Addict Behav. 2017 Sep; 72: 57-63. doi: 10.1016 / j.addbeh.2017.03.018. Epub 2017 Mar 27.
Calvete E1, Gámez-Guadix M2, Cortazar N3.
Abstrakcyjny
WPROWADZENIE:
Celem tego badania było zbadanie przekrojowych i podłużnych powiązań między aspektami uważności a problematycznym korzystaniem z Internetu u młodzieży.
METODY:
Próbka składała się z młodzieży 609 (dziewczynki 313, chłopcy 296; średni wiek = 14.21years, SD = 1.71; przedział wiekowy 11-18). Uczestnicy wypełnili pięć aspektów uważności (opisywanie, obserwowanie, działanie ze świadomością, nie osądzanie i brak reakcji) na początku roku oraz pomiary kilku elementów problematycznego korzystania z Internetu (preferowanie interakcji społecznych online, korzystanie z Internetu do regulowania nastroju, niedostatecznej samoregulacji i negatywnych skutków) na początku roku i sześć miesięcy później.
WYNIKI:
Wyniki wskazują, że brak oceny jest jedynym wymiarem uważności, który przewiduje spadek preferencji dla interakcji społecznych online w kontaktach twarzą w twarz. Ponadto, nie oceniając pośrednio przewidywano redukcje w pozostałych problematycznych komponentach korzystania z Internetu. Obserwowanie i działanie ze świadomością wymiarów uważności bezpośrednio przewidywało mniej deficytową samoregulację korzystania z Internetu i pośrednio przewidywało mniej negatywne skutki poprzez ich wpływ na niedostateczną samoregulację. Tak więc wymiary te wydają się działać, gdy konsolidowane jest nieprzystosowanie do Internetu.
WNIOSKI:
Odkrycia te sugerują, że interwencje powinny obejmować podejścia do rozwijania tych aspektów uważności, które chronią przed rozwojem problematycznego korzystania z Internetu.
SŁOWA KLUCZOWE: Młodzież; Aspekty uważności; Problematyczne korzystanie z Internetu
PMID: 28371695
DOI: 10.1016 / j.addbeh.2017.03.018
;
