Abuso minorile Negl. 2018 Mar; 77: 75-84. doi: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.
Astratto
Lo scopo di questo studio era di indagare l'importanza delle relazioni con genitori, coetanei e insegnanti come causa della dipendenza da smartphone degli adolescenti e di esaminare l'effetto della negligenza dei genitori sulla dipendenza da smartphone e l'effetto di mediazione del disadattamento relazionale a scuola, soprattutto concentrandosi sul disadattamento relazionale con coetanei e docenti. A tal fine, è stata condotta un'indagine su studenti delle scuole medie e superiori in quattro regioni della Corea del Sud. A questo studio hanno preso parte un totale di 1170 studenti delle scuole medie che hanno riferito di aver utilizzato uno smartphone. È stato analizzato un modello di mediatore multiplo utilizzando i metodi di mediazione bootstrap. L'abbandono dei genitori era significativamente associato alla dipendenza da smartphone degli adolescenti. Inoltre, nella relazione tra abbandono dei genitori e dipendenza da smartphone, l'abbandono dei genitori non era significativamente associato al disadattamento relazionale con i coetanei, mentre il disadattamento relazionale con i coetanei ha influenzato negativamente la dipendenza da smartphone. D'altra parte, il disadattamento relazionale con gli insegnanti ha avuto un effetto di mediazione parziale tra abbandono dei genitori e dipendenza da smartphone. Sulla base dei risultati di questo studio, vengono suggerite alcune implicazioni che includono la necessità di (1) un programma personalizzato per gli adolescenti che usano gli smartphone in modo dipendente, (2) un programma di terapia familiare per rafforzare la funzione familiare, (3) una gestione integrata dei casi sistema per prevenire il ripetersi di abbandono dei genitori, (4) un programma per migliorare i rapporti con gli insegnanti e (5) espandere l'infrastruttura delle attività ricreative per migliorare i rapporti con gli amici off-line.
PAROLE CHIAVE: Adolescente; Analisi di mediazione multipla; Negligenza dei genitori; Disadattamento relazionale a scuola; Dipendenza da smartphone
PMID: 29306184
DOI: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008
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