目前的動物學，zoy054， https://doi.org/10.1093/cz/zoy054
發布時間：04 2018月
抽象
即使在保存感覺輸入時，交配偏好也可以在個體內和個體之間顯示極端變化。 這種變化是與評估機制相關的變化的結果，這些機制將正面，中性或負面的特徵值賦予刺激 - 即，將它們標記為有吸引力，無趣或不具吸引力。 存在廣泛的行為證據表明基因，環境線索或社會經驗的差異導致刺激的特徵值的顯著變化。 評估是通過一系列機製完成的，這些機制可通過遺傳變化或環境輸入輕易修改，並且可能經常導致快速獲取或喪失行為偏好。 由於享樂價值的“翻轉”而產生的優先逆轉可能非常普遍。 將這種不連續的變化納入偏好進化模型可以闡明我們對特質多樣化，性衝突和同情物種形成等過程的理解。
相關的表現：
經驗依賴的享樂價值逆轉
脊椎動物和無脊椎動物類群的選擇者顯示出可以通過經驗明顯修改的偏好。 這些經歷包括從早期發展的終身影響到求偶互動過程中的短期影響。 在一些情況下，經驗的影響可以直接與感覺修飾相關聯，例如氣味受體響應嗅覺暴露的差異調節（Nevitt等人，1994）。 在更多方面，不能排除外圍對熟悉的刺激的敏感性增加。 然而，甚至可能有更多的情況我們可以確信依賴經驗的偏好涉及在保守的感覺反應背景下享樂價值的變化。 這是斑馬雀中性印記的情況，其中個體對異性親本中發現的刺激產生偏好，並且對同一親本中發現的刺激產生抗性（10 Cate等人，2006）。 在各種物種中，暴露於危險之中，如捕食者線索，會導致選擇者失去或扭轉他們對提供更大感官刺激的飾物的偏好（Berglund 1993; Pilakouta和Alonzo 2014）。 在配偶複製中發生類似的效果，其中當女性與來自另一位女性的預後線索配對時，女性更喜歡先前沒有吸引力的男性（Mery等人，2009; Santos等人，2014; Vakirtzis 2011）。 選擇者通常會以不太可能由感官變化引起的方式改變他們的年齡偏好。 例如，雌性緞面園丁鳥在年輕的時候被高強度的求偶表現嚇了一跳，但是當年紀較大的時候更喜歡大力追求男性：更顯眼的刺激從厭惡變為有吸引力可能是因為女性學會區分求愛與威脅刺激（Coleman等） al.2004）。
聯想學習
聯想學習為享樂價值分配給刺激提供了最終的普遍途徑。 簡而言之，在伴侶選擇的背景下，與良好經歷相關的任意刺激變得有吸引力，而與不良經歷相關的刺激變得沒有吸引力。 例如，Coria-Avila及其同事（2005年）發現，雌性在“節律性交配”的情況下學會了喜歡對雄性大鼠施加任意氣味，在這種情況下雌性可以控制交配速度，而在“無節律”的情況下雌性則不能控制必須抵制交配嘗試。 所謂的性獎勵（具有與求偶和交配相關的正享樂價值的刺激）可以在各種情況下起到增強作用。 確實，可以訓練動物發展戀物癖：對任意刺激有強烈的特定偏愛。 Pfaus及其同事（2012年）對雄性大鼠進行了培訓，使其將交配與穿著囓齒動物外套聯繫起來。 訓練後，穿著夾克會激起男性的性慾，甚至在不給女性穿衣服的情況下，性行為也會減少。 Çetinkaya和Domjan（2006）使用了類似的範例來訓練雄性鵪鶉來安裝“襯布物體”。 因此，任何刺激都可能與性報酬有關，或者相反，與負面的性經歷有關，儘管後者受到的關注較少。 因此，聯想學習可以為任意提示分配強正或負享樂值。
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