J Addict Nurs. 2020 gen / mar; 31 (1): 30-38. doi: 10.1097 / JAN.0000000000000322.
Astratto
SFONDO:
I giochi per computer sono inclusi nelle tecnologie di nuova generazione nel mondo dei media visivi sviluppato di oggi. Sono attraenti per tutte le età, ma il notevole aumento dell'uso di giochi per computer nei bambini e negli adolescenti è notevole. Questo studio mira a determinare la dipendenza da giochi per computer nei bambini della scuola primaria e i suoi fattori di influenza.
METODI:
Il campione di studio era composto da 476 studenti tra 952 studenti iscritti a tre scuole primarie a Fethiye, Muğla. I dati sono stati raccolti dagli studenti utilizzando il "Child Information Form" e la "Computer Game Addiction Scale for Children". I dati sono stati analizzati utilizzando numeri, percentuali, campioni indipendenti, analisi della varianza unidirezionale e analisi di regressione.
RISULTATI:
Questo studio ha rilevato che c'era una differenza statisticamente significativa tra sesso, classe, livello di reddito, livello di istruzione delle madri, presenza di una console di gioco / computer a casa e i punteggi della scala della dipendenza da videogiochi (p <.05). Si è anche scoperto che gli studenti che trascorrono più tempo su Internet e giocano a giochi per computer costituiscono il gruppo più a rischio per la dipendenza da giochi per computer (p <.05).
CONCLUSIONE:
Alcuni interventi possono essere programmati per ridurre la dipendenza da giochi per computer, in particolare negli studenti di sesso maschile, bambini e famiglie con basso reddito e livello di istruzione, e gli studenti che hanno computer e console di gioco a casa con una maggiore durata dei giochi e dell'uso di Internet con la cooperazione di scuole, scuole infermieri, insegnanti e genitori.
PMID: 32132422
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