Partener intim Ciberstalking, sexism, pornografie și sexing la adolescenți: noi provocări pentru educația sexuală (2021)

MESAJ - Constatări semnificative includ:

  • Consumatorii de pornografie s-au angajat într-o mai mare atenție a partenerilor lor.
  • Niveluri mai ridicate de sexism ostil și binevoitor au fost corelate cu mai multă utilizare a pornografiei.

+++++++++++++++++++++++++

Int J Environ Res Health Public. 2021 23 februarie; 18 (4): 2181.

Yolanda Rodríguez-Castro  1 Rosana Martínez-Román  1 Patricia Alonso-Ruido  2 Alba Adá-Lameiras  3 María Victoria Carrera-Fernández  1

PMID: 33672240

DOI: 10.3390 / ijerph18042181

Abstract

Context: În contextul utilizării pe scară largă a tehnologiilor de către adolescenți, obiectivele acestui studiu au fost identificarea autorilor de parteneriat intim ciberstalking (IPCS) la adolescenți; să analizeze relația dintre IPCS și sex, vârstă, comportamente de sexting, consum de pornografie și sexism ambivalent; și să investigheze influența variabilelor de studiu ca predictori ai IPCS și să determine rolul lor de moderare.
Metode: Participanții au fost 993 de studenți spanioli la învățământul secundar, 535 de fete și 458 de băieți cu vârsta medie 15.75 (SD = 1.47). Din eșantionul total, 70.3% (n = 696) a avut sau a avut un partener.
Rezultate: Băieții efectuează mai multe sextinguri, consumă mai mult conținut pornografic și au atitudini sexiste mai ostile și binevoitoare decât fetele. Cu toate acestea, fetele perpetuează mai multe IPCS decât băieții. Rezultatele regresiei multiple ierarhice indică faptul că sexismul ostil este un predictor al IPCS, precum și efectul combinat al genului × pornografie și al sexismului binevoitor × sexing.
Concluzii: este esențial să se implementeze programe de educație afectivă sexuală în școli în care sunt încorporate tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC), astfel încât băieții și fetele să își poată experimenta relațiile, atât offline, cât și online, într-un mod egalitar și fără violență.

1. Introducere

Revoluția tehnologică a condus la utilizarea tot mai mare a tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) de către populația adolescentă [1], stabilind astfel un nou mod de socializare prin sfera virtuală [2]. De fapt, unii adolescenți preferă comunicarea online decât comunicarea față în față [3]. Astfel, utilizarea internetului, a rețelelor sociale și a mesageriei instantanee sunt instrumente pe care băieții și fetele le folosesc în mod obișnuit atât în ​​relațiile de coleg, cât și în relațiile de întâlnire [4,5]. Impactul lor crescând asupra adolescenților a devenit o preocupare majoră pentru educatori și cercetători în ultimii ani [6]. Pe măsură ce adolescenții se află într-un stadiu crucial de dezvoltare în viața lor, în care sunt experimentate noi forme de relații interpersonale și afective, cum ar fi îndrăgostirea, apar noi interese și nevoi, precum și primele relații și, de asemenea, primele relații sexuale [7].
Studiile au identificat sfera virtuală ca fiind un spațiu nou care transmite multe situații violente atât în ​​grupul de colegi [8] și în relațiile de întâlnire [9]. Astfel, utilizarea adolescenților a TIC prin aplicații online, jocuri video etc. ar trebui considerată utilă pentru a preveni violența și, în special, violența în parteneriat [10]. În urma revizuirii efectuate de Navarro-Pérez și colab. [11] privind instrumentele de intervenție bazate pe TIC, următoarele se evidențiază pentru prevenirea și intervenția violenței în întâlnirile adolescente (TDV): programul Teen Choices [12]; DetectAmor [13] și alte aplicații mobile cu un nivel ridicat de eficacitate, cum ar fi [e-mail protejat] aplicație [11,14], de natură distractivă și educativă, care își propune să ajute adolescenții să aibă relații de cuplu egalitare și netoxice și presupune să ai atitudini mai puțin sexiste, să identifici mituri despre dragoste și să reduci situațiile de violență în relațiile lor.

1.1. Cyberstalking-ul partenerului intim la adolescenți

Cyberstalking-ul își are rădăcinile în hărțuirea sau urmărirea tradițională. Este definit ca un tip de practică digitală în care agresorul exercită dominația asupra victimei sau victimelor prin intruziune în viața lor intimă. Această intruziune este repetitivă, perturbatoare și efectuată împotriva voinței victimei [15]. Această hărțuire include acuzații false, supraveghere, amenințări, furt de identitate, mesaje jignitoare etc., care generează frică victimelor [15]. Primele episoade de cyberstalking apar între 12 și 17 ani [16]. Conceptualizarea cyberstalking-ului partenerului intim (IPCS) are o natură afectivă și / sau sexuală marcată [15], deoarece este probabil să fie comis împotriva partenerului sau să fie o strategie de abordare față de fostul partener [17,18]. IPCS este considerat o formă de violență bazată pe gen la tineri, deoarece include acele comportamente care, prin mijloace digitale, vizează dominarea, discriminarea și, în cele din urmă, abuzul de poziția de putere în care stalkerul are sau a avut unele afecțiuni și / sau relația sexuală cu persoana hărțuită [15]. Studiile care s-au concentrat pe IPCS la adolescenți indică faptul că cele mai frecvente comportamente sunt de regulă controlul online, monitorizarea partenerilor online sau supravegherea online [19,20], concepte folosite uneori interschimbabil în diverse studii [21,22]. Cu toate acestea, controlul online este un comportament mai serios decât supravegherea online sau monitorizarea online. Supravegherea online sau monitorizarea online se bazează pe observarea sau monitorizarea atentă a partenerului sau fostului partener pentru a obține informații din cauza neîncrederii și nesiguranței [23], (de exemplu, „Obțin o mulțime de informații despre activitățile partenerului meu și despre prietenii din privirea la paginile sale de socializare”), dar controlul este să fac un pas mai departe, deoarece scopul este de a domina și de a gestiona viața partenerul sau fostul partener (de exemplu, „fie i-am cerut partenerului meu să elimine sau să blocheze anumite persoane din contactele lor [telefon sau rețelele sociale], deoarece nu mi-a plăcut persoana respectivă, fie am făcut-o eu [eliminat a blocat persoana ”]) [24]. Partenerul este adesea conștient de controlul pe care îl suferă iubitul sau iubita, spre deosebire de supraveghere, care este mai precaută [24,25]. Astfel, studiile internaționale identifică faptul că între 42 și 49.9% dintre adolescenți verifică adesea dacă partenerul este online pe rețelele sociale sau aplicațiile de mesagerie instant [26,27], între 19.5 și 48.8% dintre adolescenți trimit mesaje constante sau exagerate pentru a ști unde este partenerul lor, ce fac sau cu cine este partenerul lor [27,28], iar între 32.6 și 45% dintre adolescenți controlează cu cine vorbește partenerul lor și cu cine sunt prieteni [26,28]. Studiile calitative arată, de asemenea, că adolescenții recunosc în mod deschis că adesea verifică în mod constant mobilul partenerului [25,29], că își împărtășesc parolele ca semn al angajamentului și încrederii și că creează deseori profiluri false pe social media pentru a-și controla partenerii [19,30]. Aceste comportamente de control online arată că adolescenții le consideră adecvate sau acceptabile, adică aceste comportamente IPCS sunt normalizate și adolescenții chiar tind să le justifice [19,25].
În ceea ce privește ratele de prevalență ale comiterii IPCS la adolescenți, studiile internaționale arată o mare variabilitate a autorului. Studiile timpurii au identificat băieții ca fiind cei mai frecvenți agresori ai IPCS [31,32]. Cu toate acestea, cele mai recente studii indică faptul că agresorii IPCS sunt fete care tind mai frecvent să-și controleze și să-și monitorizeze partenerii afectivi online [25,27,30]. În acest sens, studiile susțin că băieții tind să se angajeze mai mult în amenințarea digitală și presiunea partenerului lor, mai ales atunci când vor să facă sex; întrucât fetele se angajează mai mult în controlarea comportamentelor pentru a câștiga intimitate și exclusivitate în relația lor [2,30] sau chiar pentru a-și păstra relația [31].
În Spania, studiul IPCS la adolescenți este încă o linie incipientă de cercetare. Puținele investigații existente nu identifică autorul IPCS. Există o mare variabilitate în ratele de prevalență ale IPCS; între 10% [33,34] și 83.5% [35,36] dintre adolescenți recunosc că își controlează și își monitorizează partenerii online. În ceea ce privește frecvența, conform studiului lui Donoso, Rubio și Vilà [37], 27% dintre adolescenți susțin că uneori își controlează partenerul, iar 14% uneori inspectează mobilul partenerului. De fapt, 12.9% dintre adolescenți își cer partenerul să le trimită mesaje text pentru a raporta unde se află în fiecare minut [38]. În acest sens, studiul lui Rodríguez-Castro și colab. [4] arată că comportamente precum „controlul timpului ultimei conexiuni” sunt frecvente în relațiile de partener adolescent, fără a identifica aceste comportamente ca fiind negative. Prin urmare, unul dintre obiectivele acestui studiu este de a evalua rata de prevalență a IPCS, identificând agresorul.

1.2. Partener intim Cyberstalkxing la adolescenți

Pentru a ne aprofunda cunoștințele despre fenomenul IPCS la adolescenți, după revizuirea literaturii existente, alte obiective ale acestui studiu au fost verificarea relației dintre IPCS și variabile precum sexismul ambivalent, comportamentele de sexting și consumul de pornografie, precum și prezicerea care variabile explică cel mai bine IPCS.

1.2.1. Sexismul și IPCS

Ne bazăm pe teoria sexismului ambivalent [39], care descrie sexismul ambivalent ca o construcție bidimensională formată din atitudini ostile și binevoitoare. Ambele sexisme funcționează ca ideologii complementare și ca sistem de recompense și pedepse. Sexismul ostil, cu un ton negativ, consideră femeile inferioare bărbaților. Un astfel de sexism ostil este aplicat ca o pedeapsă femeilor care nu îndeplinesc rolurile tradiționale de soție, mamă și îngrijitoare [40] În schimb, sexismul binevoitor, cu un ton pozitiv-afectiv, consideră femeile diferite și, ca atare, este necesar să le îngrijim și să le protejăm, astfel încât femeile tradiționale sunt recompensate cu sexism binevoitor [41].
După cum arată studiile internaționale și naționale, adolescenții prezintă atitudini sexiste ambivalente, băieții având atitudini sexiste mai ostile și mai binevoitoare decât fetele [42,43]. În plus, cei mai sexi adolescenți prezintă atitudini mai pozitive față de violența partenerului intim [44]. De fapt, studiile arată că atât sexismul ostil [45] și sexismul binevoitor [46,47] ajuta la explicarea violenței partenerului intim atât la tineri, cât și la adulți [48,49].
În spațiul online, tinerii au găsit o nouă modalitate de reproducere și perpetuare a sexismului [50]. Deși am găsit puține studii care leagă în mod specific IPCS la adolescenți de atitudini sexiste, putem evidenția studiul recent al Cava și colab. [33], care a identificat sexismul ostil și violența relațională ca predictori ai strategiilor de control cibernetic la băieți, în timp ce miturile iubirii romantice și violenței verbale în relație au fost principalii predictori ai controlului cibernetic la fete.

1.2.2. Sexting și IPCS

Schimbul de conținut erotic / sexual și intim, cum ar fi mesaje text, fotografii și / sau videoclipuri prin rețelele sociale sau alte resurse electronice - sexting - este o realitate normalizată în relațiile adolescenților, atât în ​​Spania, cât și în afara acesteia [4,27]. Astfel, cifrele indică o serie de prevalență a comportamentelor de sexting între 14.4 și 61% pentru adolescenți, atât în ​​context internațional, cât și național [51,52].
Comportamentele sexuale fac parte din strategiile violenței partenerului intim efectuate prin sextorsiune [53]. Sextorsiunea constă în șantajarea unei persoane prin intermediul unei imagini intime despre sine pe care a împărtășit-o prin Internet prin sexting. Scopul acestui șantaj este de obicei dominarea voinței victimei [53]. De fapt, comportamentele de sexting datorate constrângerii partenerului au devenit unul dintre principalele motive pentru participarea tinerilor la acest comportament, în special fetele [6]. Cercetări recente indică relația dintre practicile de sexting la adolescenți și violența partenerului intim [54] dar și, mai precis, strategiile de control cibernetic în relațiile cu partenerii [55], o tendință reprodusă în studiile spaniole, care arată cum practicile de sexting în cuplu sunt legate de comiterea agresiunii cibernetice [56,57]. Astfel, fetele care practică sexul cu partenerii lor sunt, de obicei, mai susceptibile de a suferi o formă de intimidare cibernetică în relația lor [57].

1.2.3. Consumul de pornografie și IPCS

Pornografia de masă a devenit un instrument social crucial pentru perpetuarea sistemului patriarhal, deoarece ajută la modelarea sexualității femeilor din punctul de vedere al interesului personal al bărbaților. Prin intermediul acestuia, este reprodusă ierarhia patriarhală, confirmând atribuirea femeilor unei naturii pasive și reduse la tăcere, iar bărbaților o natură activă [58]. Prin accesul lor gratuit la TIC, tinerii noștri au devenit un consumator de conținut pornografic. Studiile internaționale și naționale stabilesc prevalența consumului de pornografie între 27 și 70.3% [59,60,61,62], băieții fiind mai pornofili decât fetele [63,64]. Gama de vârstă de inițiere în consumul de pornografie este cuprinsă între 12 și 17 ani [61,64], deși unele studii indică faptul că copiii accesează pornografia la vârste din ce în ce mai mici, plasând prima vizionare la 8 ani [60].
Ca Cobo [58] pretențiile, nucleul pornografiei împletește plăcerea masculină, dominația și violența. Adolescenții recunosc că pornografia este violentă și 54% chiar recunosc că sunt influențați de aceasta în experiențele lor sexuale personale [61]. De fapt, s-a constatat că băieții care efectuează comportamente coercitive și abuzuri sexuale împotriva partenerului lor vizionează în mod obișnuit conținut pornografic [64]. Cu toate acestea, nu am găsit studii care să raporteze în mod direct consumul de pornografie la IPCS.
Luând în considerare acest nou context în care tinerii noștri adolescenți sunt socializați, obiectivul acestui studiu a fost triplu: I. Identificarea autorilor IPCS în populația adolescenților; II. Pentru a analiza relația dintre IPCS și sex, vârstă, comportamente de sexting, consum de pornografie și sexism ambivalent; și III. Pentru a investiga influența variabilelor (sex, vârstă, comportamente de sexting, consum de pornografie și sexism ambivalent) ca predictori ai IPCS în populația adolescenților.

2. Materiale si metode

2.1. Participanți

Participanții au fost 993 de studenți spanioli la învățământul secundar; 535 fete (53.9%) și 458 băieți (46.1%). Vârsta participanților a variat între 13 și 19 ani, cu o vârstă medie de 15.75 ani (SD = 1.47). Un criteriu de selecție al acestui studiu a fost acela de a avea un partener în prezent sau de a avea unul în trecut timp de cel puțin șase luni. În acest caz, am constatat că din eșantionul total, 70.3% (n = 696) a avut un partener la momentul completării chestionarelor sau a avut unul în trecut.

2.2. Instrumente

Pentru acest studiu a fost utilizat un chestionar ad hoc. Chestionarul a constat din următoarele elemente și scale:

2.2.1. Întrebări demografice

Participanții și-au indicat sexul și vârsta.

2.2.2. Comportament sexual

Pentru a identifica comportamentele de sexting, am inclus următoarea întrebare [65]: Ați trimis vreodată fotografii / videoclipuri sau mesaje text sugestive pentru dvs.? (1 = nu, 2 = da).

2.2.3. Consumul de pornografie

Pentru a identifica consumul de pornografie de către adolescenți, am inclus următoarea întrebare: ați căutat și / sau ați vizualizat vreodată conținut pornografic pe internet? (1 = nu, 2 = da).

2.2.4. Inventarul sexismului ambivalent la adolescenți (ISA)

ISA [66] (pe baza Scalei sexismului ambivalent față de femei [40]) constă din 20 de itemi care măsoară nivelul de sexism ambivalent al adolescenților: 10 itemi măsoară sexismul ostil și restul de 10 itemi măsoară sexismul binevoitor. Scara de răspuns este o scală de tip Likert care variază de la 1 (foarte dezacord) la 6 (foarte de acord). Scorurile mai mari indică niveluri mai ridicate de sexism ostil și binevoitor. Alfa lui Cronbach obținută în acest studiu în subscala sexismului ostil a fost de 0.86, iar în subscala de sexism binevoitor a fost de 0.85.

2.2.5. Scala Cyberstalking a partenerului intim (IPCS-Scale)

Această scară a fost dezvoltată „pentru a măsura comportamentele specifice de cyberstalking în cadrul unei relații intime” (p.392) [24]. Exemple de elemente includ „Am verificat istoricul telefonului / computerului partenerului meu pentru a vedea ce au făcut”, „Încerc să monitorizez comportamentele partenerului meu prin intermediul rețelelor sociale” și „Am folosit sau am luat în considerare utilizarea aplicațiilor telefonice pentru urmărește activitățile partenerului meu ”. Această scală este formată din 21 de articole clasificate pe un format de răspuns de tip Likert variind de la 1 (foarte dezacord) la 5 (foarte de acord). Scorurile mai mari indică o implicare mai mare în comportamentul IPCS. Alfa Cronbach obținut în acest studiu a fost de 0.91.

2.3. Proceduri

Aprobarea etică a fost obținută de la programul de doctorat al Comitetului de etică pentru educație și științe comportamentale înainte de colectarea datelor. Dintr-un total de 20 de centre publice și seculare de învățământ secundar dintr-o provincie din nordul Spaniei, am selectat aleatoriu 10 centre pentru a participa la acest studiu și, în cadrul fiecărui centru, am selectat sălile de clasă din ciclul 2 de învățământ secundar obligatoriu și liceu ( Învățământul secundar neobligatoriu). Procesul de colectare a datelor s-a desfășurat în cursul anului școlar 2018/2019. Chestionarele au fost aplicate în școli în timpul orelor obișnuite de școală. Timpul mediu de administrare a fost de 25 min. A fost primit consimțământul informat pasiv pentru administrarea chestionarelor, adică autorizarea comunității academice (directori și tutori).

2.4. Analiză

Următoarele analize au fost efectuate cu programul IBM SPSS v.21 (IBM Center, Madrid, Spania): mai întâi, analizele descriptive: media (M) și abaterea standard (SD) au fost calculate cu cele ale lui Student t-test în funcție de gen pentru variabilele și scalele studiate. Al lui Cohen d a fost, de asemenea, utilizat pentru a evalua puterea f2 mărimea efectului, prin care 0.02 este considerat mic, 0.15 este considerat moderat și 0.35 este considerat mare. În al doilea rând, coeficienții de corelație bivariați Pearson (r) între scale / subscale și variabile au fost calculate. În al treilea rând, regresia liniară ierarhică a fost utilizată pentru a testa modelul de regresie și efectele de interacțiune. Variabila predictor a fost IPCS. Variabilele sex, vârstă, comportament de sexting și consum de pornografie au fost introduse în Pasul 1 al modelului de regresie; apoi, sexismul ostil și sexismul binevoitor au fost introduse în Pasul 2. Termenii de interacțiune (Predictor x Predictor) au fost introduși în Pasul 3 al modelului pentru a testa interacțiunile dintre combinațiile de variabile ale studiului. Coeficienții beta (β) și ai lui Student t-test a indicat proporția efectului unic contribuit de fiecare variabilă predictor. Coeficientul de determinare (R2), coeficient ajustat (ΔR2), ANOVA (F), Şi p-valorile au fost utilizate pentru a examina efectele semnificative în modelul de regresie.

3. Rezultate

În primul rând, am comparat diferențele dintre mijloacele IPCS, comportamentul sexting, consumul de pornografie și sexismul ostil și binevoitor în funcție de sex. După cum se poate observa în Tabelul 1, au existat diferențe semnificative în toate scalele / subscalele, cu o dimensiune variabilă a efectului. Băieții au efectuat cele mai multe comportamente de sexting (t = 8.07, p <0.001, d = 0.61), a consumat mai mult conținut pornografic (t = 11.19, p <0.001, d = 0.84), au fost sexiști mai ostili (t = 6.89, p <0.001, d = 0.52) și au fost, de asemenea, sexi mai binevoitori (t = 3.97, p <0.001, d = 0.30) decât colegele lor de sex feminin. Cu toate acestea, fetele au comis mai multe IPCS decât băieții.
Tabelul 1. Diferențe în ceea ce privește scara / subscala în funcție de sex.
Toate corelațiile bivariate dintre scările și subscalele studiului (vezi Tabelul 2) au fost semnificative. S-a constatat că sexul este legat pozitiv de IPCS (r = 0.10, p <0.01) și negativ la sexismul ostil (r = -0.2510, p <0.001), sexism binevoitor (r = -0.15, p <0.001), comportamente de sexting (r = -0.29, p <0.001) și consumul de pornografie (r = -0.38, p <0.001). Adică, fetele au purtat mai multe comportamente ciberstalking față de partenerii lor, în timp ce băieții au fost cei mai ostili și binevoitori sexiști care au efectuat cel mai mult sex și au consumat mai mult conținut pornografic.
Tabelul 2. Corelațiile Pearson între diferitele scale / subscale.
S-a constatat, de asemenea, că IPCS s-a corelat pozitiv cu sexismul ostil (r = 0.32, p <0.01), sexism binevoitor (r = 0.39, p <0.01), comportamente de sexting (r = 0.32, p <0.01) și consumul de pornografie (r = 0.33, p <0.01). Adică, persoanele cu IPCS ridicat au avut un nivel mai ridicat de sexism ostil și binevoitor, au practicat mai multe sextinguri și au consumat mai mult conținut pornografic.
În plus, comportamentele de sexting și consumul de pornografie s-au corelat pozitiv cu vârsta (r = 0.10, p <0.01; r = 0.11, p <0.01), sexism ostil (r = 0.33, p <0.01; r = 0.36, p <0.01), sexism binevoitor (r = 0.32, p <0.01; r = 0.34, p <0.01) și IPCS (r = 0.32, p <0.01; r = 0.33, p <0.01) în timp ce s-au corelat negativ cu sexul (r = -0.29, p <0.001; r = -0.38, p <0.001). Adică, persoanele care au efectuat mai multe sextinguri și au consumat mai multă pornografie au fost mai în vârstă, cele mai sexiste (ostile și binevoitoare) și au realizat cel mai mult cyberstalking al partenerului lor; de asemenea, băieții practicau mai multe sex și consumau mai multă pornografie. De asemenea, s-a obținut o corelație pozitivă și puternică între consumul de sex și pornografie (r = 0.64, p <0.01), deci cei care au văzut mai mult conținut pornografic au fost, de asemenea, mai activi în comportamentele de sexting.
Apoi, modelul de regresie a fost testat folosind regresia ierarhică multiplă pentru a compara puterea estimărilor de predicție ale variabilelor (sexul participanților, vârsta, sextingul și consumul de pornografie) pentru IPCS (vezi Tabelul 3). Cele trei variabile au fost introduse la Pasul 1 al analizei, reprezentând un semnificativ 20.3% din varianța IPCS.
Tabelul 3. Analiza ierarhică de regresie liniară care prezice ciberstalking-ul partenerului intim.
La Pasul 2, cele două variabile predictive (sexismul ostil și binevoitor) au fost introduse în analiza de regresie, care a reprezentat un total de 29.5% din varianța în ansamblul modelului. Adăugarea variabilelor predictive a reprezentat un supliment de 9.2% din varianța în IPCS, ΔR2 = 0.092, F (2, 674) = 46.90, p <0.001. În modelul final, sexismul ostil (β = 0.12, t = 2.83, p = 0.01)) a fost semnificativ.
Termenii de interacțiune bidirecțională între consumul de sex × pornografie și sexismul binevoitor × sexing au fost introduși independent în pasul 3 al modelului utilizând o variabilă de interacțiune (Predictor × Predictor). Doi predictori în efectul combinat al consumului de gen × pornografie (β = 0.34, t = 2.01, p = 0.001) și sexismul binevoitor × Sexting (β = 0.15, t = 1.69, p = 0.01) au fost semnificative. Toate celelalte combinații de interacțiuni au fost nesemnificative.
Pentru a clarifica semnificația acestor două interacțiuni semnificative ale regresiei ierarhice, a fost efectuată o analiză detaliată a scorurilor medii din scara IPCS obținute de fiecare dintre grupurile din fiecare dintre interacțiuni. Aceste scoruri medii pentru fiecare grup sunt prezentate în Figura 1 și Figura 2.
Figura 1. Efectul moderator al sexismului binevoitor (BS) între comportamentul sexting și partenerul intim cyberstalking.
Figura 2. Efectul moderator al genului asupra consumului de pornografie și partenerului intim cyberstalking.
Așa cum se arată în Figura 1, am comparat scorurile medii în perechi cu a t-Test. Aceste comparații au indicat faptul că studenții cu un nivel ridicat de sexism binevoitor au efectuat mai multe comportamente IPCS decât cei cu un nivel scăzut de sexism binevoitor, atât în ​​rândul celor care nu au practicat sexting (t = -3.45, p <0.001) și cei care au practicat sexting-ul (t = -6.29, p <0.001). La fel, studenții care au practicat sexting-ul au obținut un scor mai mare în IPCS decât cei care nu au practicat-o, atât în ​​rândul celor cu sexism binevoitor ridicat (t = -4.92, p <0.001) și cei cu sexism binevoitor scăzut (t = -2.56, p <0.001). Prin urmare, studenții sexi binevoitori care au efectuat comportamente de sexting au obținut un scor mai mare în IPCS decât toate celelalte grupuri (care nu au practicat sexting-ul). Prin urmare, rezultatele indică faptul că relația dintre practicile de sexting și comiterea IPCS a fost moderată de nivelul de sexism binevoitor.
În mod similar, am comparat scorurile medii folosind t-teste in Figura 2. Observăm că fetele au obținut scoruri mai mari pentru IPCS decât băieții, atât în ​​rândul celor care nu au consumat conținut pornografic (t = -7.32, p <0.001) și cei care l-au consumat (t = −5.77, p <0.001). În plus, studenții care au consumat conținut pornografic, indiferent dacă erau băieți (t = -9.70, p <0.001) sau fete (t = -9.80, p <0.001), au efectuat mai multe comportamente IPCS decât cei care nu au consumat pornografie. Mai mult, fetele care au consumat conținut pornografic au obținut un scor mai mare decât toate celelalte grupuri din IPCS. Prin urmare, rezultatele indică faptul că relația semnificativă dintre consumul de pornografie și IPCS a fost moderată de sex.

4. Discuţie

Numeroase studii au arătat influența variabilelor izolate precum sexul [24], trăsături de personalitate [18], sexism [67,68], credințe despre dragoste [68], sexting [57], sau consumul de pornografie [69] privind violența sau violența cibernetică în relațiile de cuplu, deși în principal la populația adultă și studenții universitari. Din câte știm, niciun studiu nu a combinat variabilele acestui studiu și a clarificat efectul lor moderator asupra adolescenților în ceea ce privește IPCS.
Inițial, acest studiu a analizat prevalența IPCS la adolescenți în funcție de sex. Deși s-au obținut mijloace reduse în IPCS, fetele adolescente au susținut că au mai multe comportamente cibernetice față de partenerii lor și au declarat, de asemenea, că vor reproduce aceste comportamente de hărțuire online dacă ar avea orice fel de suspiciuni cu privire la partenerul lor. Aceste rezultate sunt în concordanță cu cele internaționale [27,30] și național [4,57] studii care arată că fetele efectuează un control cibernetic mai mare al partenerilor lor. Aceste rezultate arată un punct de cotitură în profilul agresorului de control cibernetic în cupluri în comparație cu violența tradițională bazată pe gen în adolescență, când băieții erau principalii agresori [31,70]. Acum, fetele agresează mai mult decât băieții.
Alte rezultate interesante ale acestui studiu, în conformitate cu studiile internaționale și naționale, este că băieții desfășoară mai multe comportamente de sexting decât fetele [63,65,71] și consumă, de asemenea, mai mult conținut pornografic în comparație cu fetele [60,64]. De asemenea, am constatat că băieții și fetele mai în vârstă practică cel mai mult sexing [65] și consumă mai mult conținut pornografic pe internet [60,61]. După cum arată rezultatele noastre, consumul de pornografie și sexting-ul sunt strâns legate, astfel încât, cu cât consumă mai mult conținut pornografic băieții și fetele, cu atât comportamentele sexting sunt mai mari. Deși puține studii au explorat această asociere, studiul lui Stanley și colab. [64], care implică adolescenți din cinci țări europene, demonstrează, de asemenea, această puternică legătură. Cercetările lui Romito și Beltramini [72] a mers atât de departe încât a conceptualizat sextingul ca un mijloc prin care adolescenții își produc propriul conținut pornografic pe care ulterior l-au trimis altora.
Rezultatele noastre arată că adolescenții continuă să prezinte atitudini sexiste. Băieții au, de asemenea, niveluri mai ridicate de sexism ambivalent (ostil și binevoitor) decât fetele. Cu toate acestea, cele mai mari diferențe se referă la sexismul ostil. Aceste rezultate sunt coincidente cu numeroase studii [42,47]. De asemenea, este interesant de remarcat faptul că, în ciuda diferențelor în funcție de gen, atât băieții, cât și fetele și-au crescut nivelul de sexism mai subtil (binevoitor), care, datorită tonului său pozitiv-afectiv, maschează situațiile de discriminare a femeilor, provocând multe tinerii să nu-l poată identifica. De asemenea, am constatat că atât sexismul ostil, cât și sexul binevoitor au fost legate pozitiv de consumul de pornografie și de comportamentul de sexting. Prin urmare, băieții și fetele cu atitudini mai sexiste au consumat cel mai mult conținut pornografic și au efectuat mai multe comportamente de sex.
Când am examinat relația dintre comportamentele IPCS și sexting, consumul de pornografie și sexismul ambivalent, am constatat că IPCS a fost legat pozitiv de fiecare dintre ele. Astfel, băieții și fetele care au exercitat un control cibernetic mai mare al partenerilor lor au fost mai sexiste (ostile și binevoitoare), au efectuat mai multe comportamente de sexting și, de asemenea, au consumat mai mult conținut pornografic. Diverse studii consideră sexismul, în special sexismul ostil, ca un predictor al violenței sau al violenței cibernetice în cuplu [33,73]. Literatura internațională leagă, de asemenea, practicile de sexting de cyberstalking în cupluri [6], dar acesta este primul studiu care raportează toate aceste variabile.
În cele din urmă, ne-am concentrat pe determinarea influenței genului, vârstei, comportamentului de sex, consumul de pornografie și sexismului ambivalent ca predictori ai IPCS, precum și confirmarea rolului lor de moderare la adolescenți. Acesta este primul studiu care examinează combinația acestor variabile. Rezultatele obținute au identificat sexismul ostil și interacțiunile care combină efectul consumului de gen și pornografie și efectul sexismului binevoitor cu sexting ca predictori ai IPCS. Se confirmă din nou că nivelul de sexism ostil a devenit o variabilă cheie care prezice controlul online al partenerului. Prin urmare, cei mai ostili adolescenți sexi sunt mai predispuși să efectueze comportamente IPCS. În acest caz, sexul și nivelul sexismului binevoitor modulează comportamentul ciberstalking în cuplu. Prin urmare, rezultatele noastre arată că fetele care au consumat mai mult conținut pornografic și-au vorbit mai mult partenerul. În plus, băieții și fetele sexiste mai binevoitoare, care au efectuat mai multe comportamente de sex, au avut tendința de a-și monitoriza mai mult partenerul.
Aceste rezultate ne încurajează să facem un pas mai departe și să reflectăm la motivele pentru care adolescenții sexi mai binevoitori efectuează mai multe sextinguri și, de asemenea, își monitorizează cibernetic partenerii mai mult și de ce fetele - consumatori mai mari de pornografie - se angajează într-o relație mai intensă în relațiile lor decât băieții. Este clar că scenariul digital a devenit un nou spațiu pentru a comite violență prin controlul online și supravegherea partenerului [2]. Deși atât băieții, cât și fetele au recunoscut că și-au controlat partenerul în spațiul virtual, am constatat că fetele și-au monitorizat mai mult partenerul și, de asemenea, au consumat mai mult conținut pornografic. În același timp, bărbații și femeile adolescente cu atitudini ambivalente (ostile și binevoitoare) - cu băieții fiind mai sexi și realizând mai multe sexting [65] - monitorizează cibernetic partenerul lor.
Având în vedere aceste rezultate, cea mai plauzibilă explicație constă în socializarea diferențială. Atât băieții, cât și fetele sunt educați pe baza stereotipurilor de gen [74]. Astfel, băieții sunt educați ca un „sine autonom”, subliniind independența, puterea și orientați spre competitivitate. Fetele sunt educate în etica îngrijirii, emoționalității și dependenței și își construiesc identitatea pe baza unui „eu în relație” cu ceilalți, pe angajamentul față de partener, acordând iubirii un loc central în viața lor [75,76]. Acest lucru face ca fetele să tânjească să aibă un partener, deoarece le oferă un sentiment de securitate și o poziție, recunoaștere socială și protecție în cadrul grupului de semeni [77]. Astfel, fetele adolescente recunosc în mod clar valoarea „a fi prietena cuiva” și se tem să piardă „statutul de iubită” în grupul de colegi [77] (p. 208). Acest lucru arată că relațiile sunt încă condiționate de patriarhat și de o concepție a sexualității androcentrice care implică faptul că fetele „fără partener” pot fi atacate, respinse sau ignorate de grupul de semeni [77]. Pe de o parte, teama de a-și pierde partenerul împinge fetele să devină consumatoare de conținut pornografic, pentru a-și reproduce dedicarea totală la dorința bărbatului în practicile lor sexuale. Pe de altă parte, dependența emoțională de partenerul lor, împreună cu gelozia și neîncrederea, determină materializarea violenței prin controlul lor cibernetic [4,19,30,53]. De fapt, atât băieții, cât și fetele consideră controlul cibernetic ca fiind inofensiv, nu ca o formă de violență, și chiar îl pot considera ca pe un joc [25]. Astfel, ei văd comportamentul de control ca o modalitate de a exprima dragostea, grija și afecțiunea față de un partener și, de asemenea, ca un instrument „eficient” pentru a-și menține relația de cuplu [24,31]. Prin urmare, este necesar să le oferim tinerilor noștri instrumentele necesare pentru a demitiza aceste comportamente cibernetice pe care le-au normalizat în relațiile lor.
Principala limitare a acestui studiu este legată de eșantion, care a constat din studenții din învățământul secundar din centrele de învățământ public și laic, aruncând elevii de același nivel educațional care erau înscriși în școli private și religioase. Ar fi, de asemenea, interesant să încorporăm noi variabile legate de deținerea și utilizarea tehnologiilor și, de asemenea, să includem scale de violență cibernetică în cuplu, care pot detecta în mod specific anumite comportamente, cum ar fi controlul, gelozia online și amenințările, printre altele. În viitor, aprofundarea în continuare a studiului cyberstalking-ului partenerului intim în populația adolescenților ar trebui abordată dintr-o perspectivă calitativă în care băieții și fetele discută în propriile lor cuvinte convingerile, atitudinile și comportamentele lor despre cyberstalking în relațiile lor.

5. concluzii

În raport cu rezultatele obținute la adolescenții care prezintă atitudini sexiste, consumă pornografie, practică sexul și efectuează comportamente de monitorizare cibernetică a partenerului - evidențiind participarea crescută a fetelor la acest tip de violență -, ne confruntăm cu nevoia de a instruiți adolescenții în domeniul educației afectiv-sexuale. În Spania, actuala lege organică pentru îmbunătățirea calității educației [78] menține în mod formal valoarea libertății și toleranței pentru a promova respectul și egalitatea, deși, la nivel practic, a reprezentat un obstacol, deoarece a eliminat subiectele academice pentru a aborda conținutul educației sexuale [79].
În Spania, cel mai răspândit model de educație sexuală este ancorat într-un model moral / conservator care demonizează sexualitatea și un model de risc / prevenire care folosește frica și boala ca chei ale învățării. Ambele modele reproduc viziunea tradițională, sexistă și heteronormativă a relațiilor afectiv-sexuale [80]. Scopul educației sexuale ar trebui să fie crearea unui model de sexualitate eliberatoare, critică și emancipatoare; în acest scop, este necesar să aveți o pregătire sexuală cuprinzătoare adecvată [81].
După cum arată rezultatele acestui studiu, nu putem uita că contextul în care trăiesc tinerii în prezent s-a schimbat drastic [82]. Astfel, odată cu încorporarea TIC - Internet, rețelele sociale etc. - pe de o parte, se deschide un spațiu către noi oportunități de promovare a sănătății sexuale și reproductive, dar, pe de altă parte, apar și noi fenomene (cum ar fi sexting-ul, monitorizarea cibernetică etc.) care pot face adolescenții vulnerabili [25,65]. Prin urmare, TIC-urile, care au încurajat dispersarea informațiilor, au devenit factori de opinie pentru cea mai tânără populație [83], și un puternic transmițător de mesaje, multe dintre ele eronate sau părtinitoare, despre sexualitate, și concentrat în mod special asupra modului în care ar trebui să fie relațiile sexuale dintre bărbați și femei [79]. Pornografia este principalul vehicul pentru transmiterea unei conceptualizări a sexualității androcentrice și violente pentru persoanele mai tinere [58]. Impactul crescând al consumului său influențează relațiile lor, introducând anumite niveluri de violență în practicile sexuale și consolidând imaginarul patriarhal al inegalității dintre bărbați și femei [60], plasând plăcerea masculină în centru și retrogradând plăcerea feminină [58].
Pe scurt, este esențial să se implementeze programe de educație sexuală în școli care încorporează TIC pentru o utilizare sigură și responsabilă a acestora [84]. Mai multe studii au testat eficiența ridicată a instrumentelor de predare în versiunea 4.0 (materiale audiovizuale, aplicații telefonice etc.) axate pe prevenirea violenței de gen, care sunt în serviciul comunității educaționale (educatori, mame / tați și elevi) [10], la fel ca [e-mail protejat] aplicație mobilă pentru a lucra dintr-o perspectivă ludică aspecte importante, cum ar fi sexismul ambivalent (ostil și binevoitor), miturile despre dragoste și relațiile egalitare [10,11]. Programele de educație sexuală ar trebui să fie integrate în programa de învățământ la toate nivelurile educației, ca doar o disciplină suplimentară [79], abordând conținut esențial precum: identitate corporală, identitate de gen (sexism, stereotipuri de gen, orientare sexuală etc.), stimă de sine și concept de sine, emoții, relații socio-afective egalitare (dragoste, pasiune, prietenie etc.) ), comportamentul sexual și sănătatea sexuală [85] și bazându-se pe diferitele instrumente TIC care combină învățarea, motivația și distracția [14]. Numai în acest fel, sistemul educațional actual va putea răspunde acestor noi realități sociale generate atât online, cât și offline, pentru a permite băieților și fetelor să trăiască și să-și exprime relațiile interpersonale și de cuplu într-un mod egal și fără violență.