Dipendenza da videogioco e rendimento scolastico tra i maschi: risultati da uno studio longitudinale dell'anno 1 (2015)

Questo studio ha esplorato il modello di utilizzo di videogiochi e dipendenza da videogiochi tra studenti universitari maschi ed ha esaminato in che modo la dipendenza da videogioco era legata alle aspettative di coinvolgimento scolastico, media dei voti universitari (GPA) e violazioni di droghe e alcol all'interno del campus.

I partecipanti erano maschi di 477, studenti del primo anno di un college di arti liberali. Nella settimana precedente l'inizio delle lezioni, ai partecipanti sono stati dati due sondaggi: uno dei previsti impegni scolastici, e il secondo di utilizzo dei videogiochi, inclusa una misura della dipendenza da videogiochi.

I risultati suggeriscono che la dipendenza da videogiochi è (a) correlata negativamente con l'impegno scolastico previsto, (b) correlata negativamente con il GPA del college, anche quando si controlla per GPA nelle scuole superiori e (c) negativamente correlata con violazioni di droghe e alcol che si sono verificate durante il primo anno al college.

I risultati vengono discussi in termini di implicazioni per il coinvolgimento e il successo degli studenti maschi al college e in termini di validità costruttiva della dipendenza da videogiochi.