Ouders, leeftijdsgenoten en pornografie: sociale voorspellers van sextinggedrag van adolescenten en de invloed van gender- en ouderbemiddeling

Abstract

Ouders en beleidsmakers hebben hun bezorgdheid geuit over de zich ontwikkelende trend van sexting bij adolescenten en de daaraan verbonden risico's. Een groeiend aantal onderzoeken heeft getracht zowel voorspellers als uitkomsten van sexting bij adolescenten te onderzoeken om het fenomeen beter te begrijpen, maar er is nog veel onbekend over de factoren die van invloed zijn op de betrokkenheid van adolescenten bij sexting-gedrag. Het doel van de huidige studie was om te onderzoeken hoe het gebruik van pornografie door adolescenten, de normen van leeftijdsgenoten, het geslacht en de bemiddeling van sexting door hun ouders van invloed zijn op het verzenden, ontvangen en vragen van sexts. Er werd een online-enquête gehouden onder 690 adolescenten (leeftijd 15 – 18) uit de hele Verenigde Staten. Meerdere regressieanalyses tonen aan dat het gebruik van pornografie door adolescenten en de beschrijvende en bindende normen van leeftijdsgenoten over sexting significant verband houden met het verzenden, ontvangen en vragen om sexts. Moderatieanalyses met behulp van PROCESS SPSS suggereren dat de actieve bemiddeling van ouders bij sexting de invloed van het gebruik van pornografie op sexting niet effectief verandert, maar in sommige gevallen averechts kan werken en kan leiden tot frequentere sexting. Verder lijkt de autonomie-ondersteunende restrictieve bemiddeling van sexting door ouders de reacties van adolescenten op de beschrijvende normen van leeftijdsgenoten over sexting effectief te veranderen, maar niet op dwingende normen. Ten slotte suggereren moderatiemodellen dat de invloed van normen van leeftijdsgenoten (zowel beschrijvend als dwingend) op sextinggedrag sterker is voor adolescente jongens dan voor meisjes. Deze bevindingen hebben praktische implicaties voor ouders en beleidsmakers die tienersexting-interventies willen beheren.
Weergave/Openen
Voor toegang is mogelijk een login bij D-Space vereist https://ttu-ir.tdl.org/login en kan worden bereikt via het academische netwerk van Shibboleth.
Datum

2019-08

Auteur
Densley, Rebecca
0000-0002-9848-8766