Трудно подросткам преодолеть соблазн предметов, которые являются полезными.
Сообщение опубликовано Арт Маркман Кандидат искусствоведения Дек 12, 2014 в Скрытые мотивы
Часто говорят о том, что подростковые годы - время рискованного поведения. И, когда мы говорим о том, почему подростки ведут себя рискованно, есть тенденция сосредотачиваться на развитии лобных долей. Мы знаем, что есть механизмы, которые затрагивают лобные доли мозг это останавливающее поведение, которое было задействовано. В Smart Change (ссылка внешняя), Я называю эти механизмы системой остановки. Лобные доли не созревают полностью до раннего взросления, и это одна из причин, по которым подростки делают рискованные поступки.
Если бы система остановки еще не достигла зрелости, тогда даже маленькие дети должны были бы вести себя рискованно. Вместо этого есть другой компонент. Подростки также проявляют много поведения, которое они считают полезным. Я называю механизмы, побуждающие людей к поведению, Системой Go.
Эта точка зрения предполагает, что подростки имеют идеальный шторм системы Go, которая призвана добиваться вознаграждений, несмотря на потенциальные риски и систему Stop, которая не способна остановить рискованное поведение.
Интересная статья в ноябрьском выпуске 2014 Психологическая наука (ссылка внешняя) Захари Ропер, Шон Вечера и Джатин Вайдя дают некоторые доказательства для этого взгляда на подростковое рискованное поведение.
Эти исследователи предполагают, что если подростков привлекают к наградам, то они должны упорствовать в том, чтобы уделять внимание полезным предметам в охрана окружающей среды, даже когда они больше не полезны.
Чтобы проверить эту возможность, в исследовании приняли участие 40 подростков (в возрасте от 13 до 16 лет) и 40 взрослых (средний возраст 27 лет). В первой части исследования участники увидели несколько цветных кружков на экране компьютера. Внутри каждого круга была линия. На экране всегда был один красный или зеленый кружок, а остальные были других цветов. Участники должны были нажать одну из двух кнопок, чтобы указать, была ли линия внутри целевого круга горизонтальной или вертикальной. Когда они ответили правильно, они были вознаграждены. Для каждого участника один цвет обычно ассоциировался с большей наградой (10 центов), чем другой (2 цента). Таким образом, для конкретного участника красный кружок обычно может давать вознаграждение в 10 центов, а зеленый кружок - к вознаграждению в 2 цента.
После выполнения 240 таких попыток задача была изменена. Теперь участники провели еще 240 испытаний, в ходе которых им нужно было найти синий ромб и сообщить об ориентации линии внутри этой формы. Остальные объекты на экране во время этих тестовых испытаний (которые называются предметы отвлекающих факторов) были цветные кружки. В некоторых испытаниях один из этих отвлекающих кругов был красным или зеленым, что было связано с вознаграждением в первой части исследования.
Ключевой вопрос заключался в том, повлияло ли на количество времени, необходимое участникам, чтобы правильно ответить на тестовые испытания, наличие кружков, которые были вознаграждены в первой части исследования. Если участникам требуется больше времени, чтобы реагировать в присутствии отвлекающего, который был вознагражден в прошлом, это предполагает, что отвлекающий фактор отвлекает внимание от реальной цели задачи.
На взрослых начальное обучение не сильно влияет. В первой группе тестовых испытаний они немного медленнее реагируют, когда один из отвлекающих факторов был вознагражден в первой группе испытаний. Однако после примерно 60 испытаний на взрослых больше не влияет то, что было вознаграждено ранее. То есть система Go больше не подталкивает взрослых к старым наградам.
Подростки поступают иначе. Они гораздо медленнее реагируют, когда один из отвлекающих кругов был вознагражден в прошлом. Они медленнее всего, когда отвлекающим фактором был цветной, получивший большую награду. Они самые быстрые, когда ни один из отвлекающих факторов не был вознагражден. Между ними появился круг, получивший маленькую награду. Этот эффект сохранялся на протяжении всего набора из 240 тестовых испытаний.
Наконец, эффект был наиболее сильным у испытуемых 13 и 14 лет. Больше всего они были очарованы кругами, за которые раньше награждали. 15- и 16-летние также были немного медленнее при столкновении с кругом, за который раньше награждали, но не так сильно, как молодые подростки.
Это говорит о том, что у рискованного поведения, которое мы наблюдаем у подростков, есть два источника. Во-первых, система «го» для подростков направлена на то, что было вознаграждено в прошлом. Подросткам трудно подавить эту активность системы Go. Кроме того, система остановки не может преодолеть направление системы движения, так что подростки продолжают действовать под влиянием импульса делать то, что было вознаграждено в прошлом.
В конечном итоге это подтверждает важность использования окружающей среды для защиты подростков. Подросткам просто трудно преодолеть сильные искушения. Возможно, лучший способ помочь подросткам избежать рискованного поведения - это убрать из окружающей среды самые серьезные риски. Хотя подростки должны научиться отказываться от действий, которые им не следует выполнять, у них нет причин преодолевать всю силу своих систем го.
Следуй за мной Twitter (ссылка внешняя).
А на Facebook (ссылка внешняя) и Google+ (ссылка внешняя).
Проверьте мою новую книгу Smart Change (Ссылка внешняя).
И мои книги Умное мышление (Ссылка внешняя) и Привычки лидерства (Ссылка внешняя)
Слушайте мое радио-шоу на радио KUT в Остине Два парня на вашей голове (ссылка внешняя) и следуйте 2GoYH на Twitter (ссылка внешняя) и Facebook (ссылка внешняя).
;