積極的な行動。 2014 Jul;40(4):345-58. doi: 10.1002/ab.21526.
イバラML1, ウエスマンLR, コルチマロスJD, ライスナーSL.
抽象
3波縦断調査で全国的に調査された9から18歳までのデータが収集されました。 先月、武器を学校に持ち込む人口平均（一般化推定方程式、GEE）オッズは、過去1年間のビデオ、コンピューター、およびインターネットゲームの暴力的なコンテンツへの露出の関数として、またピア攻撃性と生物学的セックス。 サンプルには、暴露（すなわち、ゲームプレイ）と結果（すなわち、公立または私立の学校に通った）の両方のリスクがある若者が含まれていました。 3,397の若者による1,489の観察結果が分析に含まれました。 若者の1.4％が先月学校に武器を持ち込んだと報告し、69％は彼らがプレイしたゲームの少なくとも一部が暴力を描写したと報告しました。 他の潜在的に影響力のある特性（攻撃的な行動など）を調整した後、過去1年間に少なくともいくつかの暴力的なゲームをプレイすると、先月に武器を学校に持ち込んだことを報告する確率が4倍に増加しました。 過去1年間に頻繁かつ激しいピア被害者を報告した若者は、先月学校に武器を携帯していると報告する可能性が高かったが、この関係は他の影響力のある特性によって説明された。 社会的認知、観察学習理論の予測と一致して、この研究は武器を学校に運ぶことが暴力的なゲームプレイに関連しているという仮説を支持します。 この種の最初の研究の1つとして、調査結果は慎重に解釈する必要があり、再現する必要があります。 総計 行動。 40：345-358、2014。 ©2014 Wiley Periodicals、Inc.
キーワード：
思春期; 学校; ビデオゲーム; 兵器; 若者の暴力
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