Tom 2, nr 1 (2020) Jurnal Neo Konseling
Fitri Andani, Alizamar Alizamar, Afdal Afdal
Abstrakcyjny
Internet, który jest często wykorzystywany jako źródło różnych informacji i rozrywki, okazuje się mieć wiele skutków. Często wywoływane skutki są na ogół negatywne, a jednym z nich jest skłonność osób do wchodzenia w sprawy związane z pornografią lub seksualnością, powszechnie określaną mianem cyberseksu. Cybersex można interpretować jako czynności seksualne, pokazy seksualne lub rozmowy, które prowadzą do spraw związanych z seksualnością. Jednak rzeczywistość w tej dziedzinie wciąż obejmuje studentów, którzy uzyskują dostęp do witryn pornograficznych, aby zakłócać codzienne czynności. Jeśli ten problem nie zostanie rozwiązany wcześnie, będzie to miało negatywny wpływ na osobę. Podobno jednym z czynników wpływających na to jest samokontrola. Samokontrola to zdolność kierowania własnym zachowaniem, zdolność do podkreślania lub blokowania impulsów lub zachowań związanych z impulsami. Niniejsze badanie ma na celu określenie związku między samokontrolą a tendencją do cyberseksualnych zachowań uczniów w Adabiah Padang Senior High School oraz implikacjami dla usług poradnictwa i doradztwa. Ten rodzaj badań to korelacyjne badanie opisowe z metodami ilościowymi. W badaniu wzięli udział wszyscy uczniowie i uczennice z klasy X i XI na kierunkach przyrodniczych i społecznych w Adabiah Padang Senior High School, w sumie 149 uczniów. Wybór próbki za pomocą techniki celowego próbkowania. Zastosowanym instrumentem badawczym był kwestionariusz samokontroli i cyberseks z modelem skali Likerta. Wyniki wykazały, że (1) tendencja do zachowań cyberseksualnych uczniów w liceum Adabiah Padang była średnio sklasyfikowana jako bardzo wysoka, (2) samokontrola uczniów w liceum Adabiah Padang była średnio sklasyfikowana jako niska (3) był istotny negatywny związek między samokontrolą a tendencją do cyberseksualnych zachowań uczniów w Adabiah Padang Senior High School. Na podstawie wyników badań sugeruje się, aby doradca szkolny był w stanie świadczyć usługi doradcze, a mianowicie usługi informacyjne, usługi związane z opanowaniem treści, indywidualne usługi doradcze, usługi doradztwa grupowego i poradnictwo grupowe, aby pomóc uczniom, którzy mają problemy z samokontrolą i tendencje behawioralne cyberseksualistów.
Słowa kluczowe Samokontrola, Cybersex
Pełny tekst: PDF
Referencje
Ahmadi i Hermawan. (2013). E-biznes i handel elektroniczny. Yogyakarta: Andi.
Alizamar, A., Fikri, M. i Afdal, A. (2017). Niepokój społeczny młodych więźniów oraz poradnictwo i doradztwo w zakresie zapobiegania. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan dan Konseling, 30–36.
Arief, B., N. (2011). Pornografi, Pornoaksi i Cybersex-Cyberporn. Semarang: Pustaka Magister.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII). (2015). Profil Penggunaan Interest Indonesia 2014. Dżakarta: Pusakom UI.
Ayu, IL i Hartosujono. (2014). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Cybersex Remaja Pada Pengguna Warung Internet z Glagah Sari Yogyakarta. Skripsi. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi, Universitas Sarjanawijaya Tamansiswa Yogyakarta.
Barseli, M. i Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5 (3), 143–148.
Chalhoun, JF i Accocella, JR (1990). Psychologia relacji przystosowawczych. Psikologi tentang penyesuaian dan hubungan kemanusiaan. RSSatmoko (terjemahan). Edisi Ketiga. Semarang: IKIP Semarang Press.
Chaplin, J., P. (2009). Kamus Lengkap Psikologi. Dżakarta: Rajawali Press.
Elani, S., M. (2015). Hubungan Kontrol Diri z Disiplin Siswa di Sekolah. Skripsi. Tidak diterbitkan. Padang: BK FIP UNP.
Fitri, E., Erwinda, L., & Ifdil, I. (2018). Konsep Adiksi Game Online i Dampaknya terhadap Masalah Mental Emosional Remaja serta Peran Bimbingan i Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6 (2).
Gottfredson, MR i Hirschi, T. (1990). Ogólna teoria zbrodni. Stanford: Standford University Press.
Gunarsa, S. (2004). Dari Anak Sampai Usia Lanjut: Bunga Rampai Psikologi Perkembangan. Dżakarta: BPK Gunung Mulia.
Haryani, M., Mudjiran. I Syukur, Y. (2012). Dampak Pornografi terhadap Perilaku Siswa dan Upaya Guru Pembimbing. Jurnal Ilmiah Konseling, 1 (1), 1-8.
Ifdil, I. (2010). Pendidikan Karakter dalam Bimbingan dan Konseling. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10 (2), 55-61.
Jannah, N., Mudjiran i Nirwana, H. (2015). Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling. Konselor, 4 (4). 200-207.
Marlena, N. i Sasongko, D. (2012). Pembuatan Website Profil Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Kartasura. Speed-Senter Penelitian Engineering dan Edukasi, 2 (3).
Marnita, W., Ahmad, R., & Said, A. (2014). Komunikasi Interpersonal Siswa Pengguna Internet dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2 (1), 8-14.
Monica, DR (2013). Cybersex i Cyberporn Sebagai Delik Kesusilaan. Jurnal Ilmu Hukum Tom 7 nr 3, wrzesień-desember 2013, ISSN 1978-5186 Diperoleh dari jurnal.fh.unil.ac.id/index.php/fiat/article/view/394. Diakses pada tanggal 21 kwietnia 2019 r.
Prayitno & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Padang: UNP Press.
Sari, A, P., Ilyas, A. i Ifdil, I. (2017). Tingkat Kecanduan Internet Pada Remaja Awal. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3 (2), 45–52.
Sari, S., Yusri, Y. i Said, A. (2017). Kontrol Diri Siswa dalam Belajar dan Persepsi Siswa Terhadap Upaya Guru BK untuk Meningkatkan Kontrol Diri. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2 (1), 32-37.
Sarwono, S. (2010). Psikologi Remaja. Dżakarta: Rajawali Press.
Shvoong. (2011). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seksual. Diperoleh dari http://id.shvoong.com/social-sciences/counseling/2205685-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-kecanduan/. Diakses pada tanggal 30 kwietnia 2010 r.
Ulinnuha, M. (2014). Melindungi Anak z Konten Negatif Internet: Studi terhadap Peramban Web Khusus Anak. SAWW, 8 (2).
Yana, F., R., Firman. I Karneli, Y. (2015). Efektifitas Layanan Informasi dengan Metode Problem Solving terhadap Peningkatan Kontrol Diri Siswa. Jurnal Ilmiah Konseling, 1-11.
;
