfoarms / ark. Bygelyks, sosjale media-websteeën ferskille yn hoe's sy kontrolearje fan ynhâld, hoe freonen of followers ferbine mei elkoar en hoe't ynhâld ynhâldt en dielen wurdt. It soe weardefol wêze foar takomstige ûndersiken om dizze nuânses te ûndersiikjen - te erkennen dat sosjale media websites / applikaasjes ek in dynamysk fjild binne.

Us befiningen ferheegje bewustwêzen fan 'e hege nivo's fan' e jongerein yn 'e mande mei sosjale media en de ubiquityske aard fan seksuele ynhâld. Se soargje foar in mear ynformeare ynsjoch oer hoe't de sosjale yndeks fan 'e maatskippij liedt ta har ynteraksjes mei seksuele ynhâld, ek al is it net streekrjochte. Dit is wichtige ynformaasje foar dejingen dy't jongerein stypje: âlders, beliedsmakkers, educators en kliïnten dy't dit brûke kinne om op te learen en te kommunisearjen mei jongerein yn in omjouwing dy't net jildt of skande jout.

Harmkommunikaasjekommunikaasje en oplieding oanwêzich dat oanfreget dat eksposysje nei seksueel ynhâld net te ferjitten is en besykje net te ferbeanjen fan sosjale media-gebrûk of besykjen om foar te kommen dat eksposysje net mear brûke kin foar jongerein. Understân dat maatskiplike media wichtich is foar jongeren en noch eksposysje foar seksuele ynhâld sil barre kinne ta realisearjende en begeliedende opfieding en bewustwêzenprogramma's. Jonge jongerein moatte feilich fiele om fragen te freegjen, te dielen fan har ûnderfinings en diskusje strategyen om eksposysje te beheinen mei ynformeare oplieders en âlders.

De skriuwers wolle graach de NSW-ôfdieling fan Underwiis oanmeitsje en elke skoalle dy't dielde oan dit ûndersyk. Wy soene graach dankje oan de jonge minsken dy't mei-inoar en redenen har wrâld fan sosjale media mei ús diene en de finansjele stipe fan 'e Australian Rotary Health and Rotary District 9690.

Referinsjes

[1] O'Keeffe GS, Clarke-Pearson K. Pediatrie 2011; 127 800-4.
| CrossRef |

[2] Rideout VJ. Sosjale media, sosjaal libben: hoe jongeren har digitale libben besjogge. Common Sense Media; 2012. Beskikber fanôf at https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives [verified 19 July 2017]

[3] Bober M, Livingstone S. UK bern geane online: einrapport fan wichtige projektfynsten. Londen: EU Kids Online; 2005.

[4] Steinberg L. Kognitive en affektive ûntwikkeling yn adolesinsje. Trends Cogn Sci 2005; 9 69-74.
| Kognitive en affektive ûntwikkeling yn adolesinsje.CrossRef |

[5] Wolak J, Mitchell K, Finkelhor D. Ungewoane en winske bleatstelling oan online pornografy yn in nasjonaal foarbyld fan jeugdynternet brûkers. Pediatrie 2007; 119 247-57.
| Ungewoane en woe eksposysje fan online pornografy yn in lanlike probleem fan jongerein ynternet brûkers.CrossRef |

[6] Australyske kommunikaasje- en media-autoriteit. Lykas, post, diele: de ûnderfining fan jonge Australiër fan sosjale media. Pyrmont, NSW: Australian Communications and Media Authority, Commonwealth of Australia; 2011.

[7] Green L, Brady D, Olafsson K, Hartley J, Lumby C. Risiko's en feiligens foar Australyske bern op it ynternet: folsleine befinings fan 'e AU Kids Online Survey fan 9-16-jierrigen en har âlders. Sydney: ARC Centre of Excellence foar kreative bedriuwen en ynnovaasje; 2011.

[8] Livingstone S, Haddon L, Görzig A, Ólafsson K. Risiko's en feiligens op it ynternet: it perspektyf fan Jeropeeske bern: folsleine befinings en beliedsimplikaasjes út 'e EU Kids Online-enkête fan 9-16-jierrigen en har âlden yn 25 lannen. Londen: EU Kids Online; 2011.

[9] Prichard J, Spiranovic C, Watters P, Lueg C. Jonge minsken, bernepornografy, en subkulturele noarmen op it ynternet. J Am Soc Inf Sci Technol 2013; 64 992-1000.
| Jongerein, bernpornografy, en subkulturele normen op ynternet.CrossRef |

[10] Livingstone S, Kirwil L, Ponte C, Staksrud E. Yn har eigen wurden: wat hindert bern online? Eur J Kommun 2014; 29 271-88.
| Yn har eigen wurden: wat makket bern online? CrossRef |

[11] Livingstone S, Smith PK. Jierlikse ûndersyksûndersyk: skea ûnderfûn troch bernbrûkers fan online en mobile technologyen: de aard, prevalens en behear fan seksuele en agressive risiko's yn 'e digitale tiid. J Child Psychol Psychiatry 2014; 55 635-54.
| Jierlikse ûndersyksferkiezing: skea dy't ûnderfine fan berneboeken fan online en mobilte techniken: de natuer, prevalence en behear fan seksuele en agressive risiko's yn 'e digitale leeftiid .CrossRef |

[12] Jones LM, Mitchell KJ, Finkelhor D. Trends yn slachtoffers fan jeugdynternet: befiningen út trije ûndersiken foar jeugdynternetfeiligens 2000-2010. J Adolesc sûnens 2012; 50 179-86.
| Trends yn jeugdynternet-viktoraasje: befiningen fan trije jeugdfeiligens-feiligensûndersiken 2000-2010.CrossRef |

[13] Rissel C, Richters J, Grulich A, de Visser R, Smith A. Seks yn Austraalje: earste ûnderfiningen fan fagina-ferkearing en mûnlinge seks ûnder in represintative stekproef fan folwoeksenen. Aust-NZJ Public Health 2003; 27 131-7.
| Seksje yn Austraalje: earste ûnderfinings fan faginale oangelegenheden en mûnlingseeks ûnder in represintative samling fan folwoeksenen .CrossRef |

[14] Holloway IW, Dunlap S, Del Pino HE, Hermanstyne K, Pulsipher C, Landovitz RJ. Online sosjale netwurken, seksueel risiko en beskermjend gedrach: oerwagings foar kliïnten en ûndersikers. Curr Addict Rep 2014; 1 220-8.
| Online sosjale netwurking, seksuele risiko's en beskiedende gedrach: oertsjûging foar kliïnten en ûndersikers.CrossRef |

[15] Brown JD, L'Engle KL. X-beoardielde seksuele hâlding en gedrach assosjeare mei bleatstelling fan 'e Amerikaanske iere adolesinten oan seksueel eksplisite media. Communic Res 2009; 36 129-51.
|  X-njoggentich seksueel hâldingen en gedrachsgegevens dy't ferbûn binne mei de eksposysje fan 'e frjemde jonge fan' e jongerein foar seksueel eksportearre media.CrossRef |

[16] Smith LW, Liu B, Degenhardt L, Richters J, Patton G, Wand H, Cross D, Hocking JS, Skinner SR, Cooper S. Is seksuele ynhâld yn nije media keppele oan seksueel risikogedrag by jonge minsken? In systematyske oersjoch en meta-analyze. Sex Health 2016; 13 501-15.

[17] Marston C, Lewis R. Anal heteroseksueel ûnder jonge minsken en gefolgen foar sûnensbefoardering: in kwalitative stúdzje yn 't Feriene Keninkryk. BMJ iepen 2014; 4
| Anal heterosius ûnder jongeren en gefolgen foar sûnensfermogen: in kwalitative stúdzje yn 't UK.CrossRef |

[18] Charmaz K. It sykjen nei betsjuttingen - Grûnteory. Yn Smith JA, Harre R, & Van Lengenhove L, redakteuren. Rethinking metoaden yn psychology. Londen: Sage-publikaasjes; 1996. s. 27–49.

[19] Marwick AE, Boyd D. Privacy yn netwurk: hoe jongerein ûnderhannelet oer kontekst yn sosjale media. New Media Soc 2014; 16 1051-67.
| Netwurk privé: hoe jongeren ûnderhannelje kontekst yn sosjale media.CrossRef |

[20] Byron P, Albury K, Evers C. "It soe frjemd wêze dat op Facebook te hawwen": gebrûk fan jongeren fan sosjale media en it risiko fan it dielen fan seksuele sûnensynformaasje. Reprod Health Matters 2013; 21 35-44.
| "It soe wierskynlik wêze dat dat op Facebook hawwe": it brûken fan jongerein fan maatskiplike media en it risiko om seksual sûnens ynformaasje te dielen. Crossroad |