La gravità del rischio di dipendenza da Internet e il suo rapporto con la gravità delle caratteristiche di personalità borderline, traumi infantili, esperienze dissociative, depressione e sintomi di ansia tra studenti universitari turchi (2014)

Resistenza psichiatrica 2014 marzo 3. pii: S0165-1781 (14) 00170-X. doi: 10.1016 / j.psychres.2014.02.032.

Dalbudak E1, Evren C2, Aldemir S3, Evren B4.

Astratto

Lo scopo di questo studio era di indagare la relazione tra il rischio di dipendenza da Internet (IA) con la gravità delle caratteristiche borderline della personalità, traumi infantili, esperienze dissociative, depressione e sintomi di ansia tra studenti universitari turchi. Un totale di studenti universitari turchi 271 hanno partecipato a questo studio.

Gli studenti sono stati valutati tramite Internet Addiction Scale (IAS), Borderline Personality Inventory (BPI), Dissociative Experiences Scale (DES), Childhood Trauma Questionnaire (CTQ-28), Beck Depression Inventory (BDI) e Beck Anxiety Inventario (BAI). Ti tassi di studenti erano 19.9% (n = 54) nell'elevato rischio di gruppo IA, 38.7% (n = 105) nel gruppo a rischio lieve di IA e 41.3% (n = 112) nel gruppo senza rischio di IA. Le analisi di correlazione hanno rivelato che la gravità del rischio di IA era correlata a BPI, DES, abuso emotivo, CTQ-28, depressione e punteggi di ansia.

Analisi di covarianza univariata (ANCOVA) ha indicato che la gravità delle caratteristiche di personalità borderline, l'abuso emotivo, i sintomi di depressione e ansia erano i predittori del punteggio IAS, mentre il genere non ha avuto alcun effetto sul punteggio IAS. Tra i tipi di trauma infantile, l'abuso emotivo sembra essere il principale fattore predittivo della gravità del rischio IA. Caratteristiche di personalità borderline hanno previsto la gravità del rischio di IA, insieme a sintomi di abuso emotivo, depressione e ansia tra gli studenti universitari turchi.

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PAROLE CHIAVE:

Ansia; Personalità borderline; Trauma infantile; Depressione; Dissociazione; Dipendenza da Internet; Università