Acta Med Croatica. 2014 Dec;68(4-5):361-73.
[Articolo in croato]
Puharić Z, Stašević I, Ropac D, Petričević N, Jurišić I.
Astratto
Lo scopo dello studio era di esplorare le caratteristiche dell'uso di Internet tra gli alunni delle scuole elementari nella contea di Bjelo-var-Bilogora, per valutare le differenze di genere e sociodemografiche e per esaminare i predittori della dipendenza da Internet. Lo studio includeva 437 (femmina 51%) di terza media, età media 13.8 ± 0.5 anni.
È stato utilizzato un questionario anonimo per misurare l'uso di Internet da parte dei partecipanti, le funzioni per cui hanno utilizzato Internet, l'atteggiamento dei genitori nei confronti dell'uso di Internet da parte del bambino e i loro segni di dipendenza da Internet. La regressione logistica è stata condotta per valutare i predittori della dipendenza da Internet.
La maggior parte dei bambini (71.5%) ha riferito di utilizzare Internet ogni giorno.
Considerando importanti fattori di rischio per lo sviluppo della dipendenza da Internet, abbiamo scoperto che 32% di bambini rimaneva quasi sempre online più a lungo del previsto, 13% di ragazzi e 4% di ragazze trascurava quasi sempre le faccende di passare più tempo online e 51.7% di i bambini pensavano che la loro vita sarebbe stata noiosa e poco interessante senza Internet.
Non c'era alcuna differenza significativa tra studenti urbani e rurali. Per quanto riguarda la funzione per cui utilizzavano Internet, erano per lo più impegnati in siti Web di community / chat online (70%), per ascoltare musica e guardare film (81%) e ragazzi nei siti di giochi.
La maggior parte degli studenti (43.4%) ha speso 1-2 ore al giorno on-line, 26.2% degli studenti ha speso 3-4 ore online e 9% ha speso più di 5 ore al giorno on-line.
In conclusione, dovrebbero essere condotte ulteriori misure preventive di salute pubblica per sensibilizzare l'opinione pubblica e preoccuparsi degli effetti negativi dell'uso di Internet e della dipendenza da Internet, specialmente nella popolazione giovane
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