J Addict Nurs. 2016 Jan-Mar;27(1):39-46.
Kilic M1, Avci D, Uzuncakmak T.
Astratto
Lo scopo di questo studio è quello di esaminare la dipendenza da Internet tra gli adolescenti in relazione alle loro caratteristiche sociodemografiche, capacità di comunicazione e sostegno sociale familiare percepito. Questa ricerca trasversale è stata condotta nelle scuole superiori di alcuni centri cittadini, in Turchia, nel 2013. In questo studio è stato utilizzato il campionamento a grappolo. In ogni scuola, una classe per ogni livello di classe è stata selezionata casualmente e tutti gli studenti delle classi selezionate sono stati inclusi nel campione. Nel campione sono stati inclusi millesettecentoquarantadue studenti di età compresa tra i 14 ei 20 anni. Il punteggio medio della Internet Addiction Scale (IAS) degli studenti è risultato essere 27.9 ± 21.2. Secondo i punteggi ottenuti dalla IAS, l'81.8% degli studenti non mostrava sintomi (<50 punti), il 16.9% mostrava sintomi borderline (50-79 punti) e l'1.3% era dipendente da Internet ( ≥80 punti). Secondo i risultati della regressione logistica binaria, gli studenti maschi e gli studenti delle scuole professionali dello stesso sesso hanno riportato livelli più elevati di dipendenza da Internet borderline. È stato anche osservato che il punteggio IAS aumenta quando aumenta il livello di istruzione del padre e quando il rendimento scolastico degli studenti è peggiore. D'altra parte, il punteggio IAS diminuisce quando il livello scolastico dello studente, il sostegno sociale familiare percepito e i punteggi delle abilità comunicative aumentano. alto livello di istruzione.
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