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アーナ・バロノフa
特徴
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青年期の発達神経科学の進歩にもかかわらず、性的およびロマンチックな発達にはほとんど焦点が当てられていません。
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思春期の成熟のフレームワークは、ロマンチックで生殖の成功に必要な思春期の脳の成熟を考慮する必要があります。
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発達神経科学は、思春期の恋愛、性的、および生殖の健康の結果を改善する可能性があります。
抽象
思春期の始まりは、動機付け、認知、行動、社会的関係の大きな変化の時です。 既存の神経発達モデルは、思春期の私たちの現在の理解を統合しました 脳の発達; しかし、思春期がロマンチックで性的な発達のための敏感な時期としての重要性に驚くほどほとんど注目されていません。 若者が思春期に入ると、彼らの主な仕事の1つは、ロマンティックな関係や性的な関係を含む、大人の社会的役割を引き受けることを可能にする知識と経験を得ることです。 関連する人間および動物の神経発達に関する文献を検討することにより、このペーパーでは、思春期を単なる身体的生殖の成熟にとって重要な体細胞の変化のセットと考える以上に、どのように進むべきかを強調します。 むしろ、思春期には、以下に重要な一連の神経生物学的変化も含まれます。 生殖の成功に必要な社会的、感情的、認知的成熟。 この論文の主な目的は、思春期の健康と幸福の重要な発達的側面として性とロマンスの理解を深めることを期待して、思春期のロマンチックな性的発達に関する研究基盤と対話を広げることです。
キーワード
「子供の頃、人々は生涯、出生家族に依存しています。 成人期には、配偶者と子供の幸福と夫婦家族の利益と地位を追求する責任があります。 青年期の短い期間、彼らは彼らがそうであったようにそれほど依存しておらず、そうであるようにそれほど責任もありません。 その場合、ピア関係は、ライフサイクルの他の段階で欠ける強烈な愛着を帯びることができます…」-(シュレーゲルとバリー、1991 Schlegel&Barry III、1991年、p。 68)
はじめに
神経発達モデルは、思春期への生物学的移行によって特徴付けられる思春期の始まりを、動機付け、認知、行動、および社会的関係の重大な変化の時期として特定しました。 これらのモデルは、思春期前後の時間を敏感な学習期間として特定するのに役立ちました。特に、新しい社会的文脈をナビゲートし、新たな自己関連感情を処理するために必要な社会的および感情的学習(Telzer 2016; クローネとダール、2012)。 ただし、思春期の重要性を強調する多くの優れたモデルの出現にもかかわらず、 神経発達 そして、新しい適応学習(例(ブレイクモア2012; Braams et al。、2015; Crone and Dahl、2012; Giedd et al。、2006; James et al。、2012; Peper and Dahl、2013)、これらのモデルは、思春期がロマンチックで性的な発達のための敏感な期間としての重要性に限定的な考慮を与えます。 これらの発達モデルでロマンスとセクシュアリティが考慮される少数のケースでは、負のリスク行動として性的発達を強調する傾向があります(すなわち、性行動のリスクフレームワーク)(ユーイング等、2014; ゴールデンバーグ等。 2013; James et al。、2012; ビクターとハリリ、2015)。 危険または無謀に関連する負の発達軌道を考慮することの重要性を認識していますが 性行為、性的およびロマンチックな発達の規範的で健康的な側面、およびロマンチックで性的な行動についての学習の神経発達的基盤を考慮することも同様に重要です。
性的リスクのフレームワークを使用した研究は、健康を害する性的行為に関連する根本的な神経相関のいくつかを特定するのに役立ちました 意思決定、しかし、残念ながら、これらの研究は、規範的な性的発達の軌跡についての理解を広げるにはほとんど役立っていません。 たとえば、性的に活発な年長者(15〜17歳)の間で、自己申告による性的リスクは、 前頭前皮質 (PFC)検査室反応抑制タスク中(ゴールデンバーグ他、2013)。 同様に、14〜15歳の若い女性の研究では、実験室でのタスクについて高リスクの性的決定を行うことは、 前帯状回 (Hensel et al。、2015)。 これらの研究は、 認知制御 応答抑制中および前帯状回の活性化の低下は、より責任のある性的決定を下す可能性がありますが、規範的な発達軌跡の理解を高めるためにはほとんど何もしません。 神経発達研究のリスクフレームワークを超えて移動することは、ポジティブなロマンティックおよび性的発達に関連する神経プロセスを識別するために不可欠です。
性的リスクテイキングを調査する神経発達研究の一握りを超えて、ロマンチックで性的な行動への関心と関与の増加という規範的な発達の軌跡の神経基盤を探求する努力は限られています。 若者が思春期に入ると、彼らの主な仕事の1つは、ロマンティックな関係や性的な関係に従事することを含め、大人の社会的役割を引き受けることを可能にする知識と経験を獲得することです(クローンとダール、2012)。 若者のロマンチックな関係は、2人の人間がほとんど交流しないかもしれない小学校のときから、感情、時間、エネルギーの多大な投資を伴う関係に至るまで、取るに足らないものとして却下されることがよくあります。 実際、これらの関係は重要な発達上の目的に役立ち、若者が性的アイデンティティを探求して獲得するための主要なコンテキストです 性的経験 (ファーマンとシャファー、2003; ファーマンら、2007)。 社会的地位を獲得し、望ましいパートナーとの交友関係を獲得することを期待して、青少年はロマンチックな関係の確立と維持に関わる複雑な社会的相互作用をナビゲートする方法を学ぶことに強い意欲を持っています。 親密な関係を促進し、性と生殖の機会を作り出す行動に従事する人の能力は、思春期の規範的な発達の結果です。
思春期は、脳で始まる生物学的プロセスであり、ホルモンの変化のカスケードと、最終的に生殖能力をもたらす物理的および生理学的な深遠な変化を伴います(Sisk 2016; Sisk and Foster、2004)。 身体の解剖学、性的興奮、およびオルガスムの変化を含む、成人の性のいくつかの要素の発達はよく理解されています。 思春期は交尾と性的行動の動機付けになりますが、思春期の人間の性的行動の出現を調査する研究は非常に限られています。 対照的に、他の種の思春期の研究には、思春期に関連する性行動および交尾行動の開始の詳細な調査が含まれ、これらの新しい行動の出現には脳の発達的移行の広大な調整が必要であることを認め、 内分泌系、神経系。 そのため、動物研究者は、初期の性的経験を行動の出力としてだけでなく、神経およびホルモンの機能と発達を形作る生理学的入力としても認識します(例、 Nutsch et al。、2014、2016; ウィル他、2015)。 人間の交配と性的経験の開始に関与する学習と相互フィードバックループに関する知識の不足は、人間の思春期発達の既存のモデルにおける重要な見落としを浮き彫りにします。 同時に、動物モデルは性的発達の軌跡を理解するための重要な洞察を提供しますが、ロマンティックな関係と経験の理解を拡大することも、これらの重要な社会的マイルストーンに関連する発達的変化を特定することもしません。 さらに、動物モデルの交配フレームワークは、性的発達の異性愛的フレームワークのみを提供するため、人間のセクシュアリティに存在する魅力、行動、アイデンティティの多様性と流動性の理解を制限します。
動物文学は、思春期の生物学的目的と、人間の思春期の発達のモデルではほとんど無視されてきたロマンチックで性的な経験に関係する相互フィードバックループの重要な思い出させるものとして機能します。 さらに、動物モデルと限られた人間の研究は、思春期がどのように学習する機会を形成するかを探求することはほとんどしていません。 意味 ロマンチックで性的な行動(フォーテンベリー、2013)。 一方では、比較的少ないスキル、知識、または経験で、生殖行動の基本的な能力を達成できます。 一方、進化の観点から、仲間を引き付ける社会的競争とカップリングの成功は、社会的および感情的なスキルと行動の複雑なセットの習熟に大きく依存しています。 思春期に出現する社会的および性的動機の絡み合いをナビゲートするために必要なスキルと知識の習得に関連する学習は、人間の社会的、情緒的、認知的発達の規範的軌跡の中核です。 したがって、思春期の成熟(および性的およびロマンチックな行動への関心を含む社会的動機の自然な増加)は、性的行動の機械的側面だけでなく、複雑な感情的および社会的認知プロセスについても学習の規範的な窓を表す可能性が高いそれは、性的存在としてのアイデンティティーの発達に関係する、強烈な強烈な感情のナビゲートの一部です。
この論文では、思春期に発生する認知的および社会的感情の発達が、ロマンティックおよび性的体験のナビゲートに関連する発達的に適切な学習機会に青年が従事するユニークな機会の窓をどのように作成するかを探ります。 根本的な変化は 神経回路 社会的および感情的な処理に関連付けられていると、愛と愛着関係について学ぶための2番目の発達ウィンドウ(幼児期に続くウィンドウ)が開く場合があります。 さらに、これらの学習プロセスは、動機付けに影響を与える思春期の身体的および神経生物学的遷移から始まるが、この間はコンテキストおよび対人関係に大きく依存していると仮定しています。 次に、動物と人間の両方の研究に基づいて、思春期のホルモン、神経、および生物学の移行が若者をどのようにロマンチックで性的な行動に従事させるかをレビューします。 最後に、ロマンティックおよび性的行動と関係の発達軌跡に関するいくつかの重要で顕著な質問を取り上げます。これには、成人期の文化的定義から性的成熟をますます切り離してきた思春期の社会的延長が発達に与える影響などが含まれます。 論文全体を通して、研究者が多くの未回答の質問を探求する機会も特定します。 この論文の究極の目標は、これらの重要な軌跡を改善するために神経科学研究が使用される可能性を強化することを期待して、思春期の恋愛と性的発達に関する研究基盤と対話を広げることです。
2。 愛、絆、ロマンチックな愛着について学ぶことを期待しています
多くの神経発達モデルは、 神経可塑性 思春期に起こると脳内に敏感な窓が開き、それが個人をユニークなタイプの学習に刺激します(クローンとダール、2012)。 最も広い用途では、用語 神経可塑性 学習をインスタンス化する脳の能力を支えるシナプスおよび非シナプスプロセスの幅広い範囲と、特殊な学習のための「敏感なウィンドウ」の概念が含まれています。 Greenough et al's(1987) 幼児期の「経験-期待フレームワーク」は、幼児の脳が特定のタイプの学習を期待することを提案し、自然に彼らが繰り返しの練習と学習経験の習得(例えばウォーキング)に従事するように動機付けます。 これらの学習経験は、次に、重要な 神経発達 (Greenoughら、1987)。 最近の研究 分子プロセス 神経可塑性のメカニズムは急速に進歩し、青年期 脳の発達、思春期の始まりから始まり、安定性と可塑性のユニークな組み合わせを表しています。 この組み合わせにより、開発を形成するための学習と経験の重要な機会が生まれます。 ニューラルネットワーク 永続的な方法で(Hensch 2014; Takesian and Hensch、2013; ウェルカーとヘンシュ、2015).
思春期の始まりは、特にロマンチックな関係や 性行為 (Dahl 2016; ネルソン他、2016)。 より具体的には、思春期は小説の開発につながります 社会的行動 新たに出現する社会的文脈への対応(Brownら、2015)。 若者が仲間とますます多くの時間を費やすようになると同時に、彼らは関係を促進する行動を動機づける、魅力的な新しい性的な感覚を経験します。 思春期の生物学的目的が生殖成熟を達成することであることを考えると、思春期前後の可塑性と安定性のバランスが理にかなっています 神経系 ロマンチックで性的な行動に関連する学習と動機付けの機会の窓を作成します。 若者がこの分野で学ばなければならないスキルを考えてください。魅力的な人を見つけることに関連する感情への対処、デートで誰かを尋ねるためのコミュニケーションスキルの構築、見知らぬ人との性的興奮の体験、誰かとデートすることの社会的結果のナビゲートを含むまたは、あまり人気がなく、拒絶または別れに対処し、生物学的欲求のバランスをとる 性的体験 ロマンチックな関係を維持することに関連する複雑な感情を持つ。 幅広い初期のロマンティックおよび性的経験は、生涯のロマンティックおよび性的軌跡をサポートする永続的な方法でニューラルネットワークを開発する可能性があります。
思春期に起こる最も重要な移行の1つは、関与する動機と欲求です ロマンチックな愛。 幼児は人生の早い段階で安定した愛着と親の愛の価値を学びますが、若者はロマンチックな愛に興味を持つようになるのは、思春期の移行が始まるまでです。 ロマンチックな愛は重要な愛着プロセスとして概念化されており、大人のロマンチックな愛着スタイルはしばしば、両親が幼児として経験したスタイルを反映しています(ハザンとシェーバー、1987)。 さらに、ロマンチックな愛と親の愛の両方が絆の形成を促進し、これらの絆の形成と維持をポジティブでやりがいのある経験にします(Bartels and Zeki、2004)。 目的、品質、 神経ホルモン 結合部位、親の愛とロマンチックな愛の間の神経相関には、重要な違いもあります(Bartels and Zeki、2004)。 親と恋愛の両方は、育てやすく、敏感で、反応のよい世話をしやすくしますが、恋愛には、相互の力の共有や性的欲求などの明確な要素も含まれます。 思春期に関連するホルモンの変化は、交尾、出産、育児を促進するために、この新しいタイプの愛について学ぶために脳を刺激する神経移行に寄与することを提案します。
ロマンチックな愛と性に関与する神経系の多くは、思春期に重要な構造的、接続性、および機能的変化を受けることが確立されていますが、これが規範的なロマンチックおよび性的発達軌道と交差する方法についてはほとんど知られていません。 大人のロマンチックな愛と性的欲求/性的興奮の神経基盤について知られていることを、思春期の神経発達に関する文献と統合することは、いくつかの興味深い質問を指し示しています。 この一連の文献を要約することは本論文の範囲を超えていますが、思春期の神経発達モデルは、思春期中の脳の重要な性特異的再構築を明確に実証しています(Dennison et al。、2013; Giedd and Denker、2015)。 これらの軌跡の性差にもかかわらず、すべての思春期の脳は学習に報いるように感作されています(ガルバン、2013)。 ドーパミンが豊富な報酬処理と動機付けシステムをアクティブにすることにより、ロマンチックな愛と性の両方が、強い感情的反応を伴う目標指向の動機となります(Aron et al。、2005; Fisher et al。、2010)。 思春期から始まり、動機付け、報酬、および社会的感情処理に関与する脳ネットワークの発達的移行は、肯定的な報酬として経験されるロマンチックな愛と性的興奮のユニークな変曲点を作成する可能性があります。
愛と性的欲求の両方は、認知力に媒介される動機づけ状態であり、世界的に認知に影響を及ぼす可能性があります(ダイヤモンドとディケンソン、2012)。 感情処理に関連する思春期の間に発生する発達の移行を考えると 認知制御、思春期はロマンチックな関係に関連する認知と感情を探る絶好の機会であると提案されています(コリンズ、2003)。 これらの新しい動機づけ状態は、若者が他の欲求行動の自己調節の能力を高めると同時に、顕著性が著しく増加します(フォーテンベリー、2013)。 したがって、身体的成熟には、神経可塑性の増加と、非常に興奮し、少し怖い、非常にやりがいのある、新しい経験の範囲を探求するモチベーションが高まり、思春期の若者がこれらの高い発見をする可能性が高くなることは理にかなっています初めてのときめきやファーストキスの実施など、激しい体験スピエルバーグら、2014)。 の共同リリース ドーパミン および オキシトシン 特定のパートナーとの繰り返しのやり取りに関連付けられていると、ロマンチックな行動についての報酬駆動型の学習に貢献します。 若い人が思いを寄せて誰かとの関係を築き始めると、彼らは条件付けられたパートナーの反応を発達させます。 ドーパミン作動性 報酬は、その特定の結合パートナーで最も期待され、経験されます(2013が大好きです。 Ortigue et al。、2010)。 すべての学習と同様に、パートナーの嗜好は発達するのに時間がかかり、繰り返しの経験が必要です。 このパートナー固有の対応が確立されると、刺激的で斬新な活動に従事することで、カップル間の関係満足度が向上します(Aronら、2000)。 思春期で発生する神経発達のために、感情的および身体的親密さが両方とも新規である初期のロマンティックな関係におけるパートナー固有の反応は、それらを特に刺激的で、やりがいがあり、満足させます。 恋愛関係や性的関係に成功するためには、青少年は、最初のデートで誰かを尋ね、恋に落ち、失恋を経験し、もう一度やり直すという、利害関係のある活動に興味を持ち、アプローチし、学ぶ必要があります。
ロマンチックな愛には、感情、報酬、および動機付けの処理に関連するドーパミンが豊富な皮質下領域の活性化の増加が含まれます。 に関連付けられている高次皮質脳領域 社会的認知 および自己表現。 活性化の減少 へんとう (Ortigue et al。、2010)。 性的欲求/覚醒と愛は、特に皮質下の領域で、多くの重複する活性化領域を伴いますが、活性化の明確な領域もあります。 たとえば、ロマンチックな愛、誰かが積極的に恋をしているとき および 性的興奮ではなく分裂からの拒絶を経験した後、腹側被蓋活性化(一般的に喜び、集中的な注意、および報酬を追求する動機に関連する)が関与しますが、性的興奮は愛ではなく腹側が関与します 線条体 活性化(動機付けと予測報酬値に関連)(Fisher et al。、2010; ダイヤモンドとディケンソン、2012)。 スキャナーに適したタスクの開発には限界があるため、ニューロイメージング研究では、性的欲求(性的活動を追求するための認知媒介動機状態)と性的興奮(性的準備状態の生理学的状態)ダイヤモンドとディケンソン、2012)。 ほとんどの実験室のパラダイムは、愛する人ではなく見知らぬ人の性的刺激を使用するため、欲望よりも覚醒を表す可能性が高くなりますが、これは不明のままです。 人間の脳における愛の発達の軌跡に関する研究は非常に限られています。 思春期は、ロマンチックな愛が浮かび上がるとき、ユニークな発達の変曲点を提供します。 ロマンチックな愛と性的興奮の出現に寄与する神経発達の軌跡を明らかにすることは、これらの動機づけ状態の理解を深めるのに役立つでしょう。 さらに、思春期に起こる神経発達の移行が欲望、ロマンチックな愛、性の初期の経験と相互作用する方法を解くのに役立つ研究は、思春期の変曲点がこれらの複雑な社会活動について学ぶためのユニークな発達ウィンドウを作成する方法についての理解を大いに高めるでしょう。
あらゆる重要な学習経験と同様に、若者はポジティブな軌道を促進するためのサポートと足場を利用することで恩恵を受けます。 性的発達に関連するポジティブな学習体験に寄与するコンテキストと条件、およびネガティブな軌跡のリスクを最小限に抑えるコンテキストと条件のより良い理解が必要です。 歩くことを学んでいる(そして繰り返し落ちる)幼児に安全な環境を提供することの重要性を理解するように、スキルを開発しながら、若者が彼らの強力な欲求と感情を探求し実験するのに役立つ必然的な環境について質問することができますこれらの感情に対処し、それらを自己アイデンティティに統合するため。 発達科学は、最初の欲求、魅力、または覚醒の感覚を経験している人やすでに経験している人を含むすべての若者にとって、これらの高強度学習体験の健全なバージョンを最もよくサポートできる足場の種類に関する重要な洞察を与えることができますデートおよび/または性的に活発。
3。 思春期ホルモン、神経発達、および行動
ホルモンの増加は、思春期の移行の基礎です。 二次性徴の発達に寄与する同じホルモンは、再編成においても重要な役割を果たす 神経回路 (シュルツとシスク、2016; Sisk 2016; SiskおよびZehr、2005)。 その結果、思春期の若者は、報酬を求めるモチベーションが高まり、報酬の経験が向上し、ロマンティックや 性行為 (クローンとダール、2012)。 さらに、思春期のホルモンは、高強度の新しい感情をより魅力的にする感覚探索の増加に寄与する可能性があります。 超えて 生殖腺ホルモン、他の多くのホルモンと 神経伝達物質 思春期の間に活性化または強化され、人々が経験する方法に関与している ロマンチックな愛含みます オキシトシン, バソプレシン, ドーパミン, セロトニン, コルチゾール (De Boer et al。、2012)。 例えば、思春期ホルモンの増加は社会的に動機付けられた行動と欲望の感情を高めるので、ドーパミンとオキシトシンの増加は愛とつながりの感情を増加させます(愛、2013)。 まとめて、これらのホルモンと神経伝達物質の変化は、ロマンチックな愛と性的魅力について学ぶことへの若者の関心を促進するための理想的な生理学的気候を作り出します。 以下では、2つの主要な思春期ホルモンがどのように作用するかについて、より具体的に結果を確認します。 テストステロン および エストラジオール –青年期の性的およびロマンチックな発達に貢献する。
3.1。 テストステロン
テストステロンは、社会情報処理、報酬感度、思春期の感覚探索の変化に関連しています。 多くの場合、攻撃との関連で考えられているテストステロンは、恐怖の処理、ストレス反応、脅威の変化を含む多くの多様なメカニズムを通じて、状態探索および状態維持行動を動機付ける社会ホルモンとしても説明されています 警戒、および社会的地位の向上からの報酬(アイゼネガーとネフ、2011)。 テストステロンの思春期の増加は、神経活性化の変化と関連しており、 へんとう (脅威の回避に関連)および 側坐核 (報酬処理に関連)(スピエルバーグら、2014)。 さらに、テストステロンの増加は、男児と女児の両方での研究課題のリスクテイクの増加と関連している(Op de Macks et al。、2011; Peper and Dahl、2013)。 思春期に広範囲に再編成される社会情報処理脳ネットワークである側坐核と扁桃核は、テストステロン受容体の大きな集団を持っています(Nelsonら、2005)。 これらのテストステロン関連のプロセスはすべて、思春期のロマンティックおよび性的行動の変化に影響を与える可能性があります。 思春期は 行動の影響 性腺ホルモンの動物モデルは、性腺ホルモンに対する行動反応が思春期前後の動物間で異なることを示唆しています。 思春期前の脳とは異なり、思春期後の脳は ステロイドホルモン 生殖行動を活性化するために(シスクとツァー、2005).
オスの哺乳動物における性行動および交尾行動の神経発達の軌跡に関する広範な研究がありました。 たとえば、オスのシリアンハムスターでは、思春期のホルモンがステロイドと感覚の情報を統合する神経回路の構造と機能にどのように影響するか、そしてこれらの変化する神経回路が男性の社会的刺激への反応と交尾行動への関与をどのように変えるかが確立されています(Romeoら、2002)。 さらに、非ヒト霊長類の研究により、ほとんどの哺乳類種とは異なり、霊長類の生殖腺ホルモンが主に性的影響を与えることが確認されています 動機よりむしろ 能力 交尾する(Wallen、2001)。 性腺ホルモンの効果は性的動機付けの刺激に特有であるため、この一連の研究は、社会的経験と文脈の変化が性的行動についての学習の重要な影響力であることを示唆しています(Wallen、2001)。 非人間の霊長類の研究は、思春期とそれに関連する学習要素の重要性も示しています。 性的経験。 受けているが 内分泌腺 思春期とそれに伴うテストステロンの増加は性的行動の増加をもたらし、カップリングの成功の経験-女性との性交中に射精-は、テストステロンの上昇とは無関係に、将来の性的行動の最良の予測因子です(Wallen、2001)。 内分泌思春期を経験していない男性でさえ、性的体験の成功に続く性的行動を増加させます。 総称して、動物の研究は、ホルモンの移行と並行して発生する学習経験の重要性を強調し、思春期のホルモン、神経発達、学習、および文脈の変化が性的行動および性的関係の発達をどのように形成するかに関するヒトの研究に対する新しい質問を提案します思春期の間に。
ヒトでは、思春期のテストステロンの増加が性的動機と行動の個人差に直接影響するかどうかはあまり明確ではありません。 より高いテストステロンは思春期の少年の性的空想の増加と中程度に相関しますが、自然夜行性射精の開始と年齢を含むモデルでは効果が消失します(キャンベル他、2005)。 思春期前の少年のテストステロンの増加は、他の人との接触や夜間の放出を含む性行動の増加と関連しているようです(Finkelstein et al。、1998)。 思春期の段階と年齢に関係なく、横断的研究では、テストステロンのレベルが高い少女と少年は性交に関与する可能性が高い(Halpern et al。、1997、1998)。 対照的に、 縦断研究、テストステロンの個々の変化は、女の子の性的デビュー(最初の性交)と関連していますが、男の子(Halpernら、1997)。 男の子の場合、思春期はテストステロンよりも性的デビューに強く関連しています(Halpernら、1993)。 これらの発見は、性腺ホルモンの生物学的媒介効果を身体的変化の社会的媒介効果から解きほぐすことの困難さを強調しています。 少年の場合、配偶子を生成して生殖する身体的能力は思春期の移行の比較的早い時期に発生しますが、その間に性行動に関与する少年はほとんどいません。 思春期の間に、テストステロンのレベルが上昇し、男の子の背が高くなり、より筋肉質になり、声が深くなり、顔の毛が厚くなります。 これらの二次性徴は、容易に明らかであり、潜在的な性的パートナーによって魅力的または望ましいと見なされる場合がありますが、生殖能力やテストステロンに関連する動機の神経発達的変化よりも、性交を経験する少年の可能性に大きく寄与する可能性があります それ自体が (Halpernら、1993)。 したがって、テストステロンの増加は、社会的に動機付けられた目標指向の行動の増加と関連しているという事実にもかかわらず、性行動または活動の増加に自動的に変換されません。
成人のテストステロンと性的行動との関係を解明しようとした研究の結果は、状況をさらに複雑にします。 たとえば、若い成人男性を対象とした研究では、コミットされたロマンチックな関係にいることは、より頻繁な性交と同時性に関連していることがわかっています 下落 テストステロン(バーナムら、2003; グレーとキャンベル、2009)。 成人女性の間では、 内因性の テストステロンは 性的行動との有意な相関を示す(ロニーとシモンズ、2013 外因性 女性のテストステロン治療は、性的欲求、性的活動、性的自己イメージを高めることがわかっています(バスターら、2005; Davis et al。、2006; Shifren et al。、2006)。 これらのデータは両方とも、テストステロンと性的行動との関係が発達段階だけでなく、関係の文脈に大きく依存する可能性があることを示唆しています。
テストステロンと性行動について私たちが知っていることは、テストステロンには性交に関与する可能性につながる閾値効果があるかもしれないが、テストステロンとその後の性的経験との間に線形関係がないことをまとめて示唆しています。 テストステロン受容体の量が多い神経領域の発達の移行と思春期のテストステロンの増加を考えると、テストステロンと人間のロマンチックな性的行動との関係について学ぶことがまだたくさんあります。 テストステロン、感覚探索、思春期の発達、および性行動についての学習に関連する要因の間の関係のより微妙な調査は、性的デビューとその後の性的活動に寄与する生物学的要素と社会的要素の寄与を明らかにするのに役立ちます。 特に、性腺ホルモンの変化から第二次性徴の変化を描写できる縦断的研究は、特定のホルモンメカニズムを特定するのに役立ちます(Harden、Kretsch、Moore、および メンドル、2014).
3.2 エストラジオール
テストステロンに加えて、エストラジオールと プロゲステロン 思春期の男性と女性の両方の神経回路のリモデリングと活性化に貢献します。 エストラジオールとプロゲステロンの両方が、性的、社会的、危険を冒す行動において重要な役割を果たすことがわかっています(ロミオ2003; Tackett et al。、2015; フェルメールシュ他、2009)。 他のホルモンと比較して、少女の間では、エストラジオールは乳房の発達と最も強い相関があり、思春期の非常に早い兆候です(ドライフ、1986)。 性的に成熟する前に配偶子を作り始める少年(および他のすべての霊長類)とは対照的に、人間の少女は完全な生殖能力を達成するかなり前に二次性徴を発達させます。 これにより、思春期の少女は、生殖的に成熟する前、またはテストステロンに関連する動機づけの神経発達の変化を経験する前に、性的に魅力的で望ましいと社会的に認識されます。 この分岐の進化の目的はよく理解されていませんが、女性の性行動におけるエストラジオールとプロゲステロンの役割を理解することの重要性を指摘しています。
思春期の女性ホルモンとの関係を調査した研究は限られています 脳の発達、性的行動、リスクテイク。 思春期の少女の間では、エストラジオール濃度の増加は増加と関連している 白い物質 成長と思春期の減少 灰白質 剪定(Herting et al。、2014)。 限られた機能的神経画像研究は関連している エストロゲン 思春期の少女のリスクを伴う(フェルメールシュ他、2008)。 ヒトの神経発達研究の大部分は、エストラジオールではなくテストステロンを特定しています。 線条体 女性のリスクテイキングと社会的動機づけに関連する活動(Op de Macks et al。、2011; Peper and Dahl、2013; ピーターズら、2015)。 一方、霊長類の研究では、テストステロンではなくエストロゲンとプロゲステロンが女性の性的行動の変化に関連しており、ホルモンと行動の関係は社会的文脈に依存していることが示唆されています(Wallen、2001)。 ヒトでのこのモデルのテストは、エストラジオールが性的欲求の増加と関連し、プロゲステロンが減少と関連していることも示唆しています(Wallen、2001)。 さらに、思春期前の少女をエストロゲンの増加にさらすと、キスやネッキングの行動が増加します(Finkelstein et al。、1998)。 圧倒的多数の少女は、思春期に性的行動に関与しないことを選択しますが、この敏感なウィンドウで発生する脳、ホルモン、行動の移行を理解すると、さまざまな行動の結果につながる要因の理解が深まる可能性があります。
4。 社会的状況
思春期ホルモンの影響は、真空状態では発生しません。 若者がロマンチックな関係に従事する際の個人差の多くは、思春期のタイミングと一致していますが、社会的および文化的要因も若者の性的指向を構成する上で重要な役割を果たしています(コリンズ、2003)。 たとえば、ある研究では、 テストステロン そして、最初の性交の経験は、宗教的サービスへのより少ない頻度の出席によって統計的に媒介されました。 この研究は、環境行動開発フィードバックループの潜在的な力と、青少年が経験している社会制度の重要性を示しています。 神経ホルモン 変更(Halpernら、1997)。 同時に、宗教サービスへの出席は、感覚を求めることと反比例することが知られています 性格特性 (ゲーサーとセルボム、2010)、テストステロンの違いと他の研究でリンクされています エストロゲン レベル(キャンベル、2010; ロバーティ、2004)(ただし、このリンクはすべての研究にわたって一貫しているわけではありませんが、 Rosenblitt et al。、2001)。 したがって、テストステロンの効果が社会的経験の変化によって真に駆動される範囲と、動機付けの変化によって駆動される範囲はあいまいです。 これは、以前のポイントをさらに強調しています:思春期のホルモン、動機、および社会の変化のさまざまな鎖を解きほぐすことは、方法論的に非常に挑戦的です。 それにもかかわらず、どの環境因子が神経ホルモンの発達の行動的後遺症を最も効果的に媒介および緩和できるかを特定することに焦点を合わせた追加の研究が必要です。 多数の遷移が発生した場合 神経系 思春期の社会的処理と動機付けに関連し、ロマンティックおよび性的関係が社会現象であるという事実は、社会的および文脈的要因が脳の構造、脳の機能にどのように影響し、これらの神経の変化が学習と行動への社会的影響をどのように媒介するかを理解することが重要です。
4.1。 両親
両親は、ロマンティックなものに関するサポートと情報を提供する上で重要な役割を果たします 性行為。 親子関係の質は、性的行動と 神経発達 アクティベーション、特に へんとう、報酬処理に関連付けられています(Ernstら、2005)、感情処理(Whalenら、2013)、および恐怖反応(ルドゥー、2003)。 思春期初期の母親の関係の質は、脳の成熟の軌跡の変化とも関連しています。 具体的には、母親と青年期のより積極的な関係は、扁桃体の体積成長の減少と関連しています(Whittleら、2014)。 これらの結果は、母親の関係が 脳の発達 行動規制に関連する軌道。
親の存在が脳の活性化に及ぼす機能的役割も思春期に移行します。 小児および青年の両方は、母親の顔に対する扁桃体の反応性が高いが、見知らぬ人の顔に対する扁桃体の反応性は、小児期から青年期に低下する。 これらの結果は、肯定的な母親の反応は一定のままであるが、見知らぬ人に対する恐怖と不安は開発全体にわたって低下し、より多くの社会的探検を促進することを示唆している(Tottenhamら、2012)。 研究では、母親の存在が緩衝できることも強調されています コルチゾール 子供のストレス反応、しかしそれは青少年に同じ緩衝効果を持たない(Hostinar et al。、2014)。 これは、母親が年少の子供のストレスを和らげる役割を果たしていることを示唆しています。また、子供が思春期への発達の通常の軌跡をたどると、新しい人や状況に対する恐怖感と不安が減り、探索が増え、親の存在の生理学的効果が変化します。
親子関係に関する神経科学研究を補完する行動研究により、親と思春期の肯定的な関係は、性交渉の意図の低下と最初の性交時のより遅い年齢に関連していることがわかりました(Van de Bongardt et al。、2014)、および両親が思いやりがあると感じている青少年は、最初のセックスを遅らせています(ロングモア他、2009)。 両親と前向きな関係と開かれたコミュニケーションを持っていると報告する若者も少ない 性的経験、コンドーム使用の増加(Parkes et al。、2011)、その後の性的デビュー(価格とハイド、2008)、意図しない10代の妊娠(Millerら、2001)および性的パートナーの減少(Kan et al。、2010; ケルペルマン他、2016).
思春期への移行には通常、より自律性があり、親の監視が少ないという事実にもかかわらず、この神経科学と行動研究は、思春期中に親から引き戻さないで、代わりに基本的な感情的サポートの提供からより建設的な提供への移行の必要性を強調しています開発の次の段階を促進するためのサポートと足場。 残念ながら、両親が青少年の世話をするのをサポートするリソースはほとんどなく、さらに若い成人期への移行に備えて保護するリソースはさらに少ない。
4.2。 ピア
仲間は、性的行動に関する思春期の決定に影響を与えることも実証されています(Choukas-Bradley et al。、2014; ハンプトンら、2005; スレイマンとディアドルフ、2015)。 いくつかの研究は、仲間の存在、または提案された仲間の存在が、青年期の神経報酬回路、特に 腹側線条 (VS)、および子供や大人には発生しない方法でのリスクテイキング行動(チェインら、2011; Telzer et al。、2014)。 これの1つの解釈は、思春期の若者が仲間の存在下でリスクをとるのは非常に脆弱であることを示唆する可能性がありますが、VS活性化の増加とリスクをとる行動との関係を理解することは簡単ではありません。 いくつかの研究では、VS活性化の増加は、ピアの存在下での実験室作業のリスク増加と関連していることがわかっています(Cheinら、2011)、他の研究ではこの結果を再現していません(Peake et al。、2013)。 代わりに、これらの研究は、 側頭頭頂接合部、他者のメタライズに関与する脳の領域であり、特に社会的排除を経験した後の若者のリスクテイキングと仲間の影響に抵抗する能力との関係を仲介するPeake et al。、2013)。 物事をさらに複雑にするために、他の研究では、感情的な顔の処理中のVS活性化の増加、特に幸せな表情と悲しい表情が、 増加した ピアの影響に対する自己申告の抵抗(Pfeifer et al。、2011)。 総称して、この研究は、仲間の存在の情緒的および社会的文脈が、神経活性化の違いおよび行動の違いにつながる可能性があることを示唆しています。 社会的および感情的な神経処理システムで発生する移行は、若者がロマンチックで性的な関係に関連付けられた新しい社会的経験に開かれ、楽しむように呼びかけています。 プラトニックとロマンスの両方のピアは、思春期の性的行動に影響を与え、思春期のロマンスと性的関係に関与するという決定を下します(アリとドワイヤー、2011; Baumgartner et al。、2011; Crockett et al。、2006; ケネットら、2012; ポタード他、2008)。 さらに、性的活動は強力なピア媒介です。 性的に活発なプラトニックピアを持つことは、より早い最初の性交、より頻繁な性的活動、およびより多くの性的パートナーと関連しています(アリとドワイヤー、2011; ファーマン他、2007; Santor et al。、2000).
4.3。 メディア
「現実の生活」における社会的関係に加えて、従来のメディアやソーシャルメディアも性的行動を形成する可能性があります。 セクシュアリティとロマンティックな関係についてのメッセージは、メディア全体で持続します。 テレビ番組の70%を超える数の性的コンテンツまたはセリフが含まれています(クンケル他、2005)。 状況と人口に応じて、23〜95%の10〜19%のレポートは、これまでオンラインポルノを視聴したことがあり、28〜84%は、露出が望ましくないまたは意図的ではないと報告しました(Peter and Valkenburg、2016; Wolak et al。、2007)。 マスメディアは、特に同性愛者よりも早い時期に思春期を経験する少女にとって、重要な社会的影響力を持つ「性的スーパーピア」として特定されています(Brownら、2005).
思春期を通じて性的コンテンツやメッセージにこのように大きくさらされているにもかかわらず、性的コンテンツが脳の発達に及ぼす影響についてはほとんど知られていない。 より一般的には、メディアコンテンツは神経機能に影響を与えることがわかっています。 たとえば、青少年の暴力的なメディアへの限定的な曝露は、前頭抑制系および皮質下の発達軌道に影響を与えることが判明しています 辺縁系 構造、およびそれらの間の接続性、および暴力的な行動に何らかの影響を与える可能性があります(ハマー2015; カルニンら、2011)。 特に性的メディアで行われた画像研究については認識していませんが、一般的なメディアからポルノに至るまですべてに豊富な性的でロマンチックな画像も、神経の発達と行動に影響を与える可能性が高いです。 同時に、神経発達の個人差が性的メディアへの露出を形作る可能性があります。 たとえば、高い感覚を求める傾向のあるより高度な思春期の若い男性は、意図的にオンラインポルノを探し出す可能性が最も高く、ポルノの露出の増加と性的態度の制限の減少との間に強い関連性があります(Peter and Valkenburg、2016).
発達科学は、神経発達および性的行動に対するメディアの影響についての理解を深めるための戦略を提供します。 革新的なコミュニケーション神経科学研究の発達的適応(例: フォークら、2015、2012)行動研究と組み合わせることで、さまざまなタイプのロマンティックおよびセクシュアルメディアを見る青年に関連する神経活性化をよりよく理解し、これらのメディアコンテキストから生じる感情的学習体験のタイプをよりよく理解することができます。 発達のフレームワークをコミュニケーション神経科学に適用することは、ポジティブなロマンティックおよびセクシュアルメディアメッセージの発達を知らせ、私たちの理解を深めるのに役立ちます。 潜在的な負 より有害なメッセージの表示に関連する軌跡。 幅広いロマンティックおよび性的メディアコンテンツへのアクセスが増加し、バーチャルリアリティポルノが急速に出現する時代に、これらの洞察の必要性は急務です。 思春期はロマンチックで性的なアイデンティティの発達の重要な時期であることを考えると、神経発達、ロマンチックで性的なメディアへの露出、およびその後の行動の軌跡の間の関係をよりよく理解する必要があります。
5。 発達神経科学の有望な翻訳機会
上記で強調したように、神経科学者が思春期のロマンチックな性的発達の規範的な軌跡についての理解を広げる多くの機会があります。 規範的な発達の軌跡の理解を広げる以外に、基礎となる神経の軌跡を理解することで、思春期の性とリプロダクティブヘルスの結果を改善することを目的とする政策と実践に情報を提供できる特定の方法があります。 思春期と定義されている期間は世界中で伸び続けており、この伸びの影響を理解しています 神経発達 この現象に関連するコストと利点の理解に大きく貢献できます。 同様に、思春期と思春期の交差点についての理解を深める 脳の発達, 性行為 これらの軌跡をサポートおよび改善することを目的としたイノベーション、ポリシー、および実践を伝えることができます。 これらの機会の3つの例を以下に示します。
5.1。 例1:青年期の延長
人間の間では、思春期は、思春期に発生するホルモン、心理的、身体的変化から始まる社会的に構築された期間です。 青年期の終わりは、それほど明確に定義されていません。 思春期の特徴の多くは社会的に構築されていますが、種を超えて、性的活動に従事する身体的準備を整えてから生殖する社会的許可を得るまでの期間に及ぶ「大人の生殖生活の準備の時間」として観察されています(シュレーゲル1995、p。 16)。 霊長類の種全体で、若い青年は交尾と性的行動に従事しますが、子孫を生成することはめったにありません(シュレーゲル、1995)。 人間では、思春期に関連する期間と経験は大きく異なります。 それにもかかわらず、自律性を高めることを特徴とするが、大人の完全な責任はない期間は、文化的に普遍的です(シュレーゲル、1995).
今日の若者は、生理学的に繁殖できる時期と、社会的および個人的に繁殖が望ましい時期との間の特に長引く期間に直面しています。 世界中の国々で、思春期の年齢は低下し続けています(Parent et al。、2003; ソーレンセン他、2012)。 女の子の場合、これは主に初経年齢の低下によって測定されています。 初経は思春期カスケードのかなり後期に発生するため、この測定基準は、思春期開始時の平均年齢の歴史的低下の程度を過小評価する可能性があります。 少女の最も一般的な思春期の初期の身体的兆候である乳房の出芽の平均年齢は初潮の年齢よりも急速に低下しており、その結果、少女は思春期の移行により長い時間を費やしています(メンドル、2014)。 興味深いことに、乳房の発達の発症年齢の減少は、 性ホルモン 思春期に関連する 性腺刺激ホルモン および エストロゲン (ソーレンセン他、2012)。 対照的に、少年の思春期の初期の身体的徴候の低下(主に精巣の成長)は、思春期に関連するホルモンの長期的変化(ソーレンセン他、2012)。 男の子と女の子の発達傾向の違いはよく理解されていませんが、性別内および性別間の思春期の神経発達に対するこれらのさまざまな傾向の影響を理解することの重要性を強調しています。 男女ともに、人間が生物学的に繁殖できる年齢には明らかな減少傾向があります。 いくつかの脳発達軌跡が思春期ホルモンの変化と密接に結びついていることを考えると、思春期に関連する神経発達の変化も早まり始めている可能性があります(ただし、経験的な疑問は顕著です)。
生殖能力の年齢が低下するのと同時に、若者が子供を産むことが社会的に望ましい年齢が増加し続けています。 高資源国の若い女性が最初に子供を産む年齢は、過去40年間で大幅に増加しており、この傾向は現在、多くの中低資源国でも始まっています(Bearinger et al。、2007; Bongaarts and Blanc、2015; Mathews and Hamilton、2009; Sedgh et al。、2015; Westoff 2003)。 今日、世界中で、最初の出生時の女性の平均年齢は、サハラ以南のアフリカの20.9歳から、米国の25歳(Bongaarts and Blanc、2015; Mathews and Hamilton、2009).
最近まで、生殖の社会的受容は結婚と非常に相関しており、最初の子供はしばしば結婚の最初の数年以内に生まれました。 この傾向はまた、近年混乱を経験しています。 第一に、最初の出生年齢よりもさらに急激に、社会経済的および人口統計学的変数と高度に相関する結婚年齢が、世界中の男女ともに増加しました(ウェストオフ、2003)。 第二に、特に資源の高い国では、結婚と出産を切り離す傾向があり、合法的な結婚以外での出産が増え、婚前受胎の結果としての結婚が少なくなり、 および 出産のために結婚後より長く待っている夫婦(イングランドら、2013; Hayford et al。、2014)。 また、思春期の生物学的移行を経ても結婚や子育てに従事せず、それでもロマンチックで性的な生活を送っている人が増えています。 一緒にこれらの傾向は、ロマンチックな発達と性的発達の規範的な軌跡に影響を与える社会的、文化的、生物学的要因の交差点についてよりよく理解することの重要性を強調しています。 これは、物理的および神経の発達がどのように文脈的要因と相互作用して、ロマンチックな行動および性行動に影響を与え、影響を与えるかについての未だ経験されていない広範囲の質問を指します。
思春期初期と後期出産の長期的傾向は、若者が成人の役割と責任の全範囲を引き受ける前に、成熟度の向上、教育の達成、および安定化のためのより長い期間を持つ大きな機会を提供します。 同時に、多くの個人は現在、10年以上の人生を生物学的、生理学的、および繁殖の文脈の外でロマンチックで性的な関係に従事する動機付けを感じて過ごしています。 そのため、行動の結果と、早期に関連する動機の神経発達の基盤をよりよく理解する必要があります。 ロマンチックな愛 および 性的体験、ポジティブな軌跡を促進する若者のサポートと足場を提供するため。
5.2。 例2:避妊の革新
10年の間に、大部分の若者は性的に活発になります。 世界的に、性的デビューの平均年齢は、男性では16.5から24.5歳、女性では15.5から21.5歳までの範囲です(Wellings et al。、2006)。 多くの若者が親になる前に性交を行うという事実に照らして、多くの若者は避妊を選択します。 コンドーム、頸部キャップ、隔膜、および一部 子宮内器具 (IUD)は非ホルモン避妊薬を提供しますが、思春期の若者が使用する避妊の主な方法にはホルモンが含まれます。 若者の間で長時間作用する可逆性避妊薬(LARC)の使用を増やす最近の世界的な政策の推進は、ホルモンを含まないなどのいくつかの非常に効果的な非ホルモン法の使用を促進しました IUD、およびを含むIUD、インプラント、注射剤の使用の増加を促進しています プロゲスチン (オット他、2014)。 思春期ホルモンが神経発達に影響を与えるという証拠を考えると、重要な発達の窓の間に、正常なホルモンの軌跡、特に神経発達への潜在的な影響を妨げる負の影響があるかどうか、そしてその時期を特定することが重要です。 これまでのところ、これらの影響を調査した公開データはありません。
他の多くのオプションとLARCの宣伝にもかかわらず、 複合経口避妊薬 エストロゲンとプロゲスチンの両方を含む(COC)は、若い女性の間で最も利用されている避妊法の1つです(オット他、2014)。 COCは、正しく使用すると妊娠の予防に非常に効果的であり、無料と合計の両方を大幅に抑制することがわかっています テストステロン 成人女性の50%までのレベル(Zimmerman et al。、2013)。 このテストステロンの抑制は、COCに関連する苦情の根本的な原因であると考えられています。これには、幸福感と生活の質の低下、性欲の低下、認知障害、骨量の減少(Zimmerman et al。、2013)。 COCの女性は全体的に 低いテストステロン レベルでは、追加の研究により、 変化する 女性が競争力のあるタスクに従事しているときのテストステロンでは、COCの使用にもかかわらず一定のままエドワーズとオニール、2009年)。 繰り返しになりますが、これは、思春期に関連する発達テストステロン増加の真っin中にいる若い女性のCOC使用がテストステロンレベルにどのように影響するかについての興味深い経験的疑問を示唆していますBraamsら、2015).
成人女性によって報告された副作用に加えて、思春期中のテストステロンの減少による追加の潜在的な副作用があります。 テストステロンが覚醒体験への関心を高める動機付けになることが示されているため、思春期前後または思春期のテストステロンレベルを抑制すると、前向きな発達軌道をサポートするさまざまな向社会的リスクテイキング行動に関与する動機が低下する可能性があります。 テストステロンを阻害しても、正または負のリスク摂取を制限しないことも同様に可能です。 回答 刺激に対しては一定のままでよい。 神経発達に対する思春期のテストステロン抑制の影響を理解することは、これらの潜在的な軌跡のいずれかに寄与するメカニズムをよりよく理解するのに不可欠です。 さらに、思春期のホルモンのオーケストレーションと協力して、テストステロンの慢性抑制の影響に対する洞察は、製薬会社が新しい避妊法を開発する際の革新を強化するのに役立つかもしれません。 これは、動物の神経発達モデルが重要な洞察を提供し、後で人間でテストできる場所です。 私たちの目標は、信頼できる避妊を求めている若い女性に新しい障壁を導入することではなく、その間の相互作用についてより多くの情報を持つことを提案することです。 ホルモン避妊薬 神経発達の軌跡は、若い女性の避妊薬の安全性、有効性、影響を高めるのに役立ちます。
5.3。 例3:子育てと子育て
15年齢以前の非常に早い出産は、母親と幼児の両方の健康、社会経済、教育および社会的結果に有害な影響を与えるという明確なコンセンサスがあるため、後期出産に向かう世界的な傾向は肯定的な軌道でした(Brooks-Gunn&Furstenberg、1986; Gibb et al。、2014; Hofferth and Reid、2001; Brooks-Gunn and Furstenberg、1986)。 結果に関するこの知識にもかかわらず、我々は、早期出産の神経発達の影響に関する洞察をほとんど持っていません。 100年以上にわたり、妊娠、出産、授乳、および育児にはホルモン移行の正確なシーケンスが関係していることがわかっています。 妊娠は劇的な増加を伴います ヒト絨毛性ゴナドトロピン (HCG)、エストロゲン、および プロゲステロン。 分娩は、エストロゲンとプロゲステロンの胎盤産生の継続的な増加と、 オキシトシン, エンドルフィン, プロラクチン。 対照的に、授乳は、急速かつ重度の脱落を伴う 生殖腺ホルモン プロラクチンの増加(ラッセル他、2001)。 げっ歯類モデルは、自発的、積極的、食欲の側面が 母性行動、子犬の探索と検索を含む、妊娠ホルモンの発達と活性化を刺激する妊娠ホルモンの効果と非常に関連しています 中脳辺縁系 ドーパミン系 (Numan and Stolzenberg、2009)。 これは、主に報酬に関連付けられていますが、 ドーパミン 応答システムは、子育てについて学ぶためにも重要です。 動物から人体モデルへの橋渡しを試みて、モーゼス・コルコと同僚は、母親が腹部に影響を与えることをテストしましたが、見つけることができませんでした 線条体 経済的報酬を期待しての応答(モーゼス・コルコら、2016)。 経済的報酬は乳児の育児に伴う社会的および感情的な報酬とは明らかに異なるため、再現性の欠如は、脳発達軌道に対する妊娠の影響に関する仮説を検証するための生態学的に有効なパラダイムの開発の重要性を示しています。 すべての年齢の女性は、出産に関連するホルモンの移行に関連するさまざまな身体的および認知的変化を説明していますが、思春期の移行中に、またはそれに密接に続いてこれらのホルモンのイベントを経験することが神経発達の軌跡にどのように影響するかについてはほとんど知られていません。
出産遅延の影響を理解することは、早産の影響を理解することと同じくらい重要です。 神経の柔軟性、程度として定義 認知制御 社会的および感情的な動機付けシステムは、さまざまな状況下で従事および活性化され、人生の30年後まで持続することがわかっています(クローンとダール、2012)。 人類の歴史においてごく最近まで、この時期に個人の大半が交配、絆、および子育て活動に従事していました。 子育てを遅らせる最近の傾向は、多くの場合、人生の40年以内によくなりますが、生物学と神経発達に影響を与える経験との相互作用に関する興味深い質問がいくつかあります。 さらに、生殖の成熟の開始と最初の出産との間の増加する分離は、男の子と女の子の両方が彼らが拡大したときに長期間を持つ機会を作成します 自治と独立 教育や他の人生の目標を追求する。 また、早期のペア結合の必要性を最小限に抑え、代わりに若者が多くの異なる人々とのロマンチックな、性的な関係を探求する機会を促進します。 アメリカやヨーロッパなどの資源の多い国では、圧倒的多数の若者が、単一のパートナーにコミットする前にロマンチックで性的な関係を持っています(Guttmacher Institute、2014)。 さらに、サハラ以南のアフリカや南アメリカなど、思春期と出産の期間が伸び始めたばかりの国では、思春期の少女の約25〜30%がカップリングの前にセックスに従事しています(Guttmacher Instituteおよび国際計画親子連盟、2010)。 発達神経科学は、広範囲の人々と複数の動的で高強度のロマンチックな関係を持っている若者と、ほんの数人とより長く、より強い関係を持っている若者に関連するさまざまな神経発達の軌跡を識別するのに役立ちます。 また、人生の最初の30年間に子育てに携わる人々と遅れる人々の間で異なる神経軌道を特定するかもしれません。
女性に加えて、男性は交配と子育てに関連するホルモンの移行も経験します。 米国では、ロマンティックなパートナーを探している独身男性と、主なパートナー以外の関係を探しているペアの男性は、献身的な関係にある男性に比べてテストステロンレベルが高く、さらに、関係の状態に関係なく、父親である男性が最も低くなっていますテストステロンレベル(グレーとキャンベル、2009)。 興味深いことに、この関係の傾向は一部の国で保持されますが、他の国では保持されず、ホルモンとコンテキストの間の因果的方向と相互関係(グレーとキャンベル、2009)。 出産と子育てに関するこの研究に発達的枠組みを置くことは、思春期から成人期までの神経成熟のペースが厳密な条件によって完全に決定されるわけではないことを示唆しています 個体発生 時刻表ですが、個人の社会的文脈の要求によって形成されます。 世代全体が結婚と親子関係を未然に防ぐので、場合によっては完全に、これが人生の30年までの神経発達の「典型的な」軌道にどのような影響を与えるかをよりよく理解する必要があります。
6. まとめ
思春期の性的関係や恋愛関係に焦点を合わせた研究、政策、実践は、科学よりも社会的価値とレトリックによって促進されることがよくあります。 人生の二十年は、ほとんどすべての若者が思春期を経験し、多くの人が性的関係やロマンチックな関係に興味を持ち、それに従事する期間にわたることを考えると、 ホルモン避妊、おそらく妊娠または出産を経験し、これらの経験、社会的文脈、および 神経発達 思春期の発達についての私たちの理解を大幅に拡大し、これらの軌跡を改善するための努力を知らせるでしょう。 発達神経科学を含む統合発達科学は、初期のロマンチックな関係や性的関係についての理解を深め、ポジティブな軌跡をサポートするマスタリーエクスペリエンスの種類についての理解を深める道を提供します。
たとえば、発達神経科学は、初期のロマンティックな関係や性的な関係が、リスクを冒す行動ではなく、向社会的な健康増進行動である可能性を高める条件を特定する機会を提供します。 ピア関係に関する発達神経科学研究は、ロマンチックな対プラトニックなピアの存在下で発生するさまざまなタイプの神経活性化の理解を知らせるピア関係を分類するためのより微妙な手段を持つことにより強化されます。 成人の神経画像研究は、さまざまな種類の愛に関連する神経活性化の重要な違いを明らかにしており、思春期の発達軌道とどのように一致するかを理解することは有益です。 情熱的な愛の感情的な経験が青年期から成人期に変化することを示唆する限られた研究があり、この移行の根底にある神経メカニズムと発達の軌跡についてさらに知ることは、必要なサポートと足場のタイミングと種類を知らせるのに役立つでしょう。 思春期への移行は、ロマンチックで性的な興奮が仲間の関係をどのように変えるかを探る刺激的な機会でもあります。 若者は、性的およびロマンティックな魅力をまったく持たない関係から、それが最優先事項の1つである状況に移行します。 私たちが仲間の影響を探求する神経発達モデルを開発し続けるにつれて、発達神経科学はこの社会的変化へのユニークな洞察を提供する態勢を整えています。
私たちは、思春期の若者のロマンティックで性的な関係についての研究を提案することは、その複雑さではないと認識しています。 両親と人間の主題の審査委員会は、若者に愛、魅力、性的興奮の感情について尋ねることに懸念を抱くでしょう。 ロマンチックな関係や性的な関係の特徴、意味、および質に関する正確な情報を収集するには、発達に敏感な検証済みの手段を作成することが不可欠です。 思春期の若者は大人よりも性的指向や性同一性のしっかりしたカテゴリーに準拠する可能性が低いため、これをうまく行うには注意が必要です(Savin-Williams et al。、2012; ヴァン・アンダース、2015)。 関係が「ロマンチック」であるかどうかを確立することさえ、特に思春期のパートナーが彼らの関係を分類する方法について意見が合わない場合、困難な場合があります。 そのため、青年が友人に対して感じる強烈な愛は、プラトニック、ロマンティック、および性的であることの間で揺れ動く可能性があり、ピア関係の動的な性質を正確に捉えることができる手段が必要です。 また、生物学的要因と生物学的要因の複雑な関係を考えると、 性別、ホルモン、および神経発達において、ロマンティックおよび 性行為。 これに対処するには、これらの違いを調査するのに十分な堅牢な研究を設計する必要があります。 これらの課題にもかかわらず、これらの調査ラインの利点は価値があると考えています。
思春期の若者は、初期のロマンチックで 性的体験 安全に、それでも彼らはそれを成功させるために適切なサポートが必要です(Harden et al。、2014a、b)。 思春期の主な目標は、ロマンティックな関係や性的な関係に取り組み、それをナビゲートする方法を学ぶことです。 さらに、これらの初期のロマンチックな関係は、アイデンティティの発達、性的行動についての学習、および将来の関係の軌跡に重要な意味を持っています(ファーマンとシェファー、2003)。 両親、臨床医、教育者はこの分野で関連する学習機会を提供できますが、同時に、関連する学習の大部分は個人的な経験から来ています(フォーテンベリー、2014)。 ロマンチックな行動と性行動の発達軌道の神経発達の基盤をよりよく理解することは、介入戦略とより積極的な軌道を支援する努力を知らせるための大きな約束を保持します。
発達神経科学、およびより包括的に統合された発達科学は、思春期の性の思春期のアイデンティティの境界から規範的な発達の最前線に思春期のセクシュアリティを移動するのに適した位置にあります。 初期のロマンティックな関係が報酬または自己同一性処理とより整合している場合、ニューロイメージングには、より良い理解を伝える可能性があります。 同様に、思春期が ロマンチックな愛、この期間の神経画像研究は、さまざまな種類の愛の明確な神経基盤をよりよく解き、神経発達モデルを拡大するのに役立ちます。 さらに、発達神経科学には、ロマンチックな愛と性的経験が思春期の脳の何かであるかどうかを調べる素晴らしい機会があります 期待する および/または方法について学ぶために 体験 ロマンチックで性的な行動の結果は、異なる発達軌道になります。 最後に、避妊技術の進歩を知らせ、出産のタイミングについての理解を深める重要な洞察を提供することもできます。 思春期におけるこれらの自律的な高強度の関係の動機と軌跡をよりよく理解することで、それらを最適に足場するために必要なプログラムとポリシーの種類に関する対話を変えることができます。 これは、思春期初期のポジティブな軌跡を強化する方法を提供します。 思春期の高強度のロマンティックで性的な関係をよりよく理解できなかったからといって、彼らが起こるのを防ぐことはできません。 思春期の若者は愛と性について学ぶことに熱心であり、この学習プロセスをよりよく理解することは私たち全員に役立つでしょう。
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