Psicothema. 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
MJ Díaz-Aguado, Martín-Babarro J1, Falcón L.
Abstract
FUNDAL:
Spania este printre țările europene cu cea mai mare prevalență a adolescenților cu risc de dependență de internet, o problemă care ar putea fi legată de șomajul în rândul tinerilor și de a părăsi educația devreme. Această cercetare a evaluat rolul a trei variabile în raport cu contextul școlar privind utilizarea problematică a internetului (PIU) și relația dintre PIU și perspectiva temporală a viitorului maladaptativ (MFTP, definit ca o concentrare excesivă asupra prezentului și o atitudine fatalistă față de viitor, o variabilă care nu fusese studiată anterior în ceea ce privește relația sa cu UIP pentru adolescenți).
METODA:
Studiul a fost efectuat cu adolescenți 1288, cu vârsta cuprinsă între 12 și 16, înscriși la școlile secundare 31 din Madrid, Spania.
REZULTATE:
Așa cum era de așteptat, am constatat că MFTP și tratamentul ostil al profesorilor au fost asociate cu o creștere a UIP, în timp ce aprecierea școlii a fost asociată cu o scădere a UIP. În plus, tratamentul ostil al profesorilor a avut un efect moderat asupra relației MFTP-UIP.
CONCLUZII:
Pentru a preveni PIU, este important să încurajăm încrederea în adolescenți în propriul lor potențial de a construi viitorul din prezent, prin interacțiunea pozitivă cu profesorii, stimulând o apreciere a școlii în cadrul culturii grupului de egali al acestor nativi digitali.
PMID: 29694321
DOI: 10.7334 / psicothema2017.282
;
