Front Psychol. 2018 May 28; 9: 787. doi: 10.3389 / fpsyg.2018.00787. eCollection 2018.
González-Bueso V.1, Santamaría JJ1, Fernández D.2,3, Merino L.1, Montero E.2, Jiménez-Murcia S4,5,6, Del Pino-Gutiérrez A4,7, Ribas J1.
Abstrakcyjny
Internet Gaming Disorder jest coraz powszechniejszym zaburzeniem, które może mieć poważne konsekwencje dla młodych ludzi i ich rodzin. Istnieje pilna potrzeba poprawy istniejących programów leczenia; są one obecnie utrudnione przez brak badań w tej dziedzinie. Konieczne jest dokładniejsze zdefiniowanie symptomatycznej, psychospołecznej i osobowościowej charakterystyki tych pacjentów oraz interakcji między leczeniem a odpowiednimi zmiennymi. Celami tego badania były trzy: (1) do analizy profili objawowych i osobowościowych młodych pacjentów z zaburzeniami hazardu internetowego w porównaniu ze zdrowymi kontrolami; (2) do analizy skuteczności leczenia poznawczo-behawioralnego na zmniejszenie symptomatologii; i (3), aby porównać wyniki tego leczenia z lub bez dodatku grupy psychoedukacyjnej oferowanej rodzicom. Ostateczna próbka składała się z pacjentów 30 kolejno przyjętych do specjalistycznej jednostki zdrowia psychicznego w Hiszpanii i zdrowych kontroli 30. Grupa eksperymentalna otrzymała indywidualną terapię poznawczo-behawioralną. Grupa eksperymentalna została podzielona na dwie podgrupy (N = 15), w zależności od dodatku lub nie grupy psychoedukacyjnej dla swoich rodziców (kolejno przyjmowanych). Zapisano wyniki w kwestionariuszu Millon Adolescent Personality Inventory (MACI), zmieniono listę kontrolną objawów (SCL-90-R), wskaźnik lęku State-Trait Anxiety Index (STAI) oraz inne pomiary kliniczne i psychopatologiczne. Pacjentów oceniano ponownie po leczeniu (z wyjątkiem kwestionariusza MACI). W porównaniu ze zdrowymi kontrolami, pacjenci nie różnili się symptomatologią na początku badania, ale oceniali istotnie wyższą w skalach osobowości: Introversive i Inhibited, aw wyrażonych obawach skale: Identity Confusion, Self-Devaluation i Peer Insecurity i były oceniane znacznie niżej w Skala histrioniczna i egotystyczna. W grupie eksperymentalnej zmiany przed postem różniły się statystycznie w skalach SCL-90-R Wrogość, psychotyczność i globalny wskaźnik nasilenia oraz kryteria diagnostyczne dla internetowego zaburzenia gry, niezależnie od dodania grupy psychoedukacyjnej dla rodziców. Zmiany przedpremierowe nie różniły się między podgrupami eksperymentalnymi. Jednak podgrupa bez psychoedukacji dla rodziców wykazywała statystycznie wyższe wskaźniki przerywania leczenia w trakcie leczenia. Wyniki tego badania opierają się na próbie pacjentów poszukujących leczenia związanego z problemami z grami online, dlatego mogą być wartościowi dla podobnych pacjentów.
SŁOWA KLUCZOWE: młodzież; uzależnienie behawioralne; zaburzenia gry internetowej; rodzice; grupa psychoedukacyjna; leczenie psychologiczne
PMID: 29892241
PMCID: PMC5985325
DOI: 10.3389 / fpsyg.2018.00787
;
