Problematisch internetgebruik, onaangepast toekomstperspectief en schoolcontext (2018)

Psicothema. 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.

Díaz-Aguado MJ, Martin Babarro J1, Falcon L.

Abstract

ACHTERGROND:

Spanje is een van de Europese landen met de hoogste prevalentie van adolescenten die het risico lopen op internetverslaving, een probleem dat verband kan houden met jeugdwerkloosheid en voortijdig verlaten van het onderwijs. Dit onderzoek evalueerde de rol van drie variabelen met betrekking tot de schoolcontext op problematisch internetgebruik (PIU) en op de relatie tussen PIU en maladaptief toekomstperspectief (MFTP, gedefinieerd als een overmatige focus op het heden en een fatalistische houding ten opzichte van de toekomst, een variabele die niet eerder was onderzocht in termen van zijn relatie met de PIU van adolescenten).

METHODE:

De studie werd uitgevoerd met 1288 adolescenten in de leeftijd van 12 tot 16 jaar oud, ingeschreven op 31 middelbare scholen in Madrid, Spanje.

RESULTATEN:

Zoals verwacht, ontdekten we dat mftp en vijandige behandeling door leraren geassocieerd waren met een toename van PIU, terwijl schoolwaardering geassocieerd was met een afname van PIU. Bovendien had vijandige behandeling door leraren een matig effect op de mftp-PIU-relatie.

Conclusies:

Om PIU te voorkomen, is het belangrijk om het vertrouwen van adolescenten in hun eigen potentieel te bevorderen om vanuit het heden de toekomst op te bouwen door middel van positieve interactie met leraren, waardoor een waardering voor school wordt gestimuleerd binnen de cultuur van deze digital natives.

PMID: 29694321

DOI: 10.7334 / psicothema2017.282