Jユース・アドレスク 2016月2。
サルメラアロK1,2, ウパディアヤK3,4, ハッカレーネンK5, ロンカK6, アロホK5.
抽象
最近の調査によると、学校での幸福と、学生によるソーシャルデジタルテクノロジー（モバイルデバイス、コンピューター、ソーシャルメディア、インターネットなど）の使用に関連する潜在的な問題に対する懸念が高まっています。 創造的な社会活動を支援すると同時に、社会デジタル参加は、一般的および学校関連の精神的健康問題の両方に影響を与える強迫的で中毒性のある行動パターンにつながる可能性があります。 1702（53％女性）の初期（12-14歳）と1636（64％女性）後期（16-18歳）のフィンランドの青年の間で収集されたXNUMXつの縦断的データ波を使用して、過度のインターネット使用と学校の関与の間のクロスラグパスを調べましたと燃え尽き症候群、そして抑うつ症状。 構造方程式モデリングにより、両方の青年期のグループ間で、インターネットの過度の使用と学校の燃え尽き症候群との間の相互の時間差のある経路が明らかになりました。
学校の燃え尽き症候群と鬱病症状との間の相互の経路もまた見出された。 少女は通常、憂鬱な症状と、思春期後期には学校での燃え尽き症候群から、少年よりも多くの被害を受けました。 一方、男の子はインターネットの過剰使用に苦しんでいました。 これらの結果は、思春期の若者の間では、過度のインターネット使用が後に憂鬱な症状にあふれ出る可能性がある学校の燃え尽き症候群の原因となる可能性があることを示しています。
キーワード： 思春期; うつ症状 インターネットの過剰使用 学校の燃え尽き症候群。 学校の関与
研究に関する記事
2016 年 5 月 24 日
過度のインターネットの使用は学校の燃え尽き症候群の発達に貢献します。 学校のバーンアウトは、順番に、過度のインターネットの使用やデジタル中毒につながる可能性があります。 フィンランドアカデミーによって資金提供されている縦断的研究プロジェクトであるMind the Gapは、総合的な学校と中学校の両方の生徒にデジタル中毒と学校の燃え尽き症候群の間のリンクを確立しました。 フィンランドの研究結果は、2016の5月号に掲載されました。 ジャーナル・オブ・ユース・アンド・青年期.
調査結果は、 学校の燃え尽き症候群、青年の過度のインターネット使用は、最終的にうつ病につながる可能性があります。 青年が学校への興味を失い、学校に対する皮肉を感じた場合、デジタル中毒にさらされる可能性が最も高くなります。
学習に対する熱意を育むことが最も重要です
調査によると、デジタル依存症と学校の燃え尽き症候群の問題に取り組むための最も重要な段階は13〜15歳です。 青年期のメンタルヘルスをサポートし、インターネットの過度の使用を防ぐ最も効果的な方法は、学校の関与を促進し、生徒の学習意欲を高め、学校の燃え尽き症候群を防ぐことです。
思春期後期の抑うつ症状および学校の燃え尽き症候群は、男の子よりも女の子の間でより一般的です。 男児は女児よりもインターネットの過剰使用に苦しんでいます。
この研究は、12-14および16-18歳のヘルシンキ青年の間で行われた。 初期の青年期の以前のグループは、6で生まれた低学年の2000thの学年で構成されていました。 思春期後期の若者は、1997で生まれた1年生の高校生でした。 3,000を超えるすべての学校で、33の中学校と18の中学校の生徒が参加しました。
アカデミーが資金を提供するプロジェクトは、過度のインターネット使用の間の相互関係を探る最初の縦断的研究です。 学校の関与、青年期の学校の燃え尽き症候群とうつ病。 今日の若者は「デジタルネイティブ」と呼ばれています。彼らはモバイルデバイスとソーシャルメディアで育った最初の世代です。
デジタル変換には2つの側面があります。 一方では、以前の研究はインターネットが後の研究、そして最終的には職場で役立つ重要で楽しい社会経験を提供することを示しました。 デジタル技術の教育的使用はまた、科学技術に関心を持つように若者に働きかけ、それを刺激することができます。 その一方で、デジタル中毒はまた、バーンアウトを引き起こす可能性があります 青年 そしてうつ病にさえなります。
さらに探る： 心理学者は燃え尽き症候群と鬱病を結び付ける
詳細： Katariina Salmela-Aro et al、インターネット利用の暗黒面：インターネットの過剰利用、うつ症状、学校の燃え尽き症候群、およびフィンランドの青年期後期および青年期後期の関与に関する2つの縦断的研究、 ジャーナル・オブ・ユース・アンド・青年期 とします。 DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
ジャーナルリファレンス： ジャーナル・オブ・ユース・アンド・青年期 によって提供された： フィンランドアカデミー
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