Seksuele verslaving en compulsiviteit: The Journal of Treatment & Prevention
Lijun Chen, Cody Ding, Xiaoliu Jiang & Marc N. Potenza
Gepubliceerd online: 26 Jan 2019
https://doi.org/10.1080/10720162.2018.1547234
Abstract
Er blijven vragen bestaan over de manier waarop problematische online seksuele activiteiten (OSA's) het beste kunnen worden gedefinieerd en over paden die kunnen leiden tot problematisch gebruik van OSA's en de gevolgen daarvan. Hoewel de frequentie en duur van gebruik en motivatie, zoals uitgedrukt door verlangen, om pornografie te zien betrokken zijn bij problematische OSA's, is hun onderlinge relatie een direct onderzoek. We stellen voor en testen een model waarmee pornografie hunkeren naar meer frequente betrokkenheid bij OSA's en meer tijd besteden aan het werken met OSA's, en dit kan leiden tot problematische OSA's en vervolgens negatieve gevolgen zoals negatieve emoties. Gegevens van 1070-studenten suggereerden dat 20.63% van de studenten het risico liep op problematische OSA's, en dat deze groep vaker OSA's had, meer gebruikstijd, een groter verlangen naar pornografie en meer negatieve academische emoties.
Ons voorgestelde padmodel werd gedeeltelijk ondersteund. Pornografische begeerte werd geassocieerd met problematische OSA's die meer gebruikten, dus door de frequentie dan de hoeveelheid OSA's, en OSA's waren gerelateerd aan negatieve academische emoties. Toekomstige onderzoeken naar problematisch gebruik van OSAS moeten rekening houden met de complexiteit van relaties tussen hunkering, gebruik van OSA's en negatieve gezondheidsmaatregelen bij universiteitsstudenten en andere groepen.
RESULTATEN
UITTREKSELS
In een steekproef van meer dan 1,000 Chinese studenten hebben we een model getest dat pornografie hunkeren zou bewerkstelligen door kwantiteits- en frequentiematen van het gebruik van OSA's om te leiden tot problematisch gebruik van OSA's, en dit zou dan leiden tot negatieve academische emoties. Ons model werd grotendeels ondersteund.
In de studentstudie van de universiteit ontdekten we dat ongeveer 20% van de studenten in een risicogroep / problematisch OSA-gebruik was. Deze groep, een van de drie die werd geïdentificeerd door latente profielanalyse, liet hogere scores zien op alle maten van ernst, waaronder problematisch gebruik van OSA's, hoeveelheid en frequentie van het gebruik van OSA's, pornografische begeerte en negatieve academische emoties. Een intermediaire risicogroep, bestaande uit 35% van het monster, liet tussentijdse scores zien op problematische OSA's met betrekking tot de risicogroep / problematische en niet-problematische gebruiksgroepen. intermediaire risicogroep vertoonde ook hogere scores op maatstaven voor pornografisch verlangen, frequentie van OSA's en negatieve academische emoties, maar scoorde vergelijkbaar op OSA's gebruikstijd. Deze bevindingen suggereren verschillende belangrijke resultaten. Ten eerste bestaat er een aanzienlijke groep individuen (21.1%) die het grootste problematische gebruik van OSA's aantonen, en deze groep vertoont grotere problemen bij een scala aan seksueel gedrag. Ten tweede vertoont een nog grotere proportie (35%) een gemiddeld niveau van problematisch gebruik van OSA's, en deze groep ten opzichte van de niet-problematische gebruikgroep wordt gekenmerkt door grotere pornografische begeerte en gebruiksfrequentie van OSA's, en in het bijzonder het bekijken van SEM. De intermediair-risicogroep in vergelijking met de risico / problematische groep lijkt echter niet substantieel te verschillen op het gebied van kwantitatieve maatregelen en de mogelijke gevolgen ervan, inclusief met betrekking tot negatieve academische emoties. TDeze bevindingen suggereren dat er mogelijk belangrijke verschillen zijn in kwantiteits- en frequentiematen van gebruik van pornografie, zoals eerder is gesuggereerd (Fernandez et al., 2017). Verdere studie is geïndiceerd om de mogelijke rol van gevolgen in verband met bredere betrokkenheid bij OSA's te onderzoeken, ook met betrekking tot negatieve academische emoties. Verder zijn longitudinale studies nodig om de stabiliteit van deze groepen nauwkeuriger te onderzoeken en de mate waarin specifieke factoren overgangen kunnen beïnvloeden.
De bevinding dat 20% van de studenten geclassificeerd was door latente profielanalyse in de strengste discussies over groepsbewijzen. Ongeveer tien jaar geleden, Cooper et al. rapporteerde een prevalentie van 9.6% voor problematisch gebruik van OSA's (Cooper, Morahan, Mathy, & Maheu, 2002), terwijl Daneback et al. vond een prevalentie van 5.6% (Daneback, Cooper, & Mansson, 2005). Meer recentelijk heeft een studie uitgevoerd door Ross et al. meldde een prevalentie van problematische betrokkenheid bij OSA's van 5% bij vrouwen en 13% bij mannen (Ross, Mansson, & Daneback, 2012). In deze onderzoeken varieerden de criteria en instrumenten, wat suggereert dat de resultaten voorlopig zijn en dat hun vergelijking moeilijk is (Karila et al., 2014; W_ery et al., 2016). Over het algemeen suggereren beschikbare epidemiologische studies dat de prevalentie van problematisch gebruik van OSA's mogelijk is toegenomen sinds de uitbreiding van internet en met de toegenomen beschikbaarheid van nieuwe en gratis seksuele websites (Wetterneck, Burgess, Short, Smith & Cervantes, 2012).
Een hoofddoel van deze studie was om te onderzoeken hoe het verlangen naar pornografie kan werken door middel van kwantiteits- / frequentiematen voor het gebruik van OSA's om te leiden tot problematisch gebruik van OSA's en vervolgens tot negatieve academische emoties. Volgens onze a priori hypotheses kunnen motivaties om pornografie te bekijken ertoe leiden dat individuen vaker en in grotere hoeveelheden OSA's gebruiken (Figuur 1, pad B), wat leidt tot problematisch gebruik van OSA's (Figuur 1, pad C), en vervolgens tot negatieve academische emoties in dit college-voorbeeld. Onze hypothesen werden grotendeels ondersteund. Het verlangen naar pornografie voorspelde statistisch significant het problematische gebruik van OSA's, zowel direct als indirect ten opzichte van de frequentie van OSA's (maar niet de hoeveelheid OSA's, wat het belang onderstreept van het beoordelen van beide maatregelen)) (Fernandez et al., 2017). Verder waren problematische OSA's gerelateerd aan negatieve academische emoties.
Pornografie hunkeren naar statistisch voorspelde problematisch gebruik van OSA's indirect alleen over de frequentie van het gebruik van OSA's, maar niet de hoeveelheid gebruik van OSA's. De frequentie van OSA's bij de bemiddeling van verlangen naar pornografie en problematisch OSA-gebruik komt overeen met eerdere bevindingen (Kraus & Rosenberg, 2014). Hoewel gegevens suggereren dat de tijd die wordt besteed aan het gebruik van internet problematisch internetgebruik kan voorspellen (Tokunaga & Rains, 2010), zijn er ook onderzoeken die suggereren dat internetgebruik alleen internetverslaving niet stabiel kan voorspellen (Carbonell et al., 2012). Problematisch pornografisch gebruik is zwak gerelateerd aan de tijd besteed aan het bekijken van internetpornografie (Bothe et al., 2017), en verschillen in frequentie versus kwantiteit van pornografisch gebruik kunnen belangrijk zijn om rekening mee te houden bij het beoordelen van pogingen om zich te onthouden van pornografisch gebruik (Fernandez et al., 2017).
Problematisch gebruik van OSA's kan leiden tot geestelijke gezondheidsproblemen (Bostwick & Bucci, 2008; Cavaglion, 2008; Egan & Parmar, 2013; Gentile, Coyne, & Bricolo, 2012; Griffiths, 2011; Pyle & Bridges, 2012). In de huidige studie voorspelde problematisch gebruik van OSA's statistisch de negatieve academische emoties van universiteitsstudenten. Pornografie kan worden gebruikt om een positief affect op te wekken (bijv. Gebruik voor entertainment) of om negatieve affectieve toestanden zoals verveling, stress of depressie te verlichten (Bridges & Morokoff, 2011), wat suggereert dat negatieve mentale toestanden kunnen voorafgaan aan het gebruik van pornografie (Kohut &? Stulhofer, 2018). Na verloop van tijd kunnen studenten vaker naar pornografie kijken en daardoor slechte studie- en / of slaapgewoonten ontwikkelen, moeite hebben met concentreren en mogelijk lessen of andere schoolactiviteiten missen (Ohuakanwa et al., 2012), wat resulteert in grotere academische negatieve emoties. (verveling, hulpeloosheid, depressie of vermoeidheid). Kortom, een persoon kan een gedragscyclus ontwikkelen waarin negatieve emoties worden ervaren, internetpornografie wordt bekeken en consumptie van OSA's plaatsvindt, negatieve emoties tijdelijk worden verlicht op kortere termijn en problemen op langere termijn ontstaan, waardoor een problematisch of verslavend middel wordt versterkt. cyclus (Brand et al., 2016). Met elke nieuwe uitvoering van de cyclus kunnen verminderde controle, slecht tijdbeheer, verlangen naar pornografie en sociale problemen worden ervaren, die op hun beurt een neerwaartse spiraal kunnen bestendigen (Cooper, Putnam, Planchon & Boies, 1999).
De huidige bevindingen hebben implicaties voor de klinische praktijk. De resultaten toonden aan dat hogere pornografie hunkering, grotere hoeveelheid en frequentie van het gebruik van OSAS, en meer negatieve academische emoties werden geassocieerd met problematische OSA's. TDe resultaten komen overeen met die van eerdere studies die melding maken van een hoog niveau van verlangen naar pornografie in samenhang met andere negatieve gezondheidsmaatregelen (Drummond, Litten, Lowman, & Hunt, 2000; Kraus & Rosenberg, 2014). De bevindingen suggereren een pad waardoor hunkering kan leiden tot meer gebruik van OSA's en vervolgens tot meer problemen
;
