Отношения между оптимальным воспитанием, интернет-зависимостью и мотивами социальных сетей в подростковом возрасте (2013)

В этой статье представлено перекрестное исследование большой выборки учащихся средних школ из Греции (N = 1971) с целью изучения мотивов подростков для участия в социальных сетях (SN) на предмет возможной связи со стилем воспитания и познаниями в Интернете расстройство зависимости (IAD). Исследовательская статистика демонстрирует переход от выдающихся онлайн-игр к социальным сетям для этой возрастной группы. Модель регрессии обеспечивает наилучшую линейную комбинацию независимых переменных, полезных для прогнозирования участия в SN. Результаты также включают подтвержденную модель отрицательной корреляции между оптимальным воспитанием детей, с одной стороны, и мотивами участия SN и IAD с другой. Изучение познаний, связанных с СН, может помочь в лучшем понимании основных желаний и проблем подростка. Будущие исследования могут сосредоточиться на моделях, выявленных среди тех подростков, которые обращаются к С.Н. для удовлетворения основных неудовлетворенных психологических потребностей. Дискуссия о точном характере IAD выиграет от включения SN в качестве возможной онлайн-активности, где могут возникать вызывающие привыкание явления.