"Zonder porno ... zou ik de helft van de dingen die ik nu weet niet weten": een kwalitatief onderzoek naar pornografiegebruik onder een steekproef van stedelijke, lage inkomens, zwarte en Spaanse jongeren (2015)

J Sex Res. 2015 Sep;52(7):736-46. doi: 10.1080 / 00224499.2014.960908. Epub 2014 Oct 28.

Rothman EF¹, Kaczmarsky C, Burke N, Jansen E, Baughman A.

Abstract

Informatie over de pornografische kijkgewoonten van gekleurde stedelijke jongeren met een laag inkomen in de Verenigde Staten ontbreekt. Deze studie was bedoeld om het volgende te beantwoorden met behulp van een steekproef van 16- tot 18-jarige zwarte of Spaanse jongeren in de stad met een laag inkomen: (1) Naar welke soorten pornografie kijken jongeren? waar en met welk doel? (2) Vinden jongeren dat blootstelling aan pornografie invloed heeft op hun eigen seksuele gedrag? en (3) Hoe reageren ouders op hun pornografisch gebruik? De volgende thema's kwamen naar voren uit interviews met 23 jongeren: (1) Jongeren meldden voornamelijk dat ze naar pornografie keken met een-op-een geslachtsgemeenschap, maar meldden ook dat ze extreme pornografie hadden gezien (bijvoorbeeld openbare vernedering, incest); (2) jongeren meldden dat ze pornografie keken op thuiscomputers of smartphones, en dat pornografie vaak op school werd bekeken; (3) jongeren gaven aan naar amusement, seksuele stimulatie, instructiedoeleinden en om verveling te verlichten; velen hebben gekopieerd wat ze in pornografie zagen tijdens hun eigen seksuele ontmoetingen; (4) druk om pornografie te maken of te imiteren was een element van sommige ongezonde datingrelaties; en (5) ouders werden over het algemeen beschreven als niet-ondersteunend voor het gebruik van pornografie door jongeren, maar onvoldoende toegerust om erover te praten. Ongeveer een vijfde had een voorkeur voor pornografie met acteurs van hetzelfde ras / dezelfde etniciteit.

Nationaal representatieve gegevens geven aan dat 23% van de Amerikaanse jongeren van 10 tot 15 jaar doelbewust op zoek is gegaan naar seksueel expliciet materiaal (SEM; ook wel X-rated materiaal, erotica, porno of pornografie genoemd) in het afgelopen jaar (Ybarra, Mitchell, Hamburger , Diener-West, & Leaf, 2011). Tegen de tijd dat Amerikaanse jongeren 14 jaar oud zijn, heeft 66% van de mannen en 39% van de vrouwen het afgelopen jaar minstens één keer naar print, film of internetpornografie gekeken, hetzij met opzet of per ongeluk (Brown & L'Engle, 2009). Hoewel wordt beweerd dat adolescenten waarschijnlijk bijzonder vatbaar zijn voor beïnvloeding door pornografie vanwege hun zich ontwikkelende seksuele identiteit en een op biologisch gebaseerde kritieke ontwikkelingsperiode, en hun relatieve seksuele onervarenheid (Peter & Valkenburg, 2011; Pfaus et al., 2012; Sinkovic, Stulhofer en Bozic, 2013), is het wetenschappelijke bewijs dat het kijken naar SEM een effect heeft op het seksuele gedrag van adolescenten of opkomende volwassenen gemengd. Enerzijds hebben een aantal onderzoeken aangetoond dat blootstelling aan SEM verband houdt met een groter aantal algemene en losse seksuele partners, online seksuele intimidatie, eerdere leeftijd van seksueel debuut, minder seksuele en relatietevredenheid, seksueel tolerante attitudes, een neiging tot vrouwen zien als seksuele objecten, en hogere voorkeuren voor seksuele praktijken die doorgaans worden gepresenteerd in SEM (Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Jonsson, Priebe, Bladh en Svedin, 2014; Morgan, 2011; Peter & Valkenburg, 2009; Peter & Valkenburg, 2011). Andere studies hebben echter slechts een zwak of geen verband gevonden tussen blootstelling aan SEM en het seksuele gedrag van adolescenten of jongvolwassenen (Hald, Kuyper, Adam, & de Wit, 2013; Luder et al., 2011; Sinkovic et al., 2013; Stulhofer, Jelovica en Ruzic, 2008).

Een duidelijke beperking van de bestaande kennis over het gebruik van jeugdpornografie is dat de meerderheid is uitgevoerd met voorbeelden van studenten (Carroll et al., 2008; Morgan, 2011; Olmstead, Negash, Pasley en Fincham, 2013) of buiten de Verenigde Staten, bijvoorbeeld in Kroatië, Tsjechië, Griekenland, Hong Kong, Indonesië, Nederland, Sierra Leone, Zweden en Zwitserland (Dag, 2014; Hald et al., 2013; Lofgren-Martenson & Mansson, 2010; Luder et al., 2011; Ma & Shek, 2013; Mulya & Hald, 2014; Sinkovic et al., 2013; Tsitsika et al., 2009). De resultaten van deze onderzoeken zijn mogelijk niet generaliseerbaar voor niet-universiteitsbezoekende of Amerikaanse jongeren, omdat is vastgesteld dat seksueel gedrag van adolescenten verschilt per land, leeftijd, geslacht en cultuur (Baumgartner, Sumter, Peter, Valkenburg, & Livingstone, 2014; Brown & L'Engle, 2009; Brown et al., 2006; Eisenman & Dantzker, 2006; Hald et al., 2013; Meston en Ahrold, 2010). Er is dus gepleit voor aanvullende informatie over het gebruik van Amerikaanse adolescente pornografie (Smith, 2013) en voor pornografisch onderzoek van meer diverse populaties adolescenten (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010).

Zwarte en Spaanse jongeren met een laag inkomen zijn prioritaire populaties voor volksgezondheidsonderzoek (Koh, Graham en Glied, 2011), gedeeltelijk omdat ze een verhoogd risico lopen op seksueel overdraagbare aandoeningen (soa's), ongeplande zwangerschappen en risicovol seksueel gedrag (Dariotis, Sifakis, Pleck, Astone en Sonenstein, 2011; Deardorff et al., 2013; Fijner & Zolna, 2011; Kaplan, Jones, Olson en Yunzal-Butler, 2013). Of en hoe blootstelling aan pornografie een factor zou kunnen zijn bij deze gezondheidsverschillen, is onbekend. Er is momenteel bijna geen informatie over de vraag of er verschillen zijn in het gebruik van pornografie door Amerikaanse jongeren per ras, hoewel een nationaal representatief onderzoek naar blootstelling aan online pornografie onder jongeren geen verschil vond per ras (Wolak, Mitchell & Finkelhor, 2007). Uit een longitudinaal onderzoek onder 1,017 jongeren uit het zuidoosten van de Verenigde Staten bleek echter dat zwarte jongeren het afgelopen jaar onevenredig vaker pornografie hebben gebruikt dan blanke jongeren (Brown & L'Engle, 2009); evenzo, onder volwassenen die 18 jaar en ouder zijn, hebben analyses van de General Social Survey (GSS) vastgesteld dat niet-blanken vaker pornografie consumeren dan Blanken, en dat dit verschil in pornografieconsumptie in de loop van de tijd groter is geworden (Wright, 2013; Wright, Bae en Funk, 2013).

Doelstellingen en onderzoeksvragen

Dit artikel is bedoeld om inzicht te geven in de pornografische gebruikservaringen van jonge gekleurde jongeren met een laag inkomen in de Verenigde Staten, die tot nu toe ondervertegenwoordigd zijn geweest in pornografisch onderzoek. De onderzoeksvragen die aan dit onderzoek ten grondslag lagen, waren als volgt: Onder een steekproef van 16- naar 18-jarige jongeren die het afgelopen jaar pornografie hebben bekeken

	Welke soorten pornografie rapporteren ze over kijken, waar en met welk doel?
	Voelen zij dat blootstelling aan pornografie een impact heeft op hun eigen seksuele gedrag?
	Wat voor soort interacties hebben ze met hun ouders over pornografie?

Voorzover ons bekend is dit de eerste studie om deze vragen te beantwoorden met behulp van een steekproef van stedelijke jeugd van kleur.

Theoretisch kader

Ons onderzoek werd geleid door seksuele scripttheorie en onderzoek (Gagnon & Simon, 2005; Sakaluk, Todd, Milhausen en Lachowsky, 2014). Deze theorie suggereert dat seksueel gedrag gedeeltelijk wordt bepaald door sociale invloeden en dat mensen overtuigingen over hun eigen seksualiteit en die van anderen uitdragen door zich normen te eigen maken over wat wel of niet seksueel opwindend is (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Daarnaast is ons onderzoek gebaseerd op neurowetenschappelijke verklaringen voor hoe seksuele interesses bij mensen worden gevormd, zoals de ideeën dat adolescentie een kritieke periode is voor het ontwikkelen en kristalliseren van seksuele interesses, dat seksuele opwindingaanwijzingen kunnen ontstaan na een enkele blootstelling aan een stimulus in mannen, en dat seksuele ontvankelijkheid kan worden gevormd als reactie op gecued en niet-afgestaan belang versterkt door een orgasme (Baumeister, 2000; Ogas en Gaddam, 2011; Pfaus et al., 2012). Bovendien putten we uit gedragswetenschappelijk onderzoek waaruit bleek dat blootstelling aan seksuele media de attitudes, normatieve druk en zelfeffectiviteit van jongeren kan beïnvloeden, wat op zijn beurt weer een impact kan hebben op hun seksuele gedrag (Bleakley, Hennessy, Fishbein en Jordan, 2008, 2011). Alles bij elkaar suggereren deze concepten dat er zowel biologische als sociale redenen kunnen zijn waardoor adolescente seksualiteit en seksueel gedrag beïnvloed kunnen worden door wat zij zien in pornografie.

Methode

Voorbeeld van een

Een gemakssteekproef van jongeren werd gerekruteerd van de pediatrische afdeling spoedeisende hulp van een groot stedelijk Safety Net-ziekenhuis in Boston, Massachusetts. De patiëntenpopulatie in dit ziekenhuis is 60% zwart, 15% Spaans, 15% blank, 2% Aziatisch en 8% multiraciaal of een ander ras; meer dan 80% leeft in armoede. De instelling van de afdeling spoedeisende hulp werd gebruikt omdat deze handig en hulpbronnenefficiënt was voor de onderzoekers (Rothman, Linden, Baughman, Kaczmarsky en Thompson, 2013). De deelnemers aan deze studie waren 60% vrouwelijk, 47% zwart, 43% Spaans en 8% multiraciaal (N = 23) (Tabel 1).

Tafel 1. Beschrijvende statistiek van de steekproef (N = 23)

CSV PDF weergave Tabel

Om in aanmerking te komen voor de studie, moesten patiënten tussen 16 en 18 jaar oud zijn, medisch stabiel, in staat om te communiceren in het Engels, een inwoner van Boston, en moesten melden dat ze het afgelopen jaar minstens een keer pornografie hadden gezien, hetzij opzettelijk of onopzettelijk . Minderjarigen die niet werden vergezeld door een volwassene mochten instemmen om deel te nemen aan het onderzoek zonder dat extra toestemming van de ouders werd verkregen. Alle procedures werden goedgekeurd door de institutionele review board (IRB) aan de Boston University School of Public Health.

De procedure voor het werven van deelnemers was als volgt: een getrainde onderzoeksassistent (RA) scant het computersysteem van de spoedeisende hulp op een patiënt binnen de juiste leeftijdscategorie. De RA zou dan de kamer van de patiënt benaderen en hem of haar uitnodigen om deel te nemen aan een onderzoek naar pornografie. Degenen die interesse toonden om deel te nemen, werd gevraagd een toelatingsonderzoek in te vullen; en degenen die daarvoor in aanmerking kwamen, kregen details over deelname en vroegen om instemming. Degenen die ermee instemden, werden vervolgens gedurende ongeveer 30 minuten door de RA geïnterviewd. In gevallen waarin ouders of anderen de patiënt hadden vergezeld, werd die personen gevraagd buiten te wachten tot het interview voorbij was. In totaal werden 188 potentiële deelnemers geïdentificeerd via het computersysteem. Hiervan zijn er 133 (71%) benaderd met de vraag of ze gescreend willen worden op geschiktheid; en van de 133 werden 100 (75%) gescreend en hiervan kwamen er 39 (39%) in aanmerking.

Interviewprocedures

Getrainde RA's uitgevoerd en audio opgenomen de interviews. Interviews werden uitgevoerd met behulp van een gestandaardiseerd protocol (dat wil zeggen, een lijst van open vragen), en aanvullende follow-up vragen werden gesteld toen verduidelijking nodig was. Deelnemers werden verzekerd dat hun interviews vertrouwelijk werden gehouden en dat RA's werden opgeleid om vragen te stellen op een manier die niet-oordelende en niet leidende was. Aan het begin van de interviews werden de deelnemers op de hoogte gebracht dat het woord pornografie zou worden gebruikt om te verwijzen naar seksueel expliciet of x-rated materiaal met gedeeltelijk of volledig naakte mensen die betrokken zijn bij seksuele handelingen.

Data-analyse

Halfgestructureerde interviews begonnen met basisvragen over de deelnemers om een rapport op te bouwen. Informatie over ervaringen met pornografie werd verkregen door een reeks vragen te stellen over wanneer de deelnemers voor het eerst pornografie hadden bekeken, voor het laatst naar pornografie hadden gekeken, de context voor deze bezichtigingen en eventuele regelmatige bezichtigingen, welke websites de deelnemers bezochten en welke categorieën pornografie ze waren het meest geneigd om te selecteren wanneer ze websites bezochten met menu's waarmee gebruikers een type video konden selecteren. Elk interview was gecodeerd voor thema's die verband hielden met wat de deelnemers keken, wanneer, met wie, waarom en wat de reacties van hun ouders op hun pornografisch gebruik waren, als de ouders het wisten.

Het coderingsproces was als volgt: (1) drie personen (auteurs NB, EJ en CK) lezen elk transcript door om "een gevoel van het geheel" te krijgen (Sandelowski, 1995); (2) deze drie auteurs, in overleg met de hoofdonderzoeker van de studie (auteur ER), genereerden een codelijst, waar codes een thema vormden dat voortkwam uit de interviewgegevens; en (3) codes werden toegepast op secties van tekst door twee onafhankelijke coders (NB, EJ of CK). De codeerders ontmoetten elkaar om hun coderingsbeslissingen te herzien en om te registreren hoeveel secties van tekst ze op dezelfde manier hadden gecodeerd (dwz interbeoordelaarsbetrouwbaarheid). De interbeoordelaarsbetrouwbaarheid was 95%. Waar discrepanties bestonden, bespraken de twee coders hun beslissingen totdat consensus over een code werd bereikt. Om de kansen te vergroten dat de twee coders gelijkaardige coderingsbeslissingen nemen op alle geanalyseerde teksten, gebruikten ze aan het begin van het proces vier interviewteksten om hun codering uit te oefenen en hun beslissingen te harmoniseren.

Nadat alle interviews waren gecodeerd, werden de gegevens grondig onderzocht met behulp van het kwalitatieve software-analyseprogramma Atlas.ti (ATLAS.ti, 1999). Eerst voerden leden van het onderzoeksteam zoekopdrachten uit op basis van code en keken naar elk tekstgedeelte waarop een bepaalde code was toegepast om een idee te krijgen van de thematische antwoorden binnen die codeercategorie. Ten tweede kwamen alle leden van het onderzoeksteam bijeen om de thema's die uit de tekst naar voren kwamen te bespreken en om illustratieve citaten te selecteren die elk voorstonden.

Resultaten

Waar kijken ze naar?

Alle adolescenten in deze steekproef gaven aan dat ze gratis en online naar pornografie keken. Twee hadden pornografische video's en / of kabeltelevisie bekeken, maar geen van hen beschreef het bekijken van pornografische boeken of tijdschriften. Specifieke websites die door talrijke deelnemers werden genoemd, waren onder meer YouPorn, RedTube en Pornhub. Deelnemers meldden dat ze een aantal verschillende subgenres van pornografie keken, en meldden meestal dat ze pornografie keken met heteroseksuele omgang of vrouwen die seks hadden met vrouwen, maar ze meldden ook dat ze naar pornografie hadden gekeken met incest, verkrachting en bestialiteit. Verschillende zeiden dat ze pornografie hadden gezien met slavernij, bukkake (dat wil zeggen, meerdere mannen ejaculeren op het gezicht van een vrouw), groepsseks, verstikking en openbare vernedering - en hoewel een paar vrouwen afkeer en verbazing uitten, was de algemene reactie op deze meer extreme vormen van pornografie was onverschilligheid of acceptatie. Vijf deelnemers - twee mannen en drie vrouwen - zeiden dat zij of hun partners er altijd de voorkeur aan gaven om naar pornografie te kijken met mensen van hetzelfde ras of dezelfde etniciteit (bijv. Zwart, Spaans). Mannen gaven over het algemeen minder details over de pornografie die ze hadden bekeken. De volgende uitwisseling (met een 18-jarige man) was typisch:

Interviewer: naar welke websites gaat u?
Deelnemer: ik heb geen specifieke [één]. Gewoon wat ik [google].
Interviewer: Klik je op een bepaald type pornografie?
Deelnemer: Eh, ik blijf meestal gewoon bij, zoals, rechtdoor.

Verscheidene vrouwen in het monster verschaften echter gedetailleerdere beschrijvingen van wat ze hadden gezien, met name clips die hen opvielen als verrassend. Een 17-jarige vrouw zei bijvoorbeeld:

Het heet openbare vernedering. Wat betekent dat ze het meisje vastbinden, bijvoorbeeld op het beeld of de paal of zoiets. Daarna strippen ze ze naakt uit en een jongen of meisje zal ze in het openbaar in verlegenheid brengen. Maar de persoon wil het, dus ze vragen erom ... dus worden ze gedwongen om dingen te doen zoals hoofd geven of zelfs als ze het nog niet eerder in de kont hebben gedaan, ze moeten het, want ze hebben erom gevraagd .

Evenzo beschreef een 18-jarige vrouw het genre van pornografie genaamd verkrachtingsporno dat ze had gezien:

Ze hadden haar in feite in deze kamer, deze vuile matras op de vloer, ze lag op de matras en dan, zoals, zes verschillende jongens blijven heen en weer gaan. Ze lag daar gewoon. En daarna, ze waren gemeen tegen haar, ze gooiden al haar kleren naar haar, zeiden haar dat ze eruit moest komen en zo.

Een 18-jarige vrouw beschreef het kijken naar pornografie met geweld, wat mogelijk een consensus was (bijvoorbeeld bondage / discipline / sadomasochisme [BDSM]). Ongeacht of de pornografische acteurs hadden toegestemd, waren de beelden van geweld haar teleurstellend. Ze beschreef de videoclip op deze manier:

[Ik zag] mannen die meisjes in hun mond sloegen, zoals in hun gezicht, of zoals, hun mond opendoen als ze backshots maken ... zoals ze op hun borsten slaan. Zoiets zou me pijn doen. Ja, ze doen gewoon gekke dingen.

Waar vinden ze pornografie en hoe krijgen ze toegang?

De jeugd in dit voorbeeld rapporteerde dat ze thuis en op school op pornocomputers en smartphones naar pornografie moesten kijken. Ze meldden dat ze gemakkelijk toegang hadden tot gratis pornografie op internet, zelfs als ze jonger waren dan 18 jaar oud. Verrassend genoeg zijn er verschillende (n = 3) meldden dat het bezoeken van niet-pornografische websites met bepaalde beroemdheden hen naar pornosites leidde waarop die beroemdheid te zien was. Een 17-jarige vrouw meldde bijvoorbeeld:

[Ik ben] alleen geïnteresseerd [in porno] als ik [de] mensen ken, zoals de beroemdheden. Zoals, er zijn zoveel beroemdheden dat je denkt dat ze zo goed zijn, en in werkelijkheid typ je hun naam in en ze hebben een pornosite.

Evenzo beschreef een 18-jarige vrouw een tijd dat ze van plan was om naar de muziek van een artiest te luisteren, maar vanwege pornografische links op de website van die artiest werd omgeleid om naar pornografie te kijken:

[Als je] Google bezoekt, en als je "[NAME]" intypt, is ze een rapper, maar ze is ook een pornoster. Ze hebben links aan de zijkant [van haar website] met pornofoto's en dat soort dingen…. Ik wilde naar haar muziek luisteren en toen, oh, raakte ik een beetje op een zijspoor.

Veel jongeren beschreven het kijken van pornografie op school tijdens de schooluren. Verscheidene beschreven ook ervaringen wanneer een groep samen pornografie aan het kijken was op school en de negatieve manier waarop dat de klasomgeving beïnvloedde. Een 17-jarige vrouw beschreef bijvoorbeeld een incident toen pornografie in de school leidde tot seksuele intimidatie, zelfverdediging van geweld en uiteindelijk haar uitzetting uit school:

Sommige jongens openen gewoon de pornosite [site], en beginnen er gewoon naar te kijken. En dan zoals de jongens beginnen als het slaan van meisjeskonten, hun tieten grijpen en zo. En eigenlijk een keer deze kerel - deze ene keer in de tiende klas, deze kerel, hij bleef zo naar me toe gaan, hij reikte steeds naar mijn borsten, en toen, eh, sloeg ik hem. Echt moeilijk. En toen sloeg hij me terug, en ik begon hem te slaan, en toen werd ik van school gestuurd.

Een andere 17-jarige vrouw legde uit:

Ik heb eigenlijk op school naar pornografie gekeken, om eerlijk te zijn. We zitten allemaal ineengedoken op één computer [lacht], en dan is het zo grappig omdat - we zitten allemaal bij elkaar op één computer, en dan de meisjes, ze komen in de stemming in de klas met de jongens, en de jongens beginnen kont en dat soort dingen. Dat gebeurt echt.

Op de vraag hoe het voor studenten mogelijk was om porno op school te bekijken, antwoordde ze:

Het is geblokkeerd, maar zoveel mensen weten hoe ze het moeten deblokkeren. Er is zoiets als deze proxy-website. Mm-hm. Dat is hoe ze de blokkering opheffen ... zoals, oké deze kerel, hij heeft het op de computer gezet, oké, en iedereen gaat naar de achterkant van de computers waar de leraar niets kan zien. Net als de laatste computers achterin. Dat is waar iedereen naartoe gaat. En dat is wanneer ze beginnen met het deblokkeren van websites.

Een 17-jarige man meldde:

Toen ik naar school ging, ging ik soms naar pornosites, weet je? Omdat ik mijn jongens kende, telkens als we naar de computerklas gingen of wat dan ook, ze wisten hoe ze - op Facebook moesten komen, op alles konden komen. Dus we hadden echt alles kunnen doen, alles wat we wilden. Ga naar een website, wat dan ook.

Waarom kijken ze naar pornografie?

Jongeren meldden dat ze om verschillende redenen naar pornografie keken, waaronder dat pornografie vermakelijk is en een oplossing is voor eenzaamheid en verveling (bijv. "Ik heb maar 5 minuten om te doden"; "Ik verveel me soms gewoon") en voor seksuele bevrediging ( bijv. "omdat ik geil ben"; "omdat mijn vriendin ongesteld is"; "wanneer ik seks wil hebben"; "gek worden"). Een 17-jarige man vatte zijn motivaties als volgt samen: "Ja, ik verveel me, of om eerlijk te zijn, soms ben ik geil en weet je, er is echt niemand in de buurt die ik zou bellen , om eerlijk te zijn. Dus ik weet het gewoon, masturbeer. "

Bijna elke deelnemer (n = 21) meldden dat ze seks hadden leren hebben door naar pornografie te kijken. In het bijzonder meldden ze dat ze uit pornografie seksuele posities hadden geleerd, waar partners van het andere geslacht seksueel van zouden kunnen genieten en dat ze leerden hoe ze bepaalde seksuele handelingen konden verrichten (bijv. Orale seks, anale seks). Zowel mannen als vrouwen meldden dat ze via pornografie over seks hadden geleerd (dwz zeven mannen en 14 vrouwen), hoewel vrouwen meer concrete voorbeelden gaven van dingen die ze leerden. Een 18-jarige vrouw meldde:

Zonder porno zou ik de posities niet kennen, ik zou niet de helft weten van de dingen die ik nu weet. Ik heb nooit geweten, zelfs niet in de gezondheidsles, biologielessen, alles wat ik had meegemaakt, dat het vrouwelijk lichaam het vermogen heeft om te spuiten.

Een andere 17-jarige vrouw legde uit dat ze leerde orale seks te geven door pornografie te bekijken:

Ik heb eigenlijk nooit geweten hoe ik lullen moest zuigen, en ik ging daarheen om te zien hoe ik het moest doen. En zo heb ik geleerd.

Evenzo legde een 18-jarige man uit dat hij pornografie heeft bekeken om te leren hoe hij orale seks, praat tijdens seks en seks kan initiëren:

Ehm, waarschijnlijk hoe een meisje eruit te eten. Eh, eh, wat ik moet zeggen, denk ik. Zoals verschillende dingen om te zeggen. Eh, en hoe het te starten, denk ik.

Deelnemers werden specifiek gevraagd hoe zij dachten dat hun eigen leven werd beïnvloed door pornografie, of helemaal niet. Het belangrijkste thema dat naar voren kwam, met name van vrouwen, was dat naar hun mening het kijken naar pornografie hen ertoe bracht seksuele handelingen te verrichten die zij anders niet zouden hebben geprobeerd. Een 17-jarige vrouw zei bijvoorbeeld:

Ik denk anaal. Het was raar, want dan deed het me pijn om [iemand] het daar terug te zien halen. Ik vond het niet leuk [lacht] ... Het was verrassend dat iemand dat kon. Ik dacht dat je daar de badkamer gebruikt, niet waar je iets in stopt.

Ook vertelde An 17-jarige vrouw over het leren van anale seks van pornografie. Ze beschreven het zelf te proberen nadat ze het hadden bekeken en zich gekwetst voelden:

Wat me schokte, is hoe die vrouwen anale seks kunnen hebben. Ik heb het een keer geprobeerd. Ik heb gezien hoe de vrouw en dat soort dingen zo zijn - ze zien eruit alsof ze er een orgasme van krijgen. Maar toen ik het probeerde, was ik zo verbluft, alsof ik uiteindelijk ibuprofens kreeg [sic] en zo, omdat ik zo veel pijn had.

Een 18-jarige vrouw verwoordde dat ze tijdens het vrijen specifieke geluiden leerde maken door naar pornografie te kijken, hoewel ze zelf maagd was op het moment van kijken:

Dus zoals tijdens de film ... ze kreunde en maakte al deze geluiden. Dus ik dacht: ik moet dat proberen. Alsof ik serieus was ... Ik heb veel films gezien die dat doen, en dit was voordat [ik seks had], dus ik dacht: ik moet dat proberen.

Eindelijk verwoordde een 17-jarige man waarom hij deed wat hij in het echte leven in pornografie zag:

Als ik porno kijk en, zoals, ik zie een mannelijke pornoster, en soms, als ik met een vrouw ben, probeer ik precies hetzelfde te doen als zij, omdat ik denk dat het sterren zijn .

Heeft Pornografie invloed op de jeugd om ongezond relatiegedrag te gebruiken?

Hoewel weinig jongeren in deze steekproef aangaven negatieve ervaringen te hebben met partners als gevolg van het kijken naar pornografie, beschreven twee manieren waarop pornografie een rol speelde in ongezond relationeel gedrag (dat wil zeggen mogelijk dwingend seksueel gedrag), en anderen beschreven dat er druk van vriendjes bestond om te presteren treedt voor het eerst op in pornografie. Bijvoorbeeld, een 17-jarige man, geïnspireerd door amateurpornografie die hij beschreef, beschreef een keer dat hij zijn smartphone gebruikte om zichzelf te filmen en seks te hebben met zijn vriendin zonder haar toestemming:

Op dit moment waren we samen [als partners], dus ze kon me echt geen nee zeggen, weet je? Ik bedoel, ze zou het kunnen, want, weet je, maar ik denk niet dat ze me nee zou hebben gezegd. Gewoon omdat, weet je, ik was haar vriendje, en als ik een video wilde maken ... weet je dat?

De respondent legde vervolgens uit dat de smartphone die hij gebruikte om de video op te nemen uiteindelijk verloren ging en dus mogelijk door anderen werd bekeken. Een andere reu, 18 jaar oud, beschreef ook het maken van video's van zichzelf met seks. Hij legde uit dat het niet ongebruikelijk is dat vrienden dergelijke seksvideo's op een ongedwongen manier delen, zelfs op openbare plaatsen zoals een metro. Het is niet duidelijk dat de vrouwtjes erin toestemden gefilmd te worden of de video's te verspreiden. Bovendien, als de vrouwtjes jonger waren dan 18 toen ze werden gefilmd, produceerden, bezaten en verspreidden de mannetjes technisch gezien kinderpornografie.

Ik en mijn maatje, weet je, we maken zelf video's, en toen maakte mijn jongen een keer een video. Dus we zaten in de trein, het was stil en hij ... hij zette het heel hard aan, en alles wat je hoort is het kreunen van het meisje, en iedereen keek alleen maar. Het was zijn video, dat soort dingen, zoals, weet je. We kijken ernaar en niemand schaamt zich ervoor.

Een 17-jarige vrouw merkte op dat ze vaak geconfronteerd werd met druk van haar vriend om porno te kijken en te imiteren, maar ze had hem tot dusverre met succes kunnen weigeren:

Hij houdt van [pornografie]. Hij vertelde me dat ik de meeste dingen moest doen, maar ik niet. Ik heb zoiets van, als je het niet leuk vindt hoe ik je bevredig, ga dan een dame voor je zoeken die porno doet!

Op dezelfde manier zei een 18-jarige vrouw dat zij en haar vriend hadden geëxperimenteerd met nieuwe seksuele posities die ze in pornografie zagen met negatieve gevolgen:

[De positie is] waarbij ik op mijn buik lig en hij bovenop mij. Het is vaak ... ik weet dat het nogal extreem is, maar het voelt als verkrachting. Zoals, ik weet het niet [lacht]. Ik heb gewoon het gevoel dat ik niet kan bewegen. Ik heb het gevoel dat, zelfs als hij niet ruw is of zoiets tegen mij, ik me gewoon volgepropt voel, alsof het niet goed is. Ik heb het gevoel dat dat iets is dat - het is gewoon niet - het voelt gewoon niet als ... het is niet comfortabel. Ja, het voelt niet alsof dat is wat koppels doen [lacht]. Het voelt alsof ik gedwongen word. Ik hou er niet van.

Een 17-jarige man zei dat het kijken naar pornografie hem een ongemakkelijk gevoel gaf omdat hij vond dat het de degradatie van vrouwen aanmoedigde. Hij legde ook uit dat hij "geen porno wilde" kijken, maar dat hij het deed omdat "het er was":

Ik denk niet dat porno nuttig is…. Ik vind het echt vernederend voor zowel mannen als vrouwen. En ik denk niet dat het daar zou moeten zijn. Maar het was een hulpmiddel dat ik had, dus ik nam het. Um, ik wilde het niet doen, maar weet je, aangezien je weet, het was er, ik deed het, dus ... het maakt dat een vrouw minder lijkt dan wat ze is. En het is alsof ze haar slet noemen, trut, neem dit en dat, en ik denk niet dat dat echt, weet je, leuk is om te zeggen. Dus ik zou het niet aanbevelen, maar het was er, dus ik nam het.

Wat zeggen ouders?

Aan de respondenten werd gevraagd of hun ouders wisten dat ze naar pornografie keken, en zo ja, hoe ze erop reageerden. Het overwicht van opmerkingen over de opvattingen van de ouders van de deelnemers over pornografie vloeide samen rond het idee dat ouders over het algemeen het gebruik van pornografie door jongeren ontmoedigden, maar niet spraken over waarom jongeren geen pornografie zouden moeten gebruiken en zich over het algemeen niet op hun gemak voelden bij het onderwerp. Veel jongeren verklaarden ook dat ze op de hoogte waren van het pornografisch gebruik van hun ouders en vermoedden dat het gebruik van pornografie door hun ouders een factor was in hun onwil om er te negatief over te zijn tegenover hun kinderen. Een 18-jarige man zei bijvoorbeeld:

Mijn moeder en het vriendje van mijn moeder hebben veel vieze films, en een keer heb ik er een paar gebruikt, en ze wisten dat ik ze nam. Dus ze zeiden: "Oh, gebruik onze vuile films niet."

Een 17-jarige man meldde dat zijn ouders streng waren in het gebruik van pornografie toen hij 11 of 12 jaren oud was, maar minder streng werd naarmate hij ouder werd. Hij beschreef beschuldigd te worden door zijn vader voor het kijken naar pornografie als een vroege adolescent:

Nou, de laatste tijd zeggen ze niet echt niks, maar toen ik twaalf was - misschien elf of twaalf, waren ze daarvoor op mij aangewezen. Ze wilden niet dat ik ernaar keek. Een van de keren dat ze me betrapten, dacht mijn vader: "Oh, als ik je weer betrap als ik naar dit spul kijk, neem ik je iPod weg."

Een 18-jarige vrouw gaf een duidelijk voorbeeld van de moeilijke positie waarin ouders zich bevinden. Volgens haar wilde haar moeder geen pornografie bespreken met haar prepuberale zoon, maar voelde ze zich tegelijkertijd gedwongen om hem te ontmoedigen om te gebruiken het. Ze zei:

[Mijn moeder], ze probeert er niet met [mijn jongere broer] over te praten, maar geeft hem manieren om te weten wat hij doet, wat hij op zijn leeftijd niet zou moeten doen. Omdat hij pas elf jaar oud is.

Discussie

Voor zover wij weten, is dit de eerste studie die de kijkervaringen en gewoonten van pornografie onderzoekt van een steekproef van zwarte en Spaanse jongeren met een laag inkomen en in de stad wonen. Er werden verschillende thema's gegenereerd, waaronder (a) dat jongeren een breed scala aan subgenres van pornografie hadden gezien; (b) dat jongeren gemakkelijk en gratis toegang hadden tot online pornografie, zowel thuis als op school; (c) dat jongeren om verschillende redenen naar pornografie keken, maar bijna elke deelnemer gaf aan seks te hebben geleerd door naar pornografie te kijken; (d) druk om pornografie te maken of te imiteren kan een onderdeel zijn van sommige ongezonde datingrelaties; en (e) ouders van jongeren in deze steekproef werden over het algemeen beschreven als niet-ondersteunend voor het gebruik van pornografie door jongeren, maar ook onvoldoende toegerust om het met hen te bespreken.

Terwijl de deelnemers meldden dat ze de voorkeur gaven aan pornografie met een-op-een geslachtsgemeenschap, hadden jongeren ook onbedoeld of opzettelijk een breed scala aan gespecialiseerde en in sommige gevallen illegale pornografie bekeken, wat ook gold voor andere voorbeelden van adolescenten (Gonzalez-Ortega & Orgaz -Baz, 2013). Verschillende vrouwelijke deelnemers en een man uitten hun ongemak bij het zien van vrouwen die werden verkracht, geslagen, gekwetst en beledigingen als "bitch" genoemd. Het algemene gevoel bij de personen in deze steekproef was echter dat pornografie - zelfs in extreme vormen - een onopvallend facet van het dagelijks leven is, dat overeenkomt met de bevindingen van een onderzoek naar pornografisch gebruik onder Zweedse jongeren (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Opmerkelijk is dat verschillende deelnemers opmerkten dat hun favoriete muzikale artiesten ook pornografie maakten, dat pornografische sterren vaak worden gebruikt om clubopeningen of andere speciale evenementen te promoten, en dat ze graag in pornografie zouden willen zijn omdat het lucratief van teken is dat pornografie wordt overwogen meer glamoureus dan beschamend.

Misschien niet verrassend, meldden jongeren in deze steekproef dat ze thuis en op hun persoonlijke elektronische apparaten (bijv. Smartphones) gemakkelijk toegang hadden tot internetpornografie. We hadden niet verwacht dat de ervaring van het kijken naar pornografie op schoolterrein, tijdens de les en met leeftijdsgenoten zo vaak zou worden gerapporteerd. Het kan zijn dat pornografie op school vaker voorkomt dan verwacht op scholen met beperkte middelen, omdat er minder docenten beschikbaar zijn om het gebruik van persoonlijke elektronische apparaten te controleren of technologie bij te werken die de toegang van jongeren tot illegale websites blokkeert. Zorgwekkend is dat meerdere jongeren in deze steekproef meldden dat klasgenoten "kontjes slaan" en de borsten van vrouwen begonnen te grijpen onmiddellijk na het bekijken van pornografie in de klas en, in één geval, in een vuistgevecht terechtkwamen. Hoewel er geen twijfel over bestaat dat scholen waarschijnlijk al het mogelijke doen om de toegang van studenten tot pornografie te blokkeren, kan het voor onderwijzers nuttig zijn om te weten dat pornografie kan bijdragen aan een geseksualiseerd schoolklimaat dat intimidatie mogelijk maakt. De resultaten van dit onderzoek tonen op zijn minst duidelijk aan dat sommige jongeren toegang hebben tot pornografie op school, ondanks de Amerikaanse Children's Internet Protection Act (CIPA), die vereist dat scholen die financiering van de Universal Service Administrative Company (USAC) ontvangen, technologische bescherming hebben in plaats om dergelijke toegang te voorkomen.

Daarnaast hebben onze bevindingen aangetoond dat sommige jongeren pornografie gebruiken als een educatieve hulpbron: jongeren zochten pornografie op om te leren hoe ze seks hadden; anderen imiteerden of werden door een partner gevraagd om te imiteren, wat ze zagen. Onze bevinding dat jongeren imiteren wat ze zien in pornografie komt overeen met minstens één eerdere studie van 51-pornografie die naar jongeren kijkt die aangaven dat ze wat ze in pornografie zagen kopieerden toen ze seks hadden (Smith, 2013), en een kwantitatief onderzoek waaruit bleek dat 63% van een steekproef van universiteitsstudenten aangaf nieuwe seksuele technieken te leren van pornografie (Trostle, 2003). In de huidige studie had het gebruik van pornografie als model voor seksuele activiteit negatieve gevolgen voor sommige vrouwen in de steekproef, die rapporteerden dat ze "verdoofd" waren door pijn van anale seks, zich gedwongen voelden om seks te hebben in een ongemakkelijke positie, niet genoten hadden van seks of fake seksueel gedrag respons. Deze resultaten komen overeen met die gerapporteerd door Marston en Lewis (2014), die ontdekte dat 130 tot 16, in een steekproef van 18-jeugdleeftijden, al jaren meldde dat het vinden van anale seks pijnlijk was, maar dat het vaak door mannelijke partners werd 'bedrogen' en dat jongeren vonden dat interesse in anale seks voornamelijk te wijten was aan pornografie.

Er zijn twee belangrijke redenen om zich zorgen te maken over de mogelijke impact van pornografie op adolescenten. Ten eerste bevorderen de seksuele scripts die de meerderheid (55%) van de gratis internetsites voor volwassenen presenteert hypermasculiniteit, mannelijke dominantie en de prioriteitstelling van mannelijk seksueel genot als de norm (Gorman, Monk-Turner, & Fish, 2010). Ten tweede zal de jeugd naïef proberen om seksuele scènes opnieuw te creëren van pornografie die gehandeld, fysiek ongemakkelijk of schadelijk of onrealistisch is (bijv. Verwachten dat alle vrouwen orgasmes hebben van anale seks). Deze studie was niet bedoeld om de oorsprong te onderzoeken van de seksuele scripts van de jongeren die werden geïnterviewd; het bleek echter dat verschillende deelnemers pornografie hadden nagebootst en, naar hun eigen mening, negatieve gevolgen ondervonden. Onze bevinding ondersteunt dus het opkomende bewijs dat SEM in sommige gevallen negatief seksueel gedrag van adolescenten kan en zal beïnvloeden (Bleakley et al., 2008; Braun-Courville en Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Dag, 2014; Hald et al., 2013; Hussen, Bowleg, Sangaramoorthy en Malebranche, 2012; Jonsson et al., 2014).

Of pornografie dwang of misbruik in dating en seksuele relaties tussen jongeren verergert, is onbekend. Deze studie biedt een startpunt voor verder onderzoek van dit onderwerp. Een van de mannen in dit voorbeeld meldde dat hij seks met zijn vriendin had gefilmd zonder haar medeweten of toestemming voor het gebruik van zijn telefoon, en een ander meldde dat hij en zijn vrienden regelmatig zelfgemaakte pornografische video's met elkaar deelden op openbare plaatsen. Drie vrouwen in de steekproef meldden dat hun vriendjes hen onder druk hadden gezet om dingen te doen die ze in pornografie hadden gezien, wat consistent is met eerder onderzoek waaruit bleek dat 11% van een steekproef van vrouwelijke community-kliniekpatiënten hetzelfde rapporteerde (Rothman et al., 2012). Kortom, de alomtegenwoordigheid van pornografie op internet en de verspreiding van websites waar gebruikers hun eigen amateurvideo's plaatsen, kan de kans vergroten dat minderjarigen SEM maken, seksuele partners exploiteren, seksueel expliciete afbeeldingen van minderjarige leeftijdsgenoten verspreiden en hun datingpartners onder druk zetten deel te nemen aan seksuele handelingen die hen kunnen kwetsen of van streek maken. Deze hypothese moet worden getest door middel van grootschaliger, kwantitatief onderzoek.

Over het algemeen gaven de ouders van jongeren in deze steekproef gemengde berichten over pornografie. Hoewel geselecteerde jongeren een berisping kregen voor het gebruik van pornografie op jonge leeftijd (bijv. 11 tot 13 jaar oud), meldden anderen dat hun ouders tolerant waren ten opzichte van het gebruik van pornografie omdat ze ouder waren. Jongeren meldden dat hun ouders in sommige gevallen het gebruik van pornografie wilden ontmoedigen, maar er niet rechtstreeks over wilden praten. Sommige jongeren vertelden dat ze hun ouders naar pornografie zagen of hoorden kijken, en dit leek het gebruik van pornografie voor hen te normaliseren. Een in het VK gevestigde studie wees uit dat 16% van de ouders die kinderen hadden die eenmaal per week of vaker online gingen, geloofden dat hun kinderen internetpornografie hadden bekeken (Livingstone & Bober, 2004), en uit onderzoek is gebleken dat onoplettendheid van ouders aan het internetgebruik van kinderen de kans beïnvloedt dat ze seksueel expliciete websites zullen bekijken (Noll, Shenk, Barnes, & Haralson, 2013). Ouders die minder inkomen verdienen en meerdere banen hebben, kunnen een verminderde capaciteit hebben om de internetactiviteiten van hun kinderen te controleren, en dit kan de kans vergroten dat de kinderen worden blootgesteld aan pornografie. Als blootstelling van adolescenten aan pornografie bijdraagt tot riskant seksueel gedrag, kan pornografie de relatie tussen ouderlijk toezicht en negatieve seksuele en reproductieve gezondheidsresultaten bij jongeren matigen.

Een onverwachte bevinding van deze studie was dat een aantal (~21%) zwarte en Latijns-Amerikaanse jongeren in dit voorbeeld voorkeuren uitdrukten voor het bekijken van pornografie met respectievelijk zwarte en Spaanse acteurs. Deze bevinding komt overeen met de statistieken van de pornhub.com-website, die meldt dat "ebben" en "zwart" populaire pornografische zoektermen zijn in de zuidelijke staten en steden met een groot percentage zwarte / afrikaans-amerikaanse inwoners, zoals als Detroit (Pornhub.com, 2014). Pornhub meldt ook dat zoekopdrachten naar "Aziatische" pornografie veel voorkomen in steden met grote Aziatische subpopulaties, zoals San Francisco en Honolulu. Het idee dat jongeren op zoek zijn naar raciaal en etnisch specifieke pornografie is belangrijk, omdat de signalen voor opwinding die het latere seksuele risicogedrag het meest kunnen versterken als normatief, in deze subgenen acuut kunnen zijn. Zoals Ogas en Gaddam beschreven in hun 2011 boek A Billion Wicked Thoughts, pornografie met zwarte mannen toont hen doorgaans als bijzonder krachtig en mannelijk, en ze worden 'vaak gezien als dominanter' dan mannen van andere rassen in pornografie (Ogas & Gaddam, 2011, p. 184). Er is ook betoogd dat "noties van Latijnse (o) identiteit karikaturaal en zwaar gechanteerd zijn" in door de VS gemaakte pornografie, en dat Black en Latina-vrouwen worden afgebeeld als meer hyperseksueel in pornografie dan vrouwen van andere rassen (Brooks, 2010; Miller-Young, 2010; Subero, 2010). Er is dus een noodzaak om de hypothese te testen dat zwarte en Latijns-Amerikaanse jongeren pornografie verkiezen waarin acteurs van hun eigen ras en / of etniciteit worden gepositioneerd, dat deze pornografieën hyperbolischer zijn in hun stereotiepe presentaties van geslachtsrollen, en dat deze representaties de seksuele invloed beïnvloeden. scripts van zwarte en Latijns-Amerikaanse jongeren op een manier die hen een verhoogd risico geeft op risicovolle seksuele attitudes, gedrag en uiteindelijk negatieve seksuele en reproductieve gezondheidsresultaten.

In overeenstemming met eerder onderzoek ontdekten we dat jongeren in deze steekproef het over het algemeen leuk leken te worden over dit onderwerp gevraagd en er zonder voorbehoud over spraken (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Mannen waren echter terughoudender, minder geneigd om hun antwoorden uit te werken, gaven minder details en boden aanzienlijk minder interpretatie of zelfreflecterend inzicht over hun consumptie van SEM dan de vrouwen. De moeilijkheden bij het aanmoedigen van discursief gepraat door jonge mannen is een veel voorkomende uitdaging voor veel kwalitatieve onderzoeken (Bahn & Barratt-Pugh, 2013). De implicaties van het opvragen van minder gedetailleerde informatie van mannen in deze steekproef is dat de resultaten scheef kunnen zijn ten opzichte van de ervaringen van de vrouwen; aanvullend diepgaand, kwalitatief onderzoek met terughoudende adolescente gekleurde mannen over het gebruik van pornografie zou de bevindingen van deze studie verrijken. Voor zowel mannen als vrouwen kan sociale wenselijkheid de resultaten hebben beïnvloed; aanvullend onderzoek waarvoor jongeren geen interactie met een onderzoeksassistent nodig hebben, kan rijkere resultaten opleveren.

De resultaten van deze studie hebben betrekking op ten minste vier beperkingen. Ten eerste is inherent aan kwalitatief onderzoek het potentieel voor diegenen die gegevens verzamelen of analyseren om subjectiviteit en bias te introduceren in de manier waarop ze vragen stellen, reageren op antwoorden of citaten interpreteren. We hebben aanzienlijke inspanningen geleverd om deze potentiële bronnen van vooringenomenheid te verminderen door een strikt trainingsprotocol voor gegevensverzameling te ontwikkelen en implementeren, met behulp van meerdere coders voor de inhoudsanalyse en ervoor te zorgen dat er een consensus werd bereikt voordat er codes werden toegepast. Ten tweede was ons monster een gemaksmonster; deelnemers aan deze studie werden niet willekeurig gekozen uit de populatie van jongeren in de stad waar het onderzoek plaatsvond. Dit betekent dat als er iets unieks is voor patiënten van de spoedeisende hulp die pornografie hebben bekeken, dit niet ook geldt voor de algemene jeugdpopulatie, het kan een niet-gemeten factor zijn die de resultaten beïnvloedde. Ten derde kunnen er sommigen zijn die de relatief kleine steekproef bekijken (N = 23) als beperking. In reactie hierop wijzen we erop dat het doel van kwalitatief onderzoek niet is om representatieve data te genereren; Het is eerder bedoeld om rijke en gedetailleerde gegevens te verzamelen die betekenis kunnen geven aan kwantitatieve bevindingen uit andere studies of die kunnen worden gebruikt om hypothesen te genereren voor toekomstig onderzoek. Ten slotte hadden sommige jongeren in deze steekproef het afgelopen jaar relatief weinig naar pornografie gekeken; 44% gaf aan het de afgelopen 12 maanden drie tot vijf keer te hebben bekeken (tabel 1). Het is redelijk om je af te vragen of onregelmatige blootstelling mogelijk de houding of het gedrag van jongeren kan beïnvloeden. Zowel de klassieke conditionering als de priming-theorie ondersteunen echter de stelling dat zo weinig als één blootstelling aan een bepaalde stimulus kan worden ingeprent en een langdurige opwinding kan creëren (Jo & Berkowitz, 1994). Als neurologen Ogas en Gaddam (2011) legde uit: "Veel mannelijke seksuele obsessies lijken zich te vormen na een enkele blootstelling, in plaats van na herhaalde combinaties van een neutrale stimulus en een opwindende stimulus" (p. 50). Een eenmalige of korte blootstelling aan een bepaalde stimulus kan een bestaande, onbewuste set van overtuigingen activeren die consistent zijn met die stimulus (Jo & Berkowitz, 1994); met andere woorden, het bekijken van een pornografische scène kan latente seksuele scripts of arousal cues versterken.

Concluderend verrijkt dit onderzoek de bestaande literatuur over het gebruik van pornografie voor adolescenten door informatie te presenteren over de pornografische ervaringen van een steekproef van jonge, jeugdige jongeren met een laag inkomen. Uit de resultaten bleek dat jongeren leren seks hebben van pornografie en seksuele handelingen imiteren die ze zien in pornografie, in sommige gevallen met negatieve effecten. Veel zwarte en Latijns-Amerikaanse jongeren kunnen video's zoeken die problematische seksuele scripts beschrijven, die een negatieve invloed kunnen hebben op adolescente jongeren die nog relatief seksueel onervaren zijn, die ondertussen seksueel gesocialiseerd raken, en seksuele scripts internaliseren die in de media worden gepresenteerd.

Referenties

1. Bahn, S., en Barratt-Pugh, L. (2013). Terughoudend jonge mannelijke deelnemers aan het praten krijgen: door artefacten gemedieerde interviews gebruiken om discursieve interactie te bevorderen. Kwalitatief maatschappelijk werk, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
2. Baumeister, RF (2000). Geslachtsverschillen in erotische plasticiteit: de vrouwelijke geslachtsdrift als sociaal flexibel en responsief. Psychologisch Bulletin, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®], [CSA]
3. Baumgartner, SE, Sumter, SR, Peter, J., Valkenburg, PM, & Livingstone, S. (2014). Is de context van een land van belang? Onderzoek naar de voorspellers van sexting van tieners in heel Europa. Computers in menselijk gedrag, 34, 157-164. doi: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [Web of Science ®]
4. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., en Jordan, A. (2008). Het werkt in twee richtingen: de relatie tussen blootstelling aan seksuele inhoud in de media en seksueel gedrag van adolescenten. Mediapsychologie, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
5. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., & Jordan, A. (2011). Het integratieve model gebruiken om uit te leggen hoe blootstelling aan seksuele media-inhoud het seksuele gedrag van adolescenten beïnvloedt. Gezondheidseducatie en -gedrag, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
6. Braun-Courville, DK, en Rojas, M. (2009). Blootstelling aan seksueel expliciete websites en seksuele attitudes en gedragingen van adolescenten. Journal of Adolescent Health, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
7. Brooks, S. (2010). Hyperseksualisatie en het donkere lichaam: ras en ongelijkheid tussen zwarte en latina-vrouwen in de exotische dansindustrie. Seksualiteit Onderzoek en sociaal beleid: een dagboek van de NSRC, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
8. Brown, J., en L'Engle, K. (2009). X-rated seksuele attitudes en gedragingen die verband houden met de blootstelling van Amerikaanse vroege adolescenten aan seksueel expliciete media. Communicatie onderzoek, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [Web of Science ®]
9. Brown, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K., & Jackson, C. (2006). Sexy media zijn belangrijk: blootstelling aan seksuele inhoud in muziek, films, televisie en tijdschriften voorspelt het seksuele gedrag van zwart-witte adolescenten. Kindergeneeskunde, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
10. Carroll, JS, Padilla-Walker, LM, Nelson, LJ, Olson, CD, Barry, CM en Madsen, SD (2008). Generatie XXX: acceptatie en gebruik van pornografie door opkomende volwassenen. Journal of Adolescent Research, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [Web of Science ®]
11. Dariotis, JK, Sifakis, F., Pleck, JH, Astone, NM, & Sonenstein, FL (2011). Raciale en etnische verschillen in seksueel risicogedrag en SOA's tijdens de overgang van jonge mannen naar volwassenheid. Perspectieven op seksuele en reproductieve gezondheid, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
12. Dag, A. (2014). De "blues" krijgen: het bestaan, de verspreiding en de invloed van pornografie op de seksuele gezondheid van jonge mensen in Sierra Leone. Cultuur Gezondheid en seksualiteit, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
13. Deardorff, J., Tschann, JM, Flores, E., de Groat, CL, Steinberg, JR, & Ozer, EJ (2013). De seksuele waarden en onderhandelingsstrategieën van Latino jongeren. Perspectieven op seksuele en reproductieve gezondheid, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
14. Eisenman, R., en Dantzker, ML (2006). Geslachts- en etnische verschillen in seksuele attitudes op een Latijns-Amerikaanse universiteit. Journal of General Psychology, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
15. Finer, LB en Zolna, MR (2011). Onbedoelde zwangerschap in de Verenigde Staten: incidentie en ongelijkheden, 2006. anticonceptiemiddel, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
16. Gagnon, JH en Simon, W. (2005). Seksueel gedrag: de sociale bronnen van menselijke seksualiteit. New Brunswick, NJ: transactie.
17. Gonzalez-Ortega, E., en Orgaz-Baz, B. (2013). Blootstelling van minderjarigen aan online pornografie: prevalentie, motivaties, inhoud en effecten. Anales De Psicologia [Annals of Psychology], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [Web of Science ®]
18. Gorman, S., Monk-Turner, E., & Fish, J. (2010). Gratis internetwebsites voor volwassenen: hoe vaak komen vernederende handelingen voor? Geslachtsproblemen, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
19. Hald, GM, Kuyper, L., Adam, PCG, & de Wit, JBF (2013). Verklaart kijken doen? Beoordeling van het verband tussen seksueel expliciet materiaalgebruik en seksueel gedrag bij een grote steekproef van Nederlandse adolescenten en jongvolwassenen. Journal of Sexual Medicine, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
20. Hussen, SA, Bowleg, L., Sangaramoorthy, T., en Malebranche, DJ (2012). Ouders, leeftijdsgenoten en pornografie: de invloed van formatieve seksuele scripts op seksueel risicogedrag met hiv bij volwassenen onder zwarte mannen in de VS. Cultuur, gezondheid en seksualiteit, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
21. Jo, E., & Berkowitz, L. (1994). Een priming-effect van media-invloeden: een update. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), Media-effecten: vooruitgang in theorie en onderzoek (pp. 43-60). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
22. Jonsson, LS, Priebe, G., Bladh, M., en Svedin, CG (2014). Vrijwillige seksuele blootstelling online onder Zweedse jongeren: sociale achtergrond, internetgedrag en psychosociale gezondheid. Computers in menselijk gedrag, 30, 181-190. doi: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [Web of Science ®]
23. Kaplan, DL, Jones, EJ, Olson, EC, en Yunzal-Butler, CB (2013). Vroege leeftijd van eerste geslacht en gezondheidsrisico in een stedelijke adolescente populatie. Journal of School Health, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
24. Koh, HK, Graham, G., & Glied, SA (2011). Het verminderen van raciale en etnische ongelijkheden: het actieplan van het ministerie van Volksgezondheid en Human Services. Gezondheidszaken (Millwood), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
25. Livingstone, S., en Bober, M. (2004). Britse kinderen gaan online: onderzoek doen naar de ervaringen van jonge mensen en hun ouders. Economische en Sociale Onderzoeksraad. Londen, VK: London School of Economics and Political Science.
26. Lofgren-Martenson, L., en Mansson, SA (2010). Lust, liefde en leven: een kwalitatieve studie van de percepties en ervaringen van Zweedse adolescenten met pornografie. Journal of Sex Research, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
27. Luder, MT, Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, PA en Suris, JC (2011). Associaties tussen online pornografie en seksueel gedrag bij adolescenten: mythe of realiteit? Archives of Sexual Behavior, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
28. Ma, CMS en Shek, DTL (2013). Consumptie van pornografisch materiaal bij vroege adolescenten in Hong Kong. Journal of Paediatric and Adolescent Gynaecology, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
29. Marston, C., en Lewis, R. (2014). Anale heterosex onder jongeren en implicaties voor gezondheidsbevordering: een kwalitatief onderzoek in het VK. BMJ Open, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [Web of Science ®]
30. Meston, CM en Ahrold, T. (2010). Etnische, geslachts- en acculturatie-invloeden op seksueel gedrag. Archives of Sexual Behavior, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
31. Miller-Young, M. (2010). Hyperseksualiteit aan het werk zetten: zwarte vrouwen en ongeoorloofde erotiek in pornografie. Sexualities, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [Web of Science ®]
32. Morgan, E. (2011). Associaties tussen het gebruik van seksueel expliciet materiaal door jonge volwassenen en hun seksuele voorkeuren, gedragingen en tevredenheid. Journal of Sex Research, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
33. Mulya, TW en Hald, GM (2014). Zelf waargenomen effecten van pornografieconsumptie bij een steekproef van Indonesische universiteitsstudenten. Mediapsychologie, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®]
34. Noll, JG, Shenk, CE, Barnes, JE en Haralson, KJ (2013). Vereniging van mishandeling met risicovol internetgedrag en offline ontmoetingen. Kindergeneeskunde, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
35. Ogas, O., & Gaddam, S. (2011). Een miljard slechte gedachten. New York, NY: Penguin.
36. Olmstead, SB, Negash, S., Pasley, K., & Fincham, FD (2013). Verwachtingen van opkomende volwassenen voor pornografisch gebruik in de context van toekomstige toegewijde romantische relaties: een kwalitatief onderzoek. Archives of Sexual Behavior, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
37. Peter, J., & Valkenburg, P. (2009). Blootstelling van adolescenten aan seksueel expliciet internetmateriaal en noties van vrouwen als seksobjecten: causaliteit en onderliggende processen beoordelen. Journal of Communication, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [Web of Science ®]
38. Peter, J., & Valkenburg, PM (2011). Het gebruik van seksueel expliciet internetmateriaal en de antecedenten daarvan: een longitudinale vergelijking van adolescenten en volwassenen. Archives of Sexual Behavior, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
39. Pfaus, JG, Kippin, TE, Coria-Avila, GA, Gelez, H., Afonso, VM, Ismail, N., & Parada, M. (2012). Wie, wat, waar, wanneer (en misschien zelfs waarom)? Hoe de ervaring van seksuele beloning seksueel verlangen, voorkeur en prestatie met elkaar verbindt. Archives of Sexual Behavior, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
40. Pornhub.com. (2014). De belangrijkste zoektermen van Pornhub in Amerikaanse steden. Ontvangen 5 augustus 2014, van http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
41. Rothman, EF, Decker, MR, Miller, E., Reed, E., Raj, A., & Silverman, JG (2012). Meerpersoonsseks onder een steekproef van vrouwelijke adolescente patiënten in de stedelijke gezondheidskliniek. Journal of Urban Health-Bulletin van de New York Academy of Medicine, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
42. Rothman, EF, Linden, JA, Baughman, AL, Kaczmarsky, C., & Thompson, M. (2013). "De alcohol maakte me gewoon pissig": opvattingen over hoe alcohol en marihuana het plegen van seksueel geweld van adolescenten beïnvloeden: resultaten van een kwalitatief onderzoek. Jeugd en samenleving. Voorafgaande online publicatie. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
43. Sakaluk, JK, Todd, LM, Milhausen, R., en Lachowsky, NJ (2014). Dominante heteroseksuele seksuele scripts in opkomende volwassenheid: conceptualisering en meting. Journal of Sex Research, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
44. Sandelowski, M. (1995). Kwalitatieve analyse: wat het is en hoe te beginnen. Onderzoek in verpleegkunde en gezondheid, 18(4), 371-375. [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
45. Sinkovic, M., Stulhofer, A., & Bozic, J. (2013). Het verband tussen het gebruik van pornografie en risicovol seksueel gedrag opnieuw bekijken: de rol van vroege blootstelling aan pornografie en het zoeken naar seksuele sensatie. Journal of Sex Research, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
46. Smith, M. (2013). Jongeren online seksueel expliciet materiaal bekijken: de olifant aanspreken op het scherm. Seksualiteit Onderzoek en sociaal beleid, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
47. Stulhofer, A., Jelovica, V., & Ruzic, J. (2008). Is vroege blootstelling aan pornografie een risicofactor voor seksuele compulsiviteit? Bevindingen uit een online enquête onder jonge heteroseksuele volwassenen. International Journal of Sexual Health, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®]
48. Subero, G. (2010). Homo-Mexicaanse pornografie op het kruispunt van etnische en nationale identiteit bij Jorge Diestra La Putiza. Seksualiteit en cultuur: een interdisciplinair kwartaal, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
49. Trostle, LC (2003). Overregulering van pornografie als bron van seksuele informatie voor universiteitsstudenten: aanvullende consistente bevindingen. Psychologische rapporten, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
50. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Gebruik van pornografische internetsites door adolescenten: een multivariate regressieanalyse van de voorspellende factoren van gebruik en psychosociale implicaties. Cyberpsychologie en gedrag, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
51. Wolak, J., Mitchell, K., en Finkelhor, D. (2007). Ongewenste en gewenste blootstelling aan online pornografie in een nationale steekproef van jeugdige internetgebruikers. Kindergeneeskunde, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
52. Wright, PJ (2013). Amerikaanse mannen en pornografie, 1973-2010: Consumptie, voorspellers, correleert. Journal of Sex Research, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
53. Wright, PJ, Bae, S., en Funk, M. (2013). Amerikaanse vrouwen en pornografie gedurende vier decennia: blootstelling, attitudes, gedragingen, individuele verschillen. Archives of Sexual Behavior, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
54. Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M., & Leaf, PJ (2011). X-rated materiaal en het plegen van seksueel agressief gedrag bij kinderen en adolescenten: is er een verband? Agressief gedrag, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]

"Zonder porno ... ik zou het niet weten De helft van de dingen die ik nu weet": een kwalitatieve studie van pornografie Gebruik bij een staaltje van urbane, arme, zwarte en Spaanse jongeren (2015)