Salute pubblica. 2018 Feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Epub ahead of print]
Astratto
OBIETTIVI:
Questo studio ha esplorato gli effetti di un programma di miglioramento dell'efficacia dell'autoregolamentazione sull'autocontrollo, l'autoefficacia, la dipendenza da Internet e il tempo trascorso su Internet tra gli studenti delle scuole medie in Corea del Sud. Il programma è stato condotto da infermieri scolastici ed è costituito da strategie integrate di autoefficacia e di promozione dell'autoregolazione basate sulla teoria cognitiva sociale di Bandura.
DESIGN E CAMPIONE:
È stato utilizzato un gruppo di controllo quasi sperimentale, non equivalente, pre-post-test. I partecipanti erano studenti della scuola media 79.
PROVVEDIMENTI:
Le misurazioni includevano la scala di autocontrollo, la scala di auto-efficacia, la scala di gravità delle dipendenze da Internet e una valutazione della dipendenza da Internet.
RISULTATI:
L'autocontrollo e l'autoefficacia aumentarono significativamente e la dipendenza da Internet e il tempo trascorso su Internet diminuirono significativamente nel gruppo di intervento rispetto al gruppo di controllo.
CONCLUSIONE:
Un programma guidato da infermieri scolastici che ha integrato e applicato strategie di intervento di autoefficacia e autoregolamentazione si è rivelato efficace per la prevenzione della dipendenza da Internet degli studenti.
PAROLE CHIAVE: dipendenza; comportamento; Internet; autocontrollo; auto-efficacia
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
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