Связь между импульсивностью и зависимостью от интернета в студентах китайских колледжей: умеренный анализ медиации смысла в жизни и самооценке (2015)

PLoS One. Июль 2015 14;10(7):e0131597. doi: 10.1371/journal.pone.0131597.

Чжан Й1, Я есть2, Li L2, Chai J2, Li J2, Du H3.

Абстрактные

Интернет-зависимость (ИА) все чаще признается серьезным психологическим заболеванием среди студентов колледжей. Было показано, что импульсивность связана с аддиктивным поведением, а также с ИА, и что цель исследования - выяснить, существуют ли переменные, модулирующие связь между импульсивностью и ИА. «Смысл жизни» считается желательным атрибутом с положительными результатами в области психического здоровья. «Самоуважение» часто рассматривается как важный компонент психологического здоровья, имеющий отношение к ВА. Поэтому мы изучили смысл жизни и возможное влияние на самооценку этих отношений. Всего для этого перекрестного исследования было привлечено 1068 китайских студентов колледжей в возрасте от 18 до 25 лет. Корреляции и многомерные регрессии использовались для расчета возможных отношений посредничества и умеренности между переменными значения в жизни, самооценки, импульсивности и ВА. Проведенный нами анализ показал, что среди китайских студентов университетов преобладает ИА. Отношения между импульсивностью и IA частично опосредованы смыслом жизни, а отношения между смыслом жизни и IA - самооценкой. Наши результаты показывают, что смысл жизни и чувство собственного достоинства могут быть полезными буферами для IA для очень импульсивных людей. Для подтверждения этих результатов необходимы дальнейшие рандомизированные испытания.

Введение

В последнее время наблюдается стремительный рост популярности Интернета на разных этапах жизни. Студенты колледжа, которые находятся на критической стадии развития, требуют экзамена в этом отношении, потому что у каждого есть ноутбук, который первоначально облегчает академическую деятельность, но позже доступен для развлекательных мероприятий. Зависимость от Интернета становится серьезной проблемой психического здоровья и сильно влияет на успеваемость в выборках колледжей [1, 2]. Интернет-зависимость (IA), по-видимому, является относительно распространенной поведенческой зависимостью, имеет определенные симптомы и подвергнется тем же последствиям, что и зависимость от алкоголя и наркотиков, а также другие навязчивые формы поведения [3]. Понимание того, как студенты колледжа сопротивляются или не могут противостоять этому искушению, может пролить свет на интернет-зависимость. Много исследований было проведено в отношении того, что является результатом или следствием интернет-зависимости, такой как принятие решений, застенчивость, социальная тревога, депрессия, конфликтные семейные отношения [4–7] и префронтальный контроль, дисфункциональный тормозной контроль, импульсивность [8, 9].

У импульсивных людей есть проблемы в управлении их поведением. Некоторые основные показатели поведенческой зависимости идентичны показателям химической или психической зависимости [10]. Поведенческая зависимость, такая как критерии ИА, представленные в первую очередь, является повторяющейся неспособностью противостоять импульсам участвовать в определенном поведении [11] и ощущение отсутствия контроля при участии в поведении. Большая часть литературы в этой области касается импульсивности, влияющей на склонность к зависимости [12–14]. Как поведенческие, так и психологические зависимости отмечены неспособностью остановиться. Одним из наиболее действенных методов преодоления этих пристрастий является выявление и устранение отрицательных катализаторов и усиление положительных аспектов. Это относится как к высокой импульсивности у наркоманов, так и к интернет-зависимости [15]. Поскольку психотерапевтическое вмешательство не может значительно снизить импульсивность [16, 17], другие психологические переменные могут вместо этого быть более эффективными в его уменьшении. Возможно, импульсивные люди могут также обладать защитными качествами, которые контролируют их увлечение интернетом. Мы стремились выяснить, существуют ли переменные, модулирующие связь между импульсивностью и ИА, и, кроме того, рассмотреть психологические преимущества, которые предсказывают способность человека противостоять постоянному притягательности Интернета. С этой целью мы рассмотрели две взаимодополняющие умственные силы в сопротивлении ИА: значение в жизни и чувство собственного достоинства.

Какие психологические особенности у людей, когда они чрезмерно вовлечены в использование Интернета? Считается, что смысл жизни более тесно связан с психологическим благополучием [18, 19]. Значение в жизни как связь между психосоциальным благополучием и интернет-зависимостью привлекла гораздо больше внимания и последовательной эмпирической поддержки [20, 21]. Значение в жизни обычно упоминается как чувство цели в жизни и сопровождающее чувство удовлетворения [22, 23]. Это желательный атрибут в сфере оценки отношения. Когда они сталкиваются с искушением, они контролируют результаты, влияя на них важными способами. Поиск смысла в жизни означает, что люди чувствуют себя позитивно и эффективно, как психологическая сила [22, 24].

Пониженный уровень смысла в жизни коррелировал с несколькими существенными зависимыми поведениями среди людей [25]. Значение в жизни играет важную роль в лечении людей, употребляющих алкоголизм [26]. Бессмысленность в жизни иногда оказывает опосредующее влияние на жизненные события подростков и употребляемую среди них субстанцию ​​[27]. Наличие более слабого чувства смысла и цели в жизни приводит к повышенной склонности к скуке и пустой жизни [28, 29]. Значимость - это когнитивная модель расширения прав и возможностей как основы для расширения возможностей работников [30]. Скука была распространенным поводом интенсивного использования Интернета [31]. Это, в свою очередь, может увеличить вероятность интернет-зависимости, особенно для студентов в университетах, где серфинг в Интернете является относительно простым и социально приемлемым. Следовательно, важно определить, обеспечивает ли смысл в жизни защиту от аддиктивного поведения у студентов колледжа.

Суть мотивации человека - «воля к значению» [32], а смысл значения как когнитивного фактора был определен как потенциальный защитный компонент для людей [33]. Таким образом, хотя цель или смысл жизни приносят пользу для удовольствия от работы и позитивного отношения к жизни, что происходит, когда люди сталкиваются с постоянной привлекательностью Интернета? Возможно, смысл жизни обеспечивает устойчивость только тогда, когда люди обладают такими характеристиками, которые позволяют им противостоять гедонизму. Самооценка может быть такой характеристикой. Это может дополнить смысл в жизни, чтобы придать сопротивление ИА.

Самоуважение - это психологическая сила, отражающая общую оценку самого себя. Высокая самооценка часто рассматривается как важный компонент психологического здоровья [34, 35]. Есть некоторые споры о том, является ли самооценка более похожей на черту или государственной [36]. Для целей нашего исследования мы рассматривали самооценку как фактор стабильной черты, потому что мы использовали взрослую выборку [37]. Учитывая широкие последствия самооценки, представляется очевидной вероятность того, что высокая самооценка влияет на достижение долгосрочных целей с хорошо закрепленными позитивными взглядами на себя и счастье [38]. Установлена ​​тесная связь между низкой самооценкой и такими проблемами, как алкоголизм, наркомания, расстройства пищевого поведения, отсев из школы, плохая успеваемость, беременность в подростковом возрасте [39–42].

Есть несколько исследований относительно значения самооценки для интернет-зависимости [43, 44]. Одно исследование показало, что эмоциональная поддержка от обоих родителей повысила бы самооценку их ребенка, что, в свою очередь, уменьшило бы риск того, что ребенок будет зависеть от Интернета [45]. Кроме того, исследования показали, что самооценка является одним из главных предшественников ИА [46]. Люди с более низкой самооценкой, более вероятно, будут зависимы от Интернета [47, 48].

Кроме того, существует несколько причин, по которым высокая самооценка может быть источником устойчивости. Во-первых, совместим с теориями оценочной функции самооценки и эмоционального опыта [49], Люди с «высокой самооценкой» более склонны оценивать себя как обладающих положительной самооценкой и собственной компетентностью. Люди с положительной самооценкой могут генерировать и усиливать свою значимость в жизни. Хотя этих людей привлекает Интернет так же, как и других, они могут с большей вероятностью поддерживать или продвигать свои усилия по достижению значимых целей, а не прерывать их. Во-вторых, некоторые исследования подтверждают гипотезу о том, что высокая самооценка повышает инициативность и приятные чувства [50, 51]. «Высокая самооценка» придает личные способности и ценность, поэтому она может служить положительным фактором против зависимости, который позволяет людям создавать и реализовывать жизненные цели и цели в жизни. Одна из самооценки психологической структуры всего лишь смысл в жизни [52]. В сочетании переменные значения в жизни и чувство собственного достоинства могут обеспечить оптимальную защиту от интернет-зависимости. Осмысленные занятия индивидов с «высокой самооценкой» позволяют им преодолеть разрыв между своим реальным и идеальным я.

Цель настоящего исследования

В этом исследовании мы изучили влияние смысла жизни и самооценки на интернет-зависимость. Мы утверждаем, что смысл в жизни и чувство собственного достоинства каждого объясняют импульсивность индивидуального аддиктивного поведения в некоторой степени. На сегодняшний день гипотеза о том, что самооценка сдерживает связь между значением в жизни и интернет-зависимостью, не была проверена. Это первое исследование, которое проверило синергетический эффект между жизненным отношением (смысл в жизни) и самооценкой (самооценка) для более сложной модели устойчивости. Как упоминалось ранее, мы предположили, что (H1) смысл в жизни опосредовал связь между импульсивностью и интернет-зависимостью. Основанный на теоретических моделях того, почему люди балуются в Интернете [45, 50], мы предположили, что (H2) связь между значением в жизни и интернет-зависимостью модерируется чувством собственного достоинства. Это позволило проверить специфичность конструкции к ИА при более ограниченных методологических факторах.

методы

Заявление о этике

Это исследование было перекрестным, и сбор данных происходил в контексте более широкой лекции по психическому здоровью. Исследование было одобрено Институциональным контрольным советом (IRB), Школа общественного здравоохранения, Университет Цзилинь, Китай. Все участники дали письменное информированное согласие и были полностью анонимны. Участие было добровольным, и студентам давали информацию о ресурсах психического здоровья в кампусе после завершения исследования.

Участниками

Мы проверили наши гипотезы на большой случайной выборке студентов колледжа (N = 1537). Все участники были студентами медицинских дисциплин в трех колледжах в Северном Китае. После официальной лекции они завершили мероприятия по самоотчету в классе. Всего 1068 подходящих участников (61.1% женщин; средний возраст = 22.76, SD = 2.54, диапазон 18 – 25) ответил на настоящее исследование. Уровень ответа участия составил 69.5%. Этот показатель аналогичен показателям предыдущих исследований [53, 54]. Не было никакого существенного взаимодействия с полом и социально-экономическим статусом (p > .05), поэтому эти факторы не были включены в дальнейший анализ.

Анкетирование

Участники заполнили пакеты анкет для самостоятельного отчета на бумаге и карандашом и оценили демографическую информацию, импульсивность (BIS-11), значение в жизни (PIL), самооценку (RSE) и интернет-зависимость (YDQ).

IA был рассчитан на основе ответов по широко используемому опроснику по Интернет-диагностике из восьми пунктов (YDQ). YDQ относится ко всем видам онлайн-активности и не имеет временных ограничений. Респонденты, которые ответили утвердительно на пять или более из восьми критериев, были классифицированы как зависимые интернет-пользователи [55]. Мы рассматривали более низкие общие оценки как показатель более высокого уровня IA. YDQ был признан действительным и надежным в предыдущих исследовательских отчетах [56].

Импульсивность измеряли с использованием шкалы импульсности Барратта 11 (BIS-11). BIS-11 - это вопросник, по которому участники оценивают свою частоту нескольких распространенных импульсивных или неимпульсных поведений / черт по шкале от 1 (редко / никогда) до 4 (почти всегда / всегда). Анкета состоит из тридцати пунктов, минимальный балл - 30, максимальный - 120; с более высокими баллами, указывающими на большую импульсивность. Его надежность и достоверность были признаны приемлемыми [57].

Значение в жизни измеряли с помощью широко используемого теста «Цель в жизни» (PIL) [58], шкала ориентации, которая включает двадцать оценок, составленных по шкале баллов 7, где «1» обозначает низкое назначение, а «7» обозначает высокое назначение, минимальный балл - 20, а максимальный - 140. PIL предоставляет участникам уникальные якоря для каждого элемента. Некоторые из этих якорей биполярные, некоторые однополярные, а некоторые используют континуум. Например, один пункт представляет собой континуум, на одном конце которого написано «Если бы я мог выбирать, я бы предпочел никогда не родиться». На другом конце континуума - «Если бы я мог выбрать, я бы прожил еще девять жизней, как этот ». Шкала в целом продемонстрировала хорошую внутреннюю согласованность [18].

Шкала самооценки Розенберга (RSE) использовалась для измерения общих ощущений самооценки и самопринятия [59]. Участники оценили свой уровень согласия с помощью десяти утверждений по шкале Лайкерта по шкале 5 в диапазоне от 1 (категорически не согласен) до 5 (полностью согласен). Примеры элементов включают в себя: «Я чувствую, что у меня есть много хороших качеств» и «В общем, я склонен чувствовать, что я неудачник». Минимальный балл - 10, а максимальный - 40. Баллы были рассчитаны путем усреднения пунктов, с более высокими баллами, указывающими на более высокую самооценку. Этот инструмент является проверенным и надежным показателем глобальной самооценки [60].

Статистический анализ

Предварительный анализ

Анализ данных этого исследования был выполнен с использованием статистического программного обеспечения SPSS 21.0 (SPSS, IBM, Lmd, Пекин, Китай). Пропущенные значения в данных были рассчитаны вместе с выборкой средних. Интернет-наркоманы в общей популяции имеют относительно низкую базовую частоту, и мы обнаружили свидетельства отрицательной асимметрии в нашей выборке (перекос = -1.461, SE = .075). Из-за большого размера выборки (N = 1068), все переменные были достаточно нормально распределены [61]. Двумерные диаграммы рассеяния показали линейные отношения между всеми переменными, и мы использовали пошаговый линейный регрессионный анализ. Значения значимости были установлены на p <.05. Были рассчитаны корреляции между переменными самооценки, смысла жизни, импульсивности и интернет-зависимости. Значения альфы Кронбаха приведены в Таблица 1.

миниатюрами
Таблица 1. Средства, стандартные отклонения, взаимосвязи и внутренняя согласованность между переменными исследования.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.t001

Анализ медиации и модерации

Как указано во введении, мы провели определенную медиацию и конкретную гипотезу модерации. Как показано в рис 1, мы проверили, насколько взаимосвязь между импульсивностью и интернет-зависимостью опосредуется смыслом жизни, а также степень, в которой взаимосвязь между смыслом жизни и интернет-зависимостью регулируется самооценкой. С этой целью мы протестировали посредничество, найдя четыре коэффициента регрессии: общий эффект импульсивности на интернет-зависимость (c), прямое влияние импульсивности на интернет-зависимость (c '), влияние импульсивности на смысл жизни (a), и влияние смысла жизни на интернет-зависимость (б). Когда эффекты a, b и c значительны, но эффект c 'незначителен, отображается общий эффект посредничества. Когда все эффекты a, b, c и c 'значительны, существует частичный посреднический эффект.

миниатюрами
Рис 1. Концептуальная основа.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.g001

Затем мы проверили эффекты модерации, применив метод иерархической регрессии. В первом регрессе интернет-зависимость была регрессирована на импульсивность и самооценку. Коэффициент импульсивности был значительным. Во второй регрессии смысл жизни регрессировал на импульсивность и самооценку. Коэффициент импульсивности здесь также был значительным. В третьей регрессии интернет-зависимость регрессировала по всем прогнозирующим переменным (импульсивность, самооценка и значение в жизни), а коэффициент значения в жизни был значительным. На последнем этапе интернет-зависимость регрессировала на импульсивность, самооценку и смысл в жизни, а также взаимодействие между смыслом в жизни и самооценкой. Если коэффициент взаимодействия между смыслом в жизни и самооценкой является значительным, происходит умеренное посредничество [62–66].

Наконец, термин взаимодействия был создан путем сосредоточения смысла в жизни и самооценки вокруг их великих средств, а затем умножения их, чтобы избежать проблем коллинеарности с термином взаимодействия. Основными эффектами значения в жизни и самооценки, о которых сообщают, являются центрированные переменные. Средние значения и стандартные отклонения приведены из нецентрированных переменных [67, 68]. Затем были проведены множественные регрессии. Значение в жизни (основной эффект) и самооценка (основной эффект) были введены в блоке 1 регрессионного анализа, тогда как термин взаимодействия (значение в жизни × самооценка) был введен в блоке 2 при прогнозировании интернет-зависимости. Если термин взаимодействия значительно предсказывает интернет-зависимость, эффект умеренности был найден. Для интерпретации эффекта модерации данные были введены в уравнение регрессии на основе высоких (1 SD выше) и низких (1 SD ниже) значений модератора и медиатора. Кроме того, было проведено последующее исследование взаимодействия с использованием двух новых условий условного взаимодействия (высокого и низкого) [69]. Это было сделано, чтобы определить, отличались ли наклоны уравнений регрессии для высоких и низких значений взаимодействия от нуля.

Итоги

Описательная статистика

Таблица 1 отображает средние значения, стандартные отклонения и корреляции между переменными исследования. Все переменные были значительно и положительно коррелированы в ожидаемом направлении. Результаты показывают превосходную надежность для вопросников YDQ, BIS-11, PIL и RSE. Приблизительно 7.6% выборки продемонстрировали клинически значимые уровни интернет-зависимости. Эти показатели сопоставимы и даже превышают ожидаемые. Недавнее когортное исследование студентов колледжей показало, что 74.5% были умеренными пользователями, 24.8% были возможными наркоманами, а 0.7% были наркоманами [70]. Коэффициенты инфляции дисперсии всех переменных-предикторов, включенных в регрессионный анализ, варьировались между 1.0 и 2.2, что указывает на то, что мультиколлинеарность между переменными-предикторами не влияла на наши результаты.

Посредничество смысла в жизни между импульсивностью и интернет-зависимостью

Таблица 2 показывает результаты трех отдельных регрессионных анализов, проверяющих гипотезу медиации. На этапе 1, значительное влияние импульсивности на интернет-зависимость привело к (b = -.139, p <001). На шаге 2 влияние импульсивности на смысл жизни также было значительным (b = -1.403, p <001). На этапе 3, после включения значения переменной-посредника в жизнь в качестве предиктора в регрессионную модель, влияние смысла жизни и импульсивности на интернет-зависимость было очень значительным. Таким образом, смысл жизни был важным посредником (△ R2 =. 606, p <001) связи между импульсивностью и исходными переменными. Этот значительный эффект посредничества изображен на рис 2.

миниатюрами
Таблица 2. Резюме иерархического регрессионного анализа смысла в жизни в опосредовании отношений между импульсивностью и интернет-зависимостью.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.t002

миниатюрами
Рис 2. Стандартизированные коэффициенты регрессии для путей в модели посредничества

 

, Объясненная дисперсия: β, стандартизированный коэффициент регрессии.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.g002

Умеренность самооценки и смысла жизни в интернет-зависимости

Таблица 3 показывает самооценку как модератора пути от смысла в жизни к интернет-зависимости, что было проверено только что обсужденным регрессионным анализом. Здесь мы контролировали возраст и пол, а пути помечены коэффициентами из уравнений регрессии, используемых для оценки переменных предиктора. Во-первых, интернет-зависимость была предсказана с помощью модерируемой переменной и независимой переменной (β = -.55, p <001). Впоследствии смысл жизни предсказывался импульсивностью и самооценкой (β = -,56, p <001). Затем интернет-зависимость была предсказана импульсивностью, самооценкой и смыслом жизни (β = -46, p <001). Наконец, интернет-зависимость была предсказана модерируемой переменной: смысл жизни, самооценка и смысл жизни * самооценка (β = -25, p <001). Значение R-квадрат изменилось из-за введения в анализ члена взаимодействия (△ R2 ≤ .05). Значительный эффект взаимодействия подтвердил нашу гипотезу умеренного посредничества.

миниатюрами
Таблица 3. Буферное влияние чувства собственного достоинства на отношения между смыслом в жизни и интернет-зависимостью.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.t003

Значение в жизни и самооценка как синергетические факторы

Учитывая, что между значением в жизни и чувством собственного достоинства в отношении вероятности интернет-зависимости было взаимодействие, был проведен и подготовлен пост-специальный анализ [68, 71]. рис 3 показывает результаты этих анализов. По мере того как смысл жизни увеличивался, интернет-зависимость снижалась. Из бета-значений для основного условия ясно, что значение в жизни положительно предсказывает оценки интернет-зависимости для участников как в условиях низкой самооценки, так и в условиях высокой самооценки. Тем не менее, связь между значением в жизни и интернет-зависимостью была сильнее для людей с низкой самооценкой, чем для людей с высокой самооценкой. Когда смысл в жизни низок, низкая самооценка оказывает существенное влияние на интернет-зависимость. Результаты апостериорного исследования показывают, что наклоны для высоких и низких значений модератора значительно отличались от нуля, что еще больше поддерживало модерацию.

миниатюрами
Рис 3. Линии регрессии для отношений между смыслом в жизни и интернет-наркоманом в качестве модератора по самооценке.

 

(2-способ взаимодействия). b = нестандартный коэффициент регрессии (т. е. простой наклон); SD = стандартное отклонение.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.g003

Обсуждение

Результаты настоящего исследования показывают связь между несколькими переменными. Одним из таких отношений является значительное прямое влияние импульсивности на интернет-зависимость. Наш вывод согласуется с многочисленными исследованиями, которые демонстрируют, что люди с более высокой чертой импульсивности более склонны к импульсивному использованию Интернета [15, 72].

Настоящее исследование также подтвердило, что влияние импульсивности на интернет-зависимость частично опосредовано смыслом жизни. Частичное посредничество, подобное тому, которое встречается здесь, является общепринятым и общепринятым в поведенческих науках, поскольку полное посредничество в этой области встречается довольно редко. Существует теоретическая поддержка депрессии, тревожности, пониженных путей самонаправленности и кооперативности к импульсивным аддиктивным поведениям. Характер отношений между импульсивностью, смыслом в жизни и интернет-зависимостью сложен. Значение признается в качестве центральной человеческой мотивации [73] и осмысленная жизнь связана с позитивным функционированием [74]. Например, жизненная цель предсказывает лучшее эмоциональное восстановление от негативных раздражителей [75]. Однако значение в жизни может быть более отдаленным фактором защиты.

Студенты колледжа находятся на ключевой жизненной стадии, сосредоточенной вокруг поиска смысла и установления самоидентификации [76]. Поиск смысла в жизни является критической дилеммой для этих учеников, переживающих большое умственное и поведенческое развитие. Студенты, которые сдавали вступительные экзамены в колледж, испытали положительные изменения в жизни и нашли большее значение в университетской жизни [77]. Тем не менее, люди с менее импульсивным контролем и смыслом в жизни могут быть более подвержены проблемному поведению.

Среди огромного множества психологических переменных мы выбрали самооценку и смысл жизни в качестве нашей цели по важным причинам. Во-первых, смысл в жизни - это отношение, относящееся к внешней среде, в то время как самооценка - это внутренняя оценка самого себя. Самоуважение является критическим компонентом любой программы самосовершенствования или реабилитации. Кроме того, люди с высокой самооценкой имеют внутреннюю характеристику, которая в определенной степени помогает им противостоять зависимому поведению. Человек с обоими этими дополнительными преимуществами может быть наиболее защищен от интернет-зависимости. Во-вторых, чувство собственного достоинства влияет не только на наши ценности, но и на наши чувства и действия в различных обстоятельствах [78]. Хотя значение должно основываться на повседневном опыте, мы делаем вывод, что высокая самооценка может смягчить чувство цели и смысла в жизни.

Тем не менее, также необходимо понимать другие факторы, из-за которых неправильное поведение возникает в течение этого динамичного периода развития. Путь самооценки получил гораздо больше внимания и последовательной эмпирической поддержки. Предшествующая работа предполагает, что люди с низкой самооценкой, скорее всего, будут идентифицированы как интернет-наркоманы [79]. Люди, подвергающиеся наибольшему риску интернет-зависимости, имеют сочетание скуки с досугом и другими психологическими чертами, такими как самоисключение и проблемы с идентичностью. Самооценка хорошо согласуется с принципом совокупной непрерывности развития личности, потому что постоянство самооценки возрастает с возрастом [37].

С ростом позитивной психологии переменные значения в жизни и чувство собственного достоинства получили большое внимание [51, 80]. Они могут дать синергетические преимущества в борьбе с интернет-зависимостью. Изучение сопутствующих защитных факторов предлагает более широкое понимание того, как один фактор изменяет влияние другого на данное поведение. Риск и защитные факторы связаны, но не являются взаимозаменяемыми [81]. Мы предлагаем людям обойти интернет-зависимость с помощью факторов устойчивости. Поскольку значение в жизни и чувство собственного достоинства могут быть улучшены в позитивной психотерапии [82, 83], мы представляем это исследование в качестве модели для описания возможных модераторов и посредников, которые могут работать в сочетании, чтобы сдерживать баловство в Интернете. Наши результаты также показывают, что люди с высокими базовыми уровнями обеих сильных сторон показали значительно сниженную интернет-зависимость по сравнению со своими коллегами без объединения этих сильных сторон.

Взятые вместе, результаты, представленные здесь, подразумевают, что значение в жизни и чувство собственного достоинства обеспечивают существенную защиту от интернет-зависимости. Наши результаты расширяют предыдущие исследования, исследуя дополнительные психологические буферы против интернет-зависимости, такие как воспринимаемая социальная компетентность [84]. Насколько нам известно, это исследование является первым, чтобы исследовать смысл в жизни, как это относится к интернет-зависимости. Несмотря на доказательства обратной связи между самооценкой и интернет-зависимостью, значение в жизни предсказывало интернет-зависимость только в сочетании с высоким уровнем самооценки. Как подробно описано ранее [81], эти результаты подчеркивают важность учета психологических преимуществ в комбинации, а не полагаться на одного предиктора.

Наше исследование имеет несколько сильных сторон. Представленные здесь результаты свидетельствуют о повышенном значении в жизни как защитного фактора интернет-зависимости. Наши результаты также обеспечивают первоначальную поддержку двух конкретных психологических сил, работающих в тандеме. Четыре переменные исследования были связаны со многими другими личностными конструкциями в современной литературе. Поскольку импульсивность не может в значительной степени уменьшаться в результате психологического лечения, смысл и жизнь, а самооценка психологических переменных может вместо этого быть более эффективной в снижении зависимого поведения. Это исследование вносит вклад в разнообразную литературу, расширяя изучение познания, личности, клинической психологии и психиатрии.

Это исследование также имеет ограничения. Из-за того, что конструкция является поперечной и корреляционной, она ограничена в своей полезности при определении причинности. Кроме того, наши самоотчетные данные могут быть ненадежными, так как они подвержены ошибкам в ответах. Поскольку наше обследование не контролировало релевантные предикторы, мы не можем быть уверены, насколько хорошо наши результаты обобщаются для других групп. Будущие исследования, исследующие те же вопросы с использованием экспериментальной схемы и действительно случайных выборок, позволят устранить только что обсужденные ограничения. Наконец, наши результаты касаются только значения в жизни и самооценки как защитных факторов от общей конструкции интернет-зависимости. Будущие исследования, посвященные изучению дополнительных личностных качеств в качестве защитных факторов, позволят получить более полное представление о противодействии любым конкретным зависимым переменным в поведении или психоактивных веществах

Выводы

В заключение, результаты этого исследования подтверждают умеренную модель посредничества о том, как обсуждаемые конструкции влияют на интернет-зависимость. Эмпирическое исследование выявило более сильное косвенное влияние импульсивности на интернет-зависимость. Значение в жизни и чувство собственного достоинства могут быть полезным буфером против интернет-зависимости для людей из группы риска, которые очень импульсивны. Это исследование подтверждает полезность изучения механизмов индивидуальных различий, которые могут определять взаимосвязь между импульсивностью и интернет-зависимостью.

Вспомогательная информация

S1_File.doc
Этот файл нельзя просмотреть

… Но ты все еще можешь загрузить

 

Файл S1. Вспомогательная информация.

DOI: 10.1371 / journal.pone.0131597.s001

(DOC)

Авторские вклады

Задумал и спроектировал эксперименты: УЗР Ю.З. Выполнены эксперименты: YZ HYD. Проанализированы данные: JML JXC. Написал бумагу: YZ SLM LL. Собранные анкеты: YZ.

Рекомендации

  1. 1. Дербишир К.Л., Люст К.А., Шрайбер Л., Одлауг Б.Л., Кристенсон Г.А., Голден Диджей и др. Проблемное использование Интернета и связанные риски в выборке колледжа. Комплексная психиатрия. 2013; 54 (5): 415-22. doi: 10.1016 / j.comppsych.2012.11.003. PMID: 23312879
  2. 2. Ву А.М., Чеунг В.И., Ку Л, Хунг Е.П. Психологические факторы риска зависимости от социальных сетей среди китайских пользователей смартфонов. Журнал поведенческих зависимостей. 2013; 2 (3): 160-6. doi: 10.1556 / JBA.2.2013.006. PMID: 25215198
  3. Просмотр статей
  4. PubMed / NCBI
  5. Google Scholar
  6. Просмотр статей
  7. PubMed / NCBI
  8. Google Scholar
  9. Просмотр статей
  10. PubMed / NCBI
  11. Google Scholar
  12. Просмотр статей
  13. PubMed / NCBI
  14. Google Scholar
  15. Просмотр статей
  16. PubMed / NCBI
  17. Google Scholar
  18. Просмотр статей
  19. PubMed / NCBI
  20. Google Scholar
  21. Просмотр статей
  22. PubMed / NCBI
  23. Google Scholar
  24. Просмотр статей
  25. PubMed / NCBI
  26. Google Scholar
  27. Просмотр статей
  28. PubMed / NCBI
  29. Google Scholar
  30. Просмотр статей
  31. PubMed / NCBI
  32. Google Scholar
  33. Просмотр статей
  34. PubMed / NCBI
  35. Google Scholar
  36. Просмотр статей
  37. PubMed / NCBI
  38. Google Scholar
  39. Просмотр статей
  40. PubMed / NCBI
  41. Google Scholar
  42. Просмотр статей
  43. PubMed / NCBI
  44. Google Scholar
  45. Просмотр статей
  46. PubMed / NCBI
  47. Google Scholar
  48. Просмотр статей
  49. PubMed / NCBI
  50. Google Scholar
  51. Просмотр статей
  52. PubMed / NCBI
  53. Google Scholar
  54. Просмотр статей
  55. PubMed / NCBI
  56. Google Scholar
  57. Просмотр статей
  58. PubMed / NCBI
  59. Google Scholar
  60. Просмотр статей
  61. PubMed / NCBI
  62. Google Scholar
  63. 3. Алави С.С., Фердоси М., Джаннатифард Ф., Эслами М., Алагемандан Н., Сетаре М. Поведенческая зависимость и зависимость от психоактивных веществ: соответствие психиатрических и психологических взглядов. Международный журнал профилактической медицины. 2012; 3 (4): 290-4. PMID: 22624087
  64. 4. Де Лео Дж. А., Вулферт Э. Проблемное использование Интернета и другие рискованные формы поведения у студентов колледжа: применение теории проблемного поведения. Психология аддиктивного поведения. 2013; 27 (1): 133-41. doi: 10.1037 / A0030823. PMID: 23276311
  65. Просмотр статей
  66. PubMed / NCBI
  67. Google Scholar
  68. Просмотр статей
  69. PubMed / NCBI
  70. Google Scholar
  71. Просмотр статей
  72. PubMed / NCBI
  73. Google Scholar
  74. Просмотр статей
  75. PubMed / NCBI
  76. Google Scholar
  77. Просмотр статей
  78. PubMed / NCBI
  79. Google Scholar
  80. Просмотр статей
  81. PubMed / NCBI
  82. Google Scholar
  83. Просмотр статей
  84. PubMed / NCBI
  85. Google Scholar
  86. Просмотр статей
  87. PubMed / NCBI
  88. Google Scholar
  89. 5. Ко Чи, Сяо С, Лю Джи Си, Йен Джи, Ян МДж, Йен КФ. Особенности принятия решений, возможности рисковать и личность студентов колледжа с интернет-зависимостью. Психиатрические исследования. 2010; 175 (1): 121-5. doi: 10.1016 / j.psychres.2008.10.004
  90. Просмотр статей
  91. PubMed / NCBI
  92. Google Scholar
  93. 6. Сондерс П.Л., Честер А. Застенчивость и интернет: социальная проблема или панацея? Компьютеры в поведении человека. 2008; 24 (6): 2649-58. doi: 10.1016 / j.chb.2008.03.005
  94. Просмотр статей
  95. PubMed / NCBI
  96. Google Scholar
  97. 7. Lee DH, Choi YM, Cho SC, Lee JH, Shin MS, Lee DW и др. Связь между подростковой интернет-зависимостью и депрессией, импульсивностью и обсессивно-компульсивностью. Журнал Корейской академии детской и подростковой психиатрии. 2006; 17 (1): 10-8.
  98. Просмотр статей
  99. PubMed / NCBI
  100. Google Scholar
  101. Просмотр статей
  102. PubMed / NCBI
  103. Google Scholar
  104. Просмотр статей
  105. PubMed / NCBI
  106. Google Scholar
  107. Просмотр статей
  108. PubMed / NCBI
  109. Google Scholar
  110. Просмотр статей
  111. PubMed / NCBI
  112. Google Scholar
  113. Просмотр статей
  114. PubMed / NCBI
  115. Google Scholar
  116. Просмотр статей
  117. PubMed / NCBI
  118. Google Scholar
  119. Просмотр статей
  120. PubMed / NCBI
  121. Google Scholar
  122. Просмотр статей
  123. PubMed / NCBI
  124. Google Scholar
  125. Просмотр статей
  126. PubMed / NCBI
  127. Google Scholar
  128. Просмотр статей
  129. PubMed / NCBI
  130. Google Scholar
  131. Просмотр статей
  132. PubMed / NCBI
  133. Google Scholar
  134. Просмотр статей
  135. PubMed / NCBI
  136. Google Scholar
  137. Просмотр статей
  138. PubMed / NCBI
  139. Google Scholar
  140. 8. Choi JS, Park SM, Roh MS, Lee JY, Park CB, Hwang JY и др. Дисфункциональный тормозной контроль и импульсивность при интернет-зависимости. Психиатрические исследования. 2014; 215 (2): 424-8. doi: 10.1016 / j.psychres.2013.12.001. PMID: 24370334
  141. 9. Бренд М., Янг К.С., Лайер С. Префронтальный контроль и интернет-зависимость: теоретическая модель и обзор нейропсихологических и нейровизуальных результатов. Границы в нейробиологии человека. 2014; 8 (375): 1-13. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00375
  142. Просмотр статей
  143. PubMed / NCBI
  144. Google Scholar
  145. Просмотр статей
  146. PubMed / NCBI
  147. Google Scholar
  148. Просмотр статей
  149. PubMed / NCBI
  150. Google Scholar
  151. Просмотр статей
  152. PubMed / NCBI
  153. Google Scholar
  154. Просмотр статей
  155. PubMed / NCBI
  156. Google Scholar
  157. Просмотр статей
  158. PubMed / NCBI
  159. Google Scholar
  160. 10. Lesieur HR, Blume SB. Патологические азартные игры, расстройства пищевого поведения и расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ. Журнал аддиктивных заболеваний. 1993; 12 (3): 89-102. pmid: 8251548 doi: 10.1300 / j069v12n03_08
  161. Просмотр статей
  162. PubMed / NCBI
  163. Google Scholar
  164. Просмотр статей
  165. PubMed / NCBI
  166. Google Scholar
  167. Просмотр статей
  168. PubMed / NCBI
  169. Google Scholar
  170. Просмотр статей
  171. PubMed / NCBI
  172. Google Scholar
  173. Просмотр статей
  174. PubMed / NCBI
  175. Google Scholar
  176. Просмотр статей
  177. PubMed / NCBI
  178. Google Scholar
  179. Просмотр статей
  180. PubMed / NCBI
  181. Google Scholar
  182. 11. Гудман А. Зависимость: определение и значение. Британский журнал наркомании. 1990; 85 (11): 1403-8. pmid: 2285834 doi: 10.1111 / j.1360-0443.1990.tb01620.x
  183. Просмотр статей
  184. PubMed / NCBI
  185. Google Scholar
  186. Просмотр статей
  187. PubMed / NCBI
  188. Google Scholar
  189. Просмотр статей
  190. PubMed / NCBI
  191. Google Scholar
  192. Просмотр статей
  193. PubMed / NCBI
  194. Google Scholar
  195. Просмотр статей
  196. PubMed / NCBI
  197. Google Scholar
  198. 12. Ko CH, Hsieh TJ, Chen CY, Yen CF, Chen CS, Yen JY и др. Измененная активация мозга во время торможения ответа и обработки ошибок у пациентов с нарушениями интернет-игр: исследование функциональной магнитной томографии. Европейский архив психиатрии и клинической неврологии. 2014: 1-12. doi: 10.1007 / s00406-013-0483-3
  199. Просмотр статей
  200. PubMed / NCBI
  201. Google Scholar
  202. Просмотр статей
  203. PubMed / NCBI
  204. Google Scholar
  205. 13. У Х, Чэнь Х, Хань Дж, Мэн Х, Ло Дж, Нидеггер Л и др. Распространенность и факторы привыкания к использованию Интернета среди подростков в Ухане, Китай: взаимодействие родительских отношений с возрастом и гиперактивностью-импульсивностью. Сюжет один. 2013; 8 (4): e61782. doi: 10.1371 / journal.pone.0061782. PMID: 23596525
  206. Просмотр статей
  207. PubMed / NCBI
  208. Google Scholar
  209. 14. Робертс Я.А., Пирог С.Ф. Предварительное исследование материализма и импульсивности как предикторов технологической зависимости у молодых людей. Журнал поведенческих зависимостей. 2013; 2 (1): 56-62. doi: 10.1556 / jba.1.2012.011
  210. Просмотр статей
  211. PubMed / NCBI
  212. Google Scholar
  213. Просмотр статей
  214. PubMed / NCBI
  215. Google Scholar
  216. Просмотр статей
  217. PubMed / NCBI
  218. Google Scholar
  219. Просмотр статей
  220. PubMed / NCBI
  221. Google Scholar
  222. Просмотр статей
  223. PubMed / NCBI
  224. Google Scholar
  225. 15. Цао Ф., Су Л, Лю Т, Гао X. Взаимосвязь между импульсивностью и интернет-зависимостью в выборке китайских подростков. Европейская психиатрия. 2007; 22 (7): 466-71. pmid: 17765486 doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.05.004
  226. 16. Вежбицкий А.С., Хаббард Дж., Бота А. Возрождение кардио-метаболической хирургии: лучшие результаты и меньшие затраты? Международный журнал клинической практики. 2011; 65 (7): 728-32. doi: 10.1111 / j.1742-1241.2011.02696.x. PMID: 21676116
  227. 17. Wiers RW, Gladwin TE, Hofmann W, Salemink E, Ridderinkhof KR. Модификация когнитивного смещения и тренировка когнитивного контроля в механизмах зависимости и связанной с ними психопатологии, клинических перспективах и путях продвижения вперед. Клиническая психология. 2013; 1 (2): 192-212. doi: 10.1177 / 2167702612466547
  228. 18. Зика С., Чемберлен К. О связи смысла в жизни и психологического благополучия. Британский журнал психологии. 1992; 83 (1): 133-45. doi: 10.1111 / j.2044-8295.1992.tb02429.x
  229. 19. Стегер М.Ф., Оиси С., Кашдан Т.Б. Значение в жизни на протяжении всей жизни: уровни и корреляты значения в жизни от становления взрослой жизни до старшей. Журнал позитивной психологии. 2009; 4 (1): 43-52. doi: 10.1080 / 17439760802303127
  230. 20. Каплан С., Уильямс Д., Йи Н. Проблематичное использование Интернета и психосоциальное благополучие среди MMO-игроков. Компьютеры в поведении человека. 2009; 25 (6): 1312-9. doi: 10.1016 / j.chb.2009.06.006
  231. 21. Кардефельт-Винтер Д. Концептуальная и методологическая критика исследования интернет-зависимости: на пути к модели компенсационного использования интернета. Компьютеры в поведении человека. 2014; 31: 351-4. doi: 10.1016 / j.chb.2013.10.059
  232. 22. Бомейстер РФ. Смысл жизни: Гилфорд Пресс; 1991.
  233. 23. Райфф С., Сингер Б. Роль цели в жизни и личностный рост в позитивном здоровье человека. U: Вонг, PTP, Фрай. PS Человеческий поиск смысла. Справочник психологических исследований и клинических приложений, ул. 213-235. Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Издательство; 1998.
  234. 24. Райан Р.М., Деци Эл. О счастье и человеческом потенциале: обзор исследований по гедоническому и эвдаймоническому благополучию. Ежегодный обзор психологии. 2001; 52 (1): 141-66. doi: 10.1146 / annurev.psych.52.1.141
  235. 25. Лаудет А.Б., Морген К., Уайт В.Л. Роль социальной поддержки, духовности, религиозности, смысла жизни и принадлежности к стипендиям 12-step в удовлетворении качества жизни людей в решении проблем, связанных с алкоголем и наркотиками. Лечение алкоголизма ежеквартально. 2006; 24 (1-2): 33-73. pmid: 16892161 doi: 10.1300 / j020v24n01_04
  236. 26. Клефтарас Г., Кацогянни И. Духовность, смысл жизни и депрессивная симптоматика у лиц с алкогольной зависимостью. Журнал духовности в психическом здоровье. 2012; 14 (4): 268-88. doi: 10.1080 / 19349637.2012.730469
  237. 27. Newcomb MD, Harlow L. Жизненные события и употребление психоактивных веществ среди подростков: опосредованное воздействие ощущаемой потери контроля и бессмысленности в жизни. Журнал личности и социальной психологии. 1986; 51 (3): 564. pmid: 3489832 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.3.564
  238. 28. Мелтон А.М., Шуленберг С.Е. О связи между значением в жизни и склонностью к скуке: изучение постулата логотерапии. Психологические отчеты. 2007; 101 (3F): 1016-22. doi: 10.2466 / pr0.101.3f.1016-1022
  239. 29. Петерсон C, Парк N, Селигман ME. Ориентация на счастье и удовлетворение жизнью: полная жизнь против пустой жизни. Журнал изучения счастья. 2005; 6 (1): 25-41. doi: 10.1007 / s10902-004-1278-z
  240. 30. Thomas KW, Velthouse BA. Когнитивные элементы расширения прав и возможностей: «интерпретирующая» модель мотивации внутренней задачи. Академия управленческого обозрения. 1990; 15 (4): 666-81. doi: 10.5465 / amr.1990.4310926
  241. 31. Aboujaoude E. Проблемное использование Интернета: обзор. Мировая психиатрия. 2010; 9 (2): 85-90. PMID: 20671890
  242. 32. Frankl VE. Человеческий поиск смысла: Саймон и Шустер; 1985 г.
  243. 33. Брассай Л, Пико Б.Ф., Стегер М.Ф. Значение в жизни: это защитный фактор для психологического здоровья подростков? Международный журнал поведенческой медицины. 2011; 18 (1): 44-51. doi: 10.1007 / s12529-010-9089-6. PMID: 20960241
  244. 34. Розенберг М. Общество и ребенок-подросток. Принстон, Нью-Джерси: издательство Принстонского университета; 1965.
  245. 35. Гринберг Дж. Понимание жизненного стремления человека к самооценке. Перспективы психологической науки. 2008; 3 (1): 48-55. doi: 10.1111 / j.1745-6916.2008.00061.x
  246. 36. Хартер С. Самость. Дэймон У. и Лернер Р. (Редакторы). Справочник по развитию ребенка (Том 3). Нью-Джерси, Wiley and Sons, Inc; 2006 г.
  247. 37. Брент Доннеллан М, Кенни Д.А., Тресневский К.Х., Лукас Р.Э., Конгер Р.Д. Использование моделей состояния-черты для оценки продольной согласованности глобальной самооценки от подросткового возраста до зрелого возраста. Журнал исследований личности. 2012; 46 (6): 634-45. pmid: 23180899 doi: 10.1016 / j.jrp.2012.07.005
  248. 38. Кернис М.Х. На пути к концептуализации оптимальной самооценки. Психологическое расследование. 2003; 14 (1): 1-26. doi: 10.1207 / s15327965pli1401_01
  249. 39. Чен X, Е Дж, Чжоу Х. Пристрастие к наркотикам китайских мужчин-наркоманов и их глобальная и условная самооценка. Социальное поведение и личность: международный журнал. 2013. 41 (6): 907–19. DOI: 10.2224 / sbp.2013.41.6.907
  250. 40. Бабингтон Л.М., Малоне Л., Келли Б.Р. Воспринимаемая социальная поддержка, самооценка и статус беременности среди доминиканских подростков. Прикладные сестринские исследования. 2014; 28 (2): 121-6. doi: 10.1016 / j.apnr.2014.08.001. PMID: 25262424
  251. 41. Раскаускас J, Рубиано S, Оффен I, Уэйленд АК. Уменьшает ли социальная самооценка и самооценка связь между виктимизацией сверстников и успеваемостью? Социальная психология образования. 2015: 1-18. doi: 10.1007 / s11218-015-9292-z
  252. 42. Бактияр А., Абдулла Т. Относятся к повышению самооценки в школе для детей с особыми потребностями для подростков с эмоциональными нарушениями в Турции. Психология, социология и педагогика. 2014; 6.
  253. 43. Whang LS, Lee S, Chang G. Психологические профили чрезмерных пользователей Интернета: анализ выборки поведения при интернет-зависимости. Киберпсихология и поведение. 2003. 6 (2): 143–50. DOI: 10.1089 / 109493103321640338
  254. 44. Яо М.З., Хе Дж., Ко Д.М., Пан К. Влияние личности, поведения родителей и чувства собственного достоинства на интернет-зависимость: исследование китайских студентов. Киберпсихология, поведение и социальные сети. 2014; 17 (2): 104-10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  255. 45. Яо М.З., Хе Дж., Ко Д.М., Панг К. Влияние личности, поведения родителей и чувства собственного достоинства на интернет-зависимость: исследование китайских студентов. Киберпсихология, поведение и социальные сети. 2013; 17 (2): 104-10. doi: 10.1089 / cyber.2012.0710
  256. 46. Fioravanti G, Déttore D, Casale S. Подростковая интернет-зависимость: проверка связи между самооценкой, восприятием атрибутов Интернета и предпочтением социальных взаимодействий в Интернете. Киберпсихология, поведение и социальные сети. 2012; 15 (6): 318-23. doi: 10.1089 / cyber.2011.0358
  257. 47. Бозоглан Б., Демирер В., Сахин И. Одиночество, самооценка и удовлетворенность жизнью как предикторы интернет-зависимости: перекрестное исследование среди студентов турецких университетов. Скандинавский журнал психологии. 2013; 54 (4): 313-9. doi: 10.1111 / sjop.12049. PMID: 23577670
  258. 48. Ким Х.К., Дэвис К.Е. На пути к всеобъемлющей теории проблемного использования Интернета: оценка роли самооценки, беспокойства, потока и самооценки важности интернет-деятельности. Компьютеры в поведении человека. 2009; 25 (2): 490-500. doi: 10.1016 / j.chb.2008.11.001
  259. 49. Wang Y, Ollendick TH. Кросс-культурный анализ развития самоуважения у китайских и западных детей. Клинический обзор детской и семейной психологии. 2001; 4 (3): 253-71. PMID: 11783741
  260. 50. Baumeister RF, Campbell JD, Krueger JI, Vohs KD. Приводит ли высокая самооценка к лучшей работе, межличностному успеху, счастью или здоровому образу жизни? Психологическая наука в общественных интересах. 2003; 4 (1): 1-44. doi: 10.1111 / 1529-1006.01431
  261. 51. Мрук CJ. Исследование, теория и практика самооценки: на пути к позитивной психологии самооценки: Springer Publishing Company; 2006.
  262. 52. Янг ББ. Как развить чувство собственного достоинства у своего ребенка: жизненно важные ингредиенты 6: Ballantine Books; 1992.
  263. 53. Sattler S, Sauer C, Mehlkop G, Graeff P. Обоснование потребления препаратов для повышения когнитивной функции у студентов и преподавателей университетов. Сюжет один. 2013; 8 (7): e68821. doi: 10.1371 / journal.pone.0068821. PMID: 23874778
  264. 54. McCabe SE. Скрининг на злоупотребление наркотиками среди медицинских и немедицинских потребителей рецептурных лекарств в вероятностной выборке студентов колледжа. Архивы педиатрии и подростковой медицины. 2008. 162 (3): 225–31. DOI: 10.1001 / archpediatrics.2007.41
  265. 55. Молодой К.С. Интернет-зависимость: появление нового клинического расстройства. Киберпсихология и поведение. 1998. 1 (3): 237–44. DOI: 10.1089 / cpb.1998.1.237
  266. 56. Сассман С., Лиша Н., Гриффитс М. Распространенность пагубных привычек: проблема большинства или меньшинства? Оценка и медицинские профессии. 2011; 34 (1): 3–56. DOI: 10.1177 / 0163278710380124
  267. 57. Ян Х. Китайская версия шкалы импульсивности Барратта 11th версия (BIS-11) у студентов колледжа: ее надежность и обоснованность. Китайский журнал психического здоровья. 2007; 21 (4): 223.
  268. 58. Крамбо JC, Maholick LT. Экспериментальное исследование экзистенциализма: психометрический подход к концепции ноогенного невроза Франкла. Журнал клинической психологии. 1964. 20 (2): 200–7. DOI: 10.1002 / 1097-4679 (196404) 20: 2 <200 :: aid-jclp2270200203> 3.0.co; 2-у
  269. 59. Розенберг М. Общество и самооценка подростков: издательство Принстонского университета, Принстон, Нью-Джерси; 1965.
  270. 60. Бласович Дж., Томака Дж. Меры самооценки. Меры личности и социально-психологические установки. 1991; 1: 115-60. doi: 10.1016 / b978-0-12-590241-0.50008-3
  271. 61. Hedges LV. Теория распределения для оценки размера эффекта Гласса и связанных оценок. Журнал образовательной и поведенческой статистики. 1981. 6 (2): 107–28. DOI: 10.2307 / 1164588
  272. 62. Zhonglin W, Lei Z, Jietai H. Опосредованный модератор и модерируемый медиатор. Acta Psychologica Sinica. 2006; 38 (3): 448-52.
  273. 63. Эдвардс Дж. Р., Ламберт Л.С. Методы интеграции модерации и медиации: общая аналитическая основа с использованием анализа модерируемых путей. Психологические методы. 2007; 12 (1): 1-22. pmid: 17402809 doi: 10.1037 / 1082-989x.12.1.1
  274. 64. Проповедник К.Дж., Рукер Д.Д., Хейс А.Ф. Обращение к модерируемым гипотезам медиации: теория, методы и рецепты. Многомерное поведенческое исследование. 2007; 42 (1): 185-227. doi: 10.1080 / 00273170701341316
  275. 65. Мюллер Д., Джадд С.М., Изербыт В.Ю. Когда модерация опосредована и посредничество модерируется. Журнал личности и социальной психологии. 2005; 89 (6): 852. pmid: 16393020 doi: 10.1037 / 0022-3514.89.6.852
  276. 66. Барон Р.М., Кенни Д.А. Различие между модератором и медиатором в социально-психологическом исследовании: концептуальные, стратегические и статистические соображения. Журнал личности и социальной психологии. 1986; 51 (6): 1173. pmid: 3806354 doi: 10.1037 / 0022-3514.51.6.1173
  277. 67. Айкен Л.С., Западный С.Г. Множественная регрессия: тестирование и интерпретация взаимодействий: Sage; 1991.
  278. 68. Уважаемый E, Гамильтон LC. Современные достижения и классические советы для анализа посреднических и модерирующих переменных. Монографии Общества исследований в области развития ребенка. 2006; 71 (3): 88-104.
  279. 69. Холмбек Г.Н. Апостериорное исследование значимых модераторских и медиативных эффектов в исследованиях педиатрических популяций. Журнал детской психологии. 2002; 27 (1): 87-96. pmid: 11726683 doi: 10.1093 / jpepsy / 27.1.87
  280. 70. Гоэль Д., Субраманьям А., Камат Р. Исследование распространенности интернет-зависимости и ее связи с психопатологией у индийских подростков. Индийский журнал психиатрии. 2013; 55 (2): 140. doi: 10.4103 / 0019-5545.111451. PMID: 23825847
  281. 71. Бао-цзюань Ю, Дун-пин Л, Ци-шань С, Янь-хуэй В. Поиск сенсаций и употребление табака и алкоголя среди подростков: опосредованная модель умеренности. Психологическое развитие и воспитание. 2011; 27 (4): 417-24.
  282. 72. Ченг А.С., Нг Т.С., Ли Х.К. Импульсивная личность и рискованное поведение у нарушителей правил дорожного движения: соответствующее контролируемое исследование. Индивидуальность и индивидуальные различия. 2012; 53 (5): 597-602. doi: 10.1016 / j.paid.2012.05.007
  283. 73. Франкл В.Е. Человеческий поиск смысла (ред. Ред.). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Вашингтон-сквер. 1984.
  284. 74. Ли Дж., Чжао Д. Взаимосвязь положительных эмоций, смысла жизни и удовлетворенности жизнью у магистрантов. Достижения в области психологии (21607273). 2014; 4 (1): 1-4. doi: 10.12677 / ap.2013.41001
  285. 75. Schaefer SM, Boylan JM, van Reekum CM, Lapate RC, Norris CJ, Ryff CD, et al. Цель в жизни предсказывает лучшее эмоциональное восстановление от отрицательных стимулов. Сюжет один. 2013; 8 (11): e80329. doi: 10.1371 / journal.pone.0080329. PMID: 24236176
  286. 76. Erikson EH. Идентичность и жизненный цикл: WW Norton & Company; 1980 г.
  287. 77. Ли С. и Юнг Т. Как повторная сдача вступительных экзаменов может повысить качество жизни студентов в университете. Социальное поведение и личность: международный журнал. 2014; 42 (2): 331–40. DOI: 10.2224 / sbp.2014.42.2.331
  288. 78. Джексон MR. Самоуважение и значение: историческое исследование жизни: SUNY Press; 1984.
  289. 79. Ян Л., Сиань З., Лей М., ХонЮ Д. Исследование корреляции одиночества, самооценки, интернет-зависимости у студентов. Китайский журнал школьного здравоохранения. 2013; 34 (008): 949-51.
  290. 80. Дакворт А.Л., Стин Т.А., Селигман М.Е. Позитивная психология в клинической практике. Ежегодный обзор клинической психологии. 2005; 1: 629-51. pmid: 17716102 doi: 10.1146 / annurev.clinpsy.1.102803.144154
  291. 81. Клейман Э.М., Адамс Л.М., Кашдан Т.Б., Рискинд Дж. Х. Благодарность и песок косвенно снижают риск суицидальных идей, усиливая смысл в жизни: свидетельство опосредованной модели умеренности. Журнал исследований в области личности. 2013; 47: 539-46. doi: 10.1016 / j.jrp.2013.04.007
  292. 82. Селигман М.Е., Рашид Т, Паркс А.С. Позитивная психотерапия. Американский психолог 2006; 61 (8): 774. pmid: 17115810 doi: 10.1037 / 0003-066x.61.8.774
  293. 83. Dijksterhuis A. Я люблю себя, но не знаю почему: усиление имплицитной самооценки с помощью подсознательной оценочной обусловленности. Журнал личности и социальной психологии. 2004; 86 (2): 345. pmid: 14769089 DOI: 10.1037 / 0022-3514.86.2.345
  294. 84. Wong Ky, Melody, Qien H. Самоуважение и интернет-зависимость среди китайской молодежи в Гонконге: Университет Гонконга (Покфулам, Гонконг); 2012.