Clin Psychopharmacol Neurosci. 2017 mayo 31; 15 (2): 138-145. doi: 10.9758 / cpn.2017.15.2.138.
Kim JW1, Kim sy2, Choi JW2, Kim KM2, Nam SH2, Min KJ3, Lee YS3, Choi TY1.
Resumen
Objetivo:
El objetivo del presente estudio fue evaluar el papel de los síntomas psiquiátricos concomitantes en las actividades de electroencefalograma cuantitativo (QEEG) en niños con trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH).
Métodos:
Todos los participantes eran estudiantes varones de segundo, tercer o cuarto grado de la escuela primaria. Por tanto, no hubo diferencias significativas en edad o sexo. Los participantes con TDAH fueron asignados a uno de tres grupos: TDAH puro (n = 22), TDAH con síntomas depresivos (n = 11) o TDAH con uso problemático de Internet (n = 19). La versión coreana del Inventario de depresión infantil y la Autoescala de adicción a Internet de Corea se utilizaron para evaluar los síntomas depresivos y el uso problemático de Internet, respectivamente. Se registró el EEG en reposo con los ojos cerrados y se analizó la potencia absoluta de cinco bandas de frecuencia: delta (1-4 Hz), theta (4-8 Hz), alfa (8-12 Hz), beta (12-30 Hz). Hz) y gamma (30-50 Hz).
Resultados:
El grupo de TDAH con uso problemático de Internet mostró una disminución de la potencia theta absoluta en la región central y posterior en comparación con el grupo de TDAH puro. Sin embargo, el grupo de TDAH con síntomas depresivos no mostró diferencias significativas en comparación con los otros grupos.
Conclusión:
Estos hallazgos contribuirán a una mejor comprensión de los cambios electrofisiológicos basados en el cerebro en niños con TDAH de acuerdo con los síntomas psiquiátricos comórbidos.
PALABRAS CLAVE: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Comorbilidad; Depresión; Electroencefalografía
PMID: 28449561
PMCID: PMC5426496
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