Relacje między wsparciem społecznym, samotnością i uzależnieniem od Internetu u chińskich studentów policealnych: analiza wzdłużna z izolacją krzyżową (2018)

Korzystanie z Internetu stało się jedną z najpopularniejszych form spędzania wolnego czasu wśród studentów szkół policealnych w Chinach. Zaniepokojenie dużą liczbą uczniów korzystających z internetu spowodowało wzrost badań dotyczących czynników warunkujących uzależnienie od Internetu i związanych z nim negatywnych konsekwencji. To krótkoterminowe badanie podłużne dotyczyło powiązań między trzema wymiarami wsparcia społecznego [obiektywne wsparcie (OS), subiektywne wsparcie (SS) i wykorzystanie wsparcia (SU)], samotnością i czterema wymiarami uzależnienia od Internetu (kompulsywne korzystanie z Internetu CIU] i wycofanie się z uzależnienia od Internetu [WIA], tolerancja na uzależnienie od Internetu [TIA], problemy z zarządzaniem czasem [TMP] oraz problemy interpersonalne i zdrowotne [IHP]) w chińskiej próbie. W badaniu wzięło udział 169 studentów pierwszego roku studiów policealnych (88 dziewcząt i 81 chłopców; średni wiek 18.31 roku). Pomiary kwestionariuszowe wykonano na początku roku szkolnego (T1), 6 miesięcy później (T2) i 1 rok później (T3). Analizy modelowania opóźnień krzyżowych i równań strukturalnych wykazały, że (a) OS (T1) i SU (T1) negatywnie przewidywały samotność (T2); i samotność (T2) negatywnie przewidywała OS (T3) i SU (T3); (b) CIU & WIA (T1) i TMP (T1) pozytywnie przewidywały samotność (T2); i samotność (T2) pozytywnie przewidywała CIU i WIA (T3), TIA (T3), TMP (T3) i IHP (T3); (c) SS (T1) bezpośrednio wpływa na TIA (T3) i TMP (T3); oraz (d) samotność (T2) odgrywała rolę pośredniczącą w związkach między OS (T1) a CIU (T3), OS (T1) i TMP (T3), OS (T1) i IHP (T3) oraz SU (T1) ) i IHP (T3). Na koniec omówiono interwencje dotyczące uzależnienia od Internetu i ich konsekwencje dla przyszłych badań.