.J Psychosoc Nurs Ment Health Serv. 2018 Mei 8: 1-9. doi: 10.3928 / 02793695-20180503-06.
Abstract
Eerdere studies hebben associaties met smartphone-verslaving, schoolaanpassing en zelfcontrole gemeld. Het oorzakelijk verband tussen smartphone-verslaving en schoolaanpassing is echter niet duidelijk aangetoond. De huidige studie onderzocht de relatie tussen smartphone-verslaving en schoolaanpassing en onderzocht het mediërende effect van zelfcontrole in deze associatie. Een totaal van 790-studenten van vijf middelbare scholen in Daegu City, Zuid-Korea, werd gevraagd demografische informatie te verstrekken en een zelf-diagnostische smartphone-verslavingsschaal en gevalideerde Koreaanse versie van een zelfcontroleschaal te voltooien. Bij risicoleerlingen bemiddelde zelfbeheersing niet de relatie tussen smartphone-verslaving en schoolaanpassing; van degenen die geen risico liepen, was er een gedeeltelijk mediërend effect. Om de aanpassing van de school aan middelbare scholieren te verbeteren, lijkt preventie van smartphoneverslaving belangrijk. Smartphone-verslaving kan worden beheerd door zelfcontrole te versterken om een gezond gebruik van smartphones te bevorderen. De huidige resultaten kunnen dienen als basis voor de ontwikkeling van programma's om de aanpassing van de school aan middelbare scholieren te verbeteren.
PMID: 29741751
;
