Environ Sănătate Prev Med. 2019 Jan 5;24(1):3. doi: 10.1186/s12199-018-0759-3.
Iwaibara A1,2, Fukuda M2, Tsumura H3, Kanda H4.
Abstract
FUNDAL:
Cadrele didactice din școli au o posibilitate de dependență de Internet la risc (IA) din cauza oportunităților sporite de utilizare a internetului, precum și a răspândirii internetului în ultimii ani. Sindromul Burnout (BOS) este unul dintre simptomele legate de sănătatea mintală nesănătoasă, în special în rândul profesorilor. Acest studiu își propune să studieze relația dintre AI la risc și utilizarea Internetului sau BOS prin efectuarea unui studiu transversal la nivel național și examinarea factorilor asociați cu IA.
METODA:
Acest studiu a fost un sondaj transversal prin chestionar anonim. Acest sondaj a fost un sondaj de eșantionare aleatorie a liceelor din Japonia în 2016. Participanții au fost 1696 de profesori la 73 de școli (rata de răspuns la profesori 51.0%). Le-am cerut participanților detalii despre mediile lor, utilizarea Internetului, testul de dependență pe Internet (IAT) de către Young și scala japoneză Burnout Scale (JBS). Am împărțit participanții fie în grupul cu risc IA (scor IAT ≧ 40, n = 96), fie în grupul non-IA (scor IAT <40, n = 1600). Pentru a compara diferența dintre IA cu risc și non-IA, am folosit teste nonparametrice și testul t în funcție de variabile. Pentru a analiza relația dintre scorul IAT și scorurile a trei factori ai JBS (epuizare emoțională, depersonalizare și realizare personală), am folosit atât ANOVA, cât și ANCOVA, ajustate de factori de confuzie relevanți. Pentru a clarifica contribuția fiecărei variabile independente la scorurile IAT, am folosit analize de regresie logistică multiple.
REZULTATE:
În studiul nostru, IA cu risc a fost asociată cu utilizarea internetului multe ore în mod privat, fiind pe internet atât în timpul săptămânii, cât și în weekend, jucându-se jocuri și navigând pe internet. În relația dintre scorul IAT și scorul factorului BOS, un scor mai mare pentru „depersonalizare” a avut o relație pozitivă cu IA cu risc, iar cea mai înaltă quartilă pentru „declinul realizării personale” a avut un raport de cote mai scăzut cu IA cu risc de analiza regresiei logistice multiple.
CONCLUZIE:
Am clarificat că există o relație semnificativă între IA la risc și BOS în rândul profesorilor de liceu într-un sondaj la nivel național. Rezultatele noastre sugerează că găsirea depersonalizării în stadiu incipient poate duce la prevenirea IA cu risc în rândul profesorilor. Cei care sunt expuși riscului de IA pot simți o realizare personală prin utilizarea internetului.
CUVINTE CHEIE: sindromul Burnout; Dependenta de Internet; Profesor de liceu; Sondaj la nivel național
PMID: 30611194
PMCID: PMC6320571
;