Zdrowie publiczne Nurs. 2018 Feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Wydanie elektroniczne przed papierowym]
Abstrakcyjny
CELE:
W tym badaniu zbadano wpływ programu samoregulacji na poprawę skuteczności na samokontrolę, poczucie własnej skuteczności, uzależnienie od Internetu i czas spędzony w Internecie wśród uczniów szkół średnich w Korei Południowej. Program prowadzony był przez pielęgniarki szkolne i jest to zintegrowane strategie promocji własnej skuteczności i samoregulacji oparte na społecznej teorii poznawczej Bandury.
PROJEKT I PRÓBKA:
Zastosowano quasi-eksperymentalną, niedywidualną, kontrolną grupę, pre-posttestowy projekt. Uczestnikami byli gimnazjaliści 79.
ŚRODKI:
Pomiary obejmowały Skalę Samokontroli, Skalę Samo-Skuteczności, Skalę Podatności na Uzależnienie od Internetu oraz ocenę uzależnienia od Internetu.
WYNIKI:
Samokontrola i poczucie własnej skuteczności znacznie się zwiększyły, a uzależnienie od internetu i czas spędzony w Internecie znacznie zmalał w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą kontrolną.
WNIOSEK:
Program prowadzony przez pielęgniarki szkolne, który zintegrował i zastosował strategie interwencyjne dotyczące poczucia własnej skuteczności i samoregulacji, okazał się skuteczny w zapobieganiu uzależnieniu uczniów od Internetu.
SŁOWA KLUCZOWE: wciągający; zachowanie; Internet; samokontrola; skuteczność własna
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
;
