SUSAN VILLANI, MD
Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии
Объем 40, выпуск 4, Апрель 2001, страницы 392-401
http://dx.doi.org/10.1097/00004583-200104000-00007
АБСТРАКТ НАЯ
Цель
Обзор исследовательской литературы, опубликованной в течение последних 10 лет о влиянии средств массовой информации на детей и подростков.
Способ доставки
Категории медиа, изучаемые с помощью компьютерных технологий, включали телевидение и фильмы, рок-музыку и музыкальные клипы, рекламу, видеоигры, компьютеры и Интернет.
Итоги
Исследования, предшествовавшие 1990, задокументировали, что дети учатся поведению и имеют свои системы ценностей, сформированные средствами массовой информации. Исследования в области средств массовой информации с тех пор сосредоточились на содержании и моделях просмотра.
Выводы
Основными последствиями воздействия средств массовой информации являются повышенное насильственное и агрессивное поведение, повышенное рискованное поведение, в том числе употребление алкоголя и табака, и ускоренное начало сексуальной активности. Новейшие формы средств массовой информации не были должным образом изучены, но проблема оправдана путем логического расширения предыдущих исследований в отношении других форм средств массовой информации и количества времени, которое средний ребенок проводит со все более изощренными средствами массовой информации.
Ключевые слова
- СМИ;
- телевидение;
- насилие;
- сексуальная активность;
- использование вещества
Эта серия обновлений 10-года в детской и подростковой психиатрии началась в июле 1996. Темы выбираются в консультации с Комитетом AACAP по повторной сертификации как для важности новых исследований, так и для их клинической или развивающей значимости. Авторам было предложено разместить звездочку перед 5 или 6 наиболее оригинальными ссылками.
MKD
Запросы на перепечатку доктору Виллани, школе Кеннеди Кригера, 1750 E. Fairmount Avenue, Балтимор, MD 21231
;