(L) ADHD en het verslavende gebruik van digitale technologie (2016)

LINK VAN ARTIKEL

Door Gloria Arminio Berlinski, MS

Beoordeeld door Nicole Foubister, MD, assistent-klinisch hoogleraar kinder- en jeugdpsychiatrie en psychiatrie, New York University School of Medicine

Maak een notitie

  • Volgens nieuw of binnenkort te verschijnen gepubliceerde onderzoeken bij volwassenen, zijn ADHD-symptomen geassocieerd met blootstelling aan elektronisch scherm, internet-gokverslaving en verslavend gebruik van sociale media.
  • De onderzoekers merken op dat het cross-sectionele ontwerp dat in hun studies wordt gebruikt conclusies over causaliteit en directionaliteit voorkomt.
  • Ze benadrukken echter de noodzaak van onderzoek naar interventiemaatregelen om verslavend gebruik van technologie bij kwetsbare personen te voorkomen.

Er bestaan ​​sterke verbanden tussen verslavend gebruik van digitale technologie en onderliggende psychiatrische stoornissen, en er zijn steeds meer aanwijzingen dat aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) optreedt naast overmatig video-gamen en internetverslaving.1 Nieuw gepubliceerde studies hebben specifiek de associatie van ADHD-symptomen met blootstelling aan elektronisch scherm, internet-gokverslaving en verslavend gebruik van sociale media onder universiteitsstudenten en oudere volwassenen onderzocht.1-3

Studenten in het hoger onderwijs zijn dagelijkse gebruikers van elektronische apparaten voor zowel academische activiteiten als recreatieve tijd. Een onderzoeker aan de Universiteit van Bordeaux in Frankrijk, Ilaria Montagni PhD, was de hoofdauteur van een 2016-artikel dat de mogelijke koppeling tussen hoge screentijden en zelfgerapporteerde onoplettendheid en hyperactiviteit beschreef in afgestudeerde studenten. Volgens Dr. Montagni "besteden deze jongvolwassenen" gemiddeld drie uur per dag op minstens één digitaal apparaat en worden ze vaak tegelijkertijd blootgesteld aan 2-schermen, zoals laptops en smartphones. "

In hun cross-sectionele studie vroegen Dr. Montagni en collega-onderzoekers aan ongeveer 4,800 Franse afgestudeerde studenten om zelf hun tijd door te brengen met het gebruik van een smartphone en computer of tablet voor het werken, studeren, zoeken op internet, sociale netwerken, het spelen van videogames, of televisieprogramma's of films bekijken. Wereldwijde informatie over onoplettendheid en hyperactiviteit gedurende de afgelopen periode van zes maanden werd vastgesteld door middel van een vragenlijst gebaseerd op de Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS-versie 1.1).2

Multivariabele ordinale logistische regressieanalyse toonde aan dat een toenemende blootstelling aan de schermtijd significant geassocieerd was met hogere niveaus van zelf waargenomen aandachtsproblemen en hyperactiviteit. De auteurs merkten op dat de correlatie sterker leek te zijn voor het aandachtstekortdomein versus het hyperactiviteitsdomein.2 Het risico van zelfgerapporteerde ADHD-kenmerken "nam gestaag toe met toenemende niveaus van blootstellingscategorieën op het scherm", zegt Dr. Montagni. "Omdat onze studie cross-sectioneel was, kunnen we niet uitsluiten dat onoplettendheid / hyperactiviteit leidt tot meer schermtijdgebruik, maar het lijkt minder waarschijnlijk", merkt ze op.

Wat de volgende stappen in onderzoek betreft, stelt Dr. Montagni dat "om beter te begrijpen of vermindering van het gebruik van het schermtijd positief aandachtsproblemen en hyperactiviteit bij studenten zou beïnvloeden." Dit is vooral belangrijk gezien de toegenomen diagnose van niet eerder herkende ADHD onder studenten, zij en collega-onderzoekers wijzen in hun rapport.2 Dr. Montagni en zijn collega's wijzen ook op de noodzaak van effectieve interventies en richtlijnen om het gezonde gebruik van digitale technologie onder universitaire studenten te bevorderen.

Een artikel in de pers van Yen en collega-onderzoekers presenteert cross-sectionele bevindingen over de relaties tussen ADHD, Internet Gaming Disorder (IGD) en hun gemeenschappelijke symptomen van impulsiviteit en vijandigheid.3 Nadat aan de wervingscriteria was voldaan, onderwierpen studenten van universitaire campussen in Taiwan diagnostische interviews die werden uitgevoerd door een psychiater op basis van de DSM-5 IGD-criteria en DSM-IV-TR ADHD-criteria, en voltooiden ze de Impulsivity Inventory van Dickman en de vijandigheidsinventaris Buss-Durkee. Deelnemers aan het onderzoek waren 87-patiënten met IGD- en 87-controles zonder geschiedenis van IGD, die werden vergeleken op geslacht, opleidingsniveau en leeftijd.3

Volwassen ADHD werd geïdentificeerd in 34 (39%) IGD-gediagnosticeerde deelnemers versus vier (5%) individuen in de controlegroep.3 ADHD bleek geassocieerd te zijn met IGD en er werd waargenomen dat symptomen van impulsiviteit en vijandigheid deze associatie mediëren. Yen en collega-auteurs merkten op dat omdat jonge volwassenen met ADHD gaming kunnen gebruiken voor een gevoel van prestatie en plezier om te ontsnappen aan hun psychosociale problemen, ze mogelijk gevoeliger zijn voor IGD. Bovendien wijzen ze erop dat "jonge volwassenen met zowel ADHD als IGD een hogere IGD-ernst hadden dan degenen met alleen IGD, wat suggereert dat het co-morbide IGD en ADHD bij jonge volwassenen in een vicieuze cirkel resulteren."

Een ander recent gepubliceerde cross-sectionele studie, uitgevoerd door Schou Andreassen en collega's, onderzocht of symptomen van comorbide psychiatrische stoornissen, waaronder ADHD, de variantie beïnvloeden in verslavend gebruik van moderne online technologieën, namelijk videospellen en sociale media. De auteurs geven aan dat hun onderzoek de eerste is om de relatie tussen verslavende online sociale netwerken en ADHD te evalueren.

Ongeveer 23,500 volwassenen van de Noorse bevolking die een online cross-sectioneel onderzoek voltooiden dat zich richtte op verschillende verslavende gedragingen, reageerden vervolgens op vragenlijsten van de Bergen Social Media Addiction Scale en de Game Addiction Scale om symptomen van verslaving aan digitale technologie te evalueren. De ASRS-versie 1.1 werd gebruikt om de onderliggende symptomen van ADHD te beoordelen. Deelnemers varieerden in leeftijd van 16 tot 88 jaar, met het grootste deel tussen de leeftijden van 16 en 30 jaar (41%) en 31 en 45 jaar (35%).1

Over het algemeen suggereerden de bevindingen dat de symptomen van psychiatrische stoornissen bij volwassenen gerelateerd waren aan het verslavende sociale netwerken en videogamen van een individu, na controle voor leeftijd, geslacht en opvoedkundige en burgerlijke staat.1 Vooral de resultaten voor ADHD toonden aan dat deze stoornis meer uitleg gaf over de variantie in verslavend gebruik van sociale media dan in videogames. De auteurs speculeren dat functies (bijvoorbeeld piepen, constante updates) van mobiele telefoons, die meestal worden gebruikt voor sociale netwerken, individuen maken die gemakkelijk afgeleid of impulsief zijn en gevoeliger zijn voor buitensporig of dwangmatig gebruik van sociale media.1

Onderzoekers van de drie hier beschreven onderzoeken hebben de beperking van een cross-sectioneel studieontwerp aangepakt, dat een definitieve interpretatie van causaliteit en gerichtheid van statistisch significante relaties voorkomt.1-2 Schou Andreassen en collega's wijzen erop dat "de geïdentificeerde relaties heel goed andersom of in beide richtingen kunnen zijn. Dit moet verder worden onderzocht met behulp van longitudinale onderzoeksontwerpen. "Onderzoekers benadrukken dat er interventiemaatregelen nodig zijn om het verslavende gebruik van technologie bij volwassenen aan te pakken.1-3

Gepubliceerd: 09 / 12 / 2016

Referenties:

  1. Schou Andreassen C, Griffiths MD, Kuss DJ, et al. De relatie tussen verslavend gebruik van sociale media en videogames en symptomen van psychiatrische stoornissen: een grootschalige cross-sectionele studie. Psychol Addict Behav. 2016; 30: 252-262.
  2. Montagni I, Guichard E, Kurth T. Vereniging van schermtijd met zelf-waargenomen aandachtsproblemen en hyperactiviteitsniveaus bij Franse studenten: een cross-sectioneel onderzoek. BMJ Open. 2016, 6: e009089.
  3. Yen JY, Liu TL, Wang PW, et al. Verband tussen internetgaming en volwassen aandachtstekortstoornis en hyperactiviteit en de bijbehorende correlaten: Impulsiviteit en vijandigheid. Addict Behav. In de pers.
  4. Nugent K, Smart W. Attention-deficit / hyperactivity disorder in postsecondary students. Neuropsychiatr Dis Treat. 2014: 10: 1781-1791.