J Behav Addict. 2018 Feb 28: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.7.2018.16.
Hawi NS1, Samaha M1, Griffiths MD2.
Astratto
Contesto e obiettivi
L'ultima (quinta) edizione del Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali includeva il disturbo da gioco in Internet (IGD) come un disturbo che necessita di ulteriori ricerche tra diverse popolazioni generali. In linea con questa raccomandazione, l'obiettivo principale di questo era esplorare le relazioni tra IGD, abitudini del sonno e risultati scolastici negli adolescenti libanesi.
Metodi
Gli studenti libanesi delle scuole superiori (N = 524, 47.9% maschi) hanno partecipato a un sondaggio cartaceo che includeva l'Internet Gaming Disorder Test e informazioni demografiche. L'età media del campione era di 16.2 anni (DS = 1.0)
Risultati
La prevalenza aggregata di IGD era del 9.2% nel campione. Un'analisi di regressione multipla gerarchica ha dimostrato che l'IGD era associato all'essere più giovani, dormire meno e risultati scolastici inferiori. Mentre i giocatori online più occasionali hanno giocato anche offline, tutti i giocatori con IGD hanno riferito di giocare solo online. Quelli con IGD hanno dormito molto meno ore a notte (5 ore) rispetto ai giocatori online occasionali (7 ore). La media dei voti scolastici dei giocatori con IGD era la più bassa tra tutti i gruppi di giocatori e al di sotto della media dei voti scolastici superati.
Conclusioni
Queste scoperte fanno luce su disturbi del sonno e scarso rendimento scolastico in relazione agli adolescenti libanesi identificati con IGD. Gli studenti che non stanno bene nelle scuole dovrebbero essere monitorati per il loro IGD quando valutano i diversi fattori alla base del loro basso rendimento scolastico.
PAROLE CHIAVE:
Disordine di gioco in Internet; rendimento scolastico; gli adolescenti; dipendenza da gioco; dormire; dipendenza da videogiochi
PMID: 29486571
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