ラリッサ・ルイス、ジュリー・ムーニー・サマーズ、レベッカ・ガイ、ルーシー・ウォッチアーズ・スミス、S・レイチェル・スキナー
性的健康 – https://doi.org/10.1071/SH17132
提出日: 1 年 2017 月 9 日 受理日: 2018 年 21 月 2018 日 オンライン公開: XNUMX 年 XNUMX 月 XNUMX 日
抽象
経歴:
報告されているオンラインでの性的コンテンツへの曝露の蔓延には大きなばらつきがありますが、文献では意図的な曝露と意図しない曝露を区別していない傾向があります。 さらに、暴露が発生する経路やそのようなコンテンツの説明を調査した研究はほとんどありません。 性的コンテンツにさらされることについては社会的な懸念が高まっていますが、オーストラリアの学生はオンラインでの性的コンテンツの影響を軽減するための教育をほとんど、あるいはまったく受けていません。
メソッド:
若者がソーシャルメディアで性的コンテンツにさらされた経験を明らかにするために、14～18歳の高校生を対象としたXNUMX回のフォーカスグループディスカッションが実施された。 このペーパーでは、性的コンテンツへの露出への経路、若者が露出する性的コンテンツの性質、およびこの露出に関する若者の見解について説明します。
結果:
フォーカスグループは、ソーシャルメディアを通じた性的コンテンツへの曝露は、「友人」やフォロワーのネットワークや有料広告を通じて発生していることを示した。 内容は、微妙なメッセージや写真から露骨なポルノ写真やビデオまで多岐にわたりました。 若者たちが語った暴露のほとんどは意図的ではなかった。
結論:
ソーシャルメディアを利用する若者にとって、範囲や強度に関係なく、性的コンテンツにさらされることはほぼ避けられませんでした。 若者による性的コンテンツの閲覧を阻止するのではなく、この情報を利用して、性的コンテンツの影響を軽減することについて若者を教育する方が、より効果的なアプローチとなる可能性があります。
経歴
ソーシャルメディア（Facebook、Instagram、Snapchat、Twitterなど）の使用は、現代の青少年の一部となっています。1,2 スマートフォンとインターネットへの簡単なアクセスにより、多くの国でデジタル コミュニケーションが日常生活の一部になっています。1–8 米国、英国、オーストラリアの調査によると、97 歳から 13 歳までの若者の最大 17% が何らかの形のソーシャル メディアで活動しており、その多くは複数のソーシャル メディア サイトにまたがっています。2,6,8 XNUMX 分の XNUMX 以上が、メインのソーシャル ネットワーキング サイトを XNUMX 日に数回使用していると報告しています。2 2013 年の調査では、調査対象となったオーストラリアの若者のほぼ全員がソーシャル ネットワーキング サイトを使用したことがあり (97 ～ 14 歳の 15%、99 ～ 16 歳の 17%)、62% がソーシャル メディアにアクセスしたと述べています。毎日。6
EU キッズ オンライン プロジェクトでは、14 ～ 9 歳の 16% がオンラインで何らかの性的コンテンツを見たことがあることが判明し、年長の青少年はそのようなコンテンツを見たことがある可能性が若い青少年の XNUMX 倍であることが判明しました。8 若者がオンラインで性的コンテンツを探す可能性があることは一般に受け入れられていますが、最近の文献によると、その露出の多くは偶然または求められていないものとして分類される可能性があります。3,9–11 米国で行われたある調査によると、15～10歳の12％、28～16歳の17％が、意図的に検索することなくオンラインで性的コンテンツにさらされたことがあるという。12 特にソーシャルメディアは、若者が高度な性的コンテンツにさらされる可能性を生み出しますが、ソーシャルメディアは個人向けであり、多くの場合プライベートな性質を持っているため、親や学校による管理が難しい場合があります。
発達のマイルストーンはさまざまですが、オンラインの性的コンテンツへの露出は、若者が性的感情を認識し、独自の価値観を築き始めると同時に発生します。4 また、多くの若者が自分のセクシュアリティを積極的に模索し始める時期でもあります。13 オンラインの性的コンテンツが、若者の行動規範や社会規範、身体イメージ、性的行為への期待に潜在的に有害な影響を与える可能性があるとの懸念があります。14,15 横断調査では、青少年の性的コンテンツ、特にポルノへの曝露と、性規範の進歩の遅れ、性規範の変化、初性交年齢の早期化、性的リスクの増大との関連性が示唆されている。15–17
この研究では、若者がソーシャルメディアで性的コンテンツにさらされた経験を調査し、若者がソーシャルメディアで性的コンテンツを見るようになるさまざまな経路、若者がさらされる性的コンテンツの性質、およびこれに対する若者の見解を説明します。暴露; このような洞察は、若者を教育し保護するための介入の開発に情報を提供するために重要です。
メソッド
私たちは目的のあるサンプリングを使用して、オーストラリアのニューサウスウェールズ州シドニーの政府（公立）、宗教学校、私立学校を対象とし、紹介メールを通じて学校長に連絡しました。 研究者は興味を示した学校を追跡調査し、全校集会や授業中の教師を通じて生徒に研究を紹介した。 興味のある学生は、自分自身と保護者向けの学習情報が含まれる情報パックと保護者の同意書を入手するように求められました。 私たちは両親から明示的な書面による同意を取得し、青少年からは口頭による同意を得ました。 倫理承認は、州の教育研究承認プロセスを通じてニューサウスウェールズ州教育省から取得されました (McCarthy、Seraphine) ら.)、シドニー大学人間研究倫理委員会、ニューサウスウェールズ大学人間研究倫理委員会、および各学校の校長からの意見。
一般
68歳から14歳までの若者計18人が参加した。 若者の半数をわずかに超える (54%) が男性でした (テーブル1）。 学校（n = 4) ニューサウスウェールズ州シドニーの文化的、経済的に多様な XNUMX つの地域から選ばれました。 これらの学校には、公立 (公立) 学校 XNUMX 校、選抜学校 (学問的に選ばれた生徒) XNUMX 校、独立 (私立) 学校 XNUMX 校、独立した宗教学校 XNUMX 校が含まれていました。 XNUMX 校は男子校、XNUMX 校は女子校、XNUMX 校は共学 (男女混合) でした。 市内と郊外の学校をターゲットにして選択することで、文化的および社会経済的背景の混合を捉えることができました。
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データ収集
私たちは、11 年 2013 月から 2014 年 60 月にかけて、XNUMX つの高校で XNUMX の単一男女フォーカス グループ (各生徒 XNUMX ～ XNUMX 人) を実施しました。 それらは学校で昼休みまたは授業時間中に行われ、それぞれの時間は約 XNUMX 分でした。 各フォーカス グループは、同じ学年レベルの生徒で構成されていました。 研究者らは参加者に、自由回答形式のプロンプトを利用してディスカッションを主導するよう奨励しました（テーブル2）参加者が興味のある新しいトピックを提起できるようにするとともに、各参加者からの談話を収集し、より自己主張の強い人物による過剰な表現を避けるために、グループは慎重に調整されました。 研究が進むにつれて、新たなデータをレビューし、新しい調査分野をさらに探索するためにプロンプトとトピックガイドを修正しました。
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データ分析
グラウンデッド・セオリーに触発された記述的分析アプローチを使用して、フォーカス・グループの調査結果を分析しました。18 若者の経験を中心とした理解を生み出す努力の中で。 私たちは、フォーカス グループの転写の転写と行ごとのコーディングの反復プロセスを利用しました。 データ分析中に、それらのデータに関する新しい洞察に対応するために、既存のコードを追加、無視、または変更しました。 私たちはメモを使用して、グループ間の関連性と比較が行われる場所を図示し、地図にしました。 このプロセスには、著者のうちの XNUMX 人 (L. ルイス、JM サマーズ) 間のディスカッションが含まれており、ソーシャル メディアにおける若者の性的コンテンツとの相互作用についての共通の記述と解釈につながりました。
結果
若者にとって「ソーシャルメディア」とは何を意味するのでしょうか？
ソーシャル メディアとは通常、コンテンツを共有したり、ソーシャル ネットワーキングを許可したりするために使用される Web サイトおよびアプリケーション (「アプリ」) を意味します。 この調査時点での一般的なサイト/アプリには、Facebook、Instagram、Snapchat が含まれます。 参加者に「ソーシャル メディア」について尋ねると、Facebook、Instagram などのソーシャル ネットワーキング サイトについて話すことが最も多かったですが、YouTube や音楽ダウンロード サイトについて話す人もいます。 Facebook メッセンジャーなどのインスタント メッセージング サービスも自分のアカウントに組み込まれており、参加者は写真やテキストの共有について説明しました。 参加者に続いて、私たちはここでソーシャルメディアを、若者が互いに交流し、コンテンツを共有および/または消費するために使用するさまざまなツールを含む幅広いカテゴリーとして使用します。
若者の生活におけるソーシャルメディアの重要性
若者がソーシャルメディアで性的コンテンツにさらされることについての知識は、若者がソーシャルメディアでの関係を重視していること、および若者たちのソーシャルメディアでのやり取りがどのように行われるかを理解することなしには十分に調査することはできません。
参加者が、Facebook などのソーシャル メディア サイトに何千人もの友人/フォロワーがいると報告することは珍しくありませんでした。 参加者は、自分の友人やフォロワーについて、自分より年上でも年下でも（年齢がわかっている場合）、異なる学校、都市、国の出身者であると述べました。
'私には今 XNUMX 人の友達がいます…知らない人もたくさんいます。」 (男子 - 10 年生)
…目標は 1000 人のフォロワーを獲得することです…そうすれば、より多くの「いいね」を獲得できるようになります….』 (女子 – 11 年生)
参加者のソーシャル メディア ネットワークは通常、少数の親しい友人で構成されていました。 知り合いではあるが親しいとは考えられていない人々。 直接会ったことがあるかもしれないし、会っていないかもしれない友人の友人だった人々。 そして最後に、彼らが知らない、会ったこともない人々。
'そう、私には親しい友達がいて、友達がいて、知り合いがいるみたいに。」 (女子 – 9 年生)
'時々見知らぬ人があなたを追加します [ソーシャルメディアサイトの「友達」またはフォロワーとして] そして、あなたが彼らのことを知っていて、彼らが誰であるか知らないかもしれないとしても、彼らは見知らぬ人ではなく、知り合いです。。」 (男子 - 9 年生)
私たちの研究に参加した何人かの若者、特に女の子は、自分たちがどれだけ人気があると認識されているかを示す指標として友人/フォロワーの数を述べました。 友達やフォロワーが増えると、投稿したコンテンツ（写真、メッセージ）に対してより多くの「いいね！」を受け取ることができます。 投稿した写真に対して肯定的なフィードバック (多くの場合単に「いいね!」) を得ることが、多くの参加者にとって重要であると説明されました。
'何百人もの友達がいない限り、「いいね！」はもらえないので、ただ受け取るだけです。。」 (女子 – 10 年生)
…Facebook 上の写真には平均 XNUMX 件の「いいね！」が付いています。これは仮想的な人気のようなものです…」（9年生女子）
'そして多くの人がこの写真には「いいね！」が足りないと感じているので削除すべきです。」 (女子 – 11 年生)
参加者は通常、XNUMX 日に何度もソーシャル メディアを利用していると述べました。 ソーシャルメディアのチェックは彼らが朝一番に行うことであり、就寝前に最後に行うことだった。
「……文字通り、チェックしています」 [フェイスブック] ずっと…週末はXNUMX日にXNUMX回くらいかな。」 (女子 – 11 年生)
'見なければいけない気がする [フェイスブックで]。 寝る前に世界で何が起こっているのか知りたい。」 (男子 - 8 年生)
'朝ベッドから出る前でも携帯電話を見てFacebookをチェックします。」 (9 年生の男の子)
ソーシャルメディアは、多くの人に受け入れられ人気を得るという目的を持って、仲間と関わるだけでなく、世界全体とつながる手段であるという感覚は、参加者が報告した高いレベルの関わりを理解するのに役立つかもしれない。
性的コンテンツの露出への経路
i.
有料広告
若者たちが目にしたと述べた性的コンテンツの多くは、音楽を検索したり、ビデオを視聴したり、Instagram や Twitter にログインしたりしたときに、(有料の) ポップアップ広告やソーシャル メディア サイトのサイドバーを通じて発生したものであり、不注意によるものでした。 性的な内容を含む広告の内容は、ヌード写真から生々しいポルノ写真、ポルノ ビデオへのリンクまで多岐にわたりました。
'（性的）画像、ビデオ、出会い系サイト、そして音楽をダウンロードしてウェブサイトにアクセスすると、それらはすべてダメになります。。」 (女子 – 10 年生)
'どこにでもあります、性的なほのめかし、主婦を見てこのリンクをクリックします – どこでも。」 (女子 – 10 年生)
広告では、より性的なコンテンツが閲覧できる別のサイトへのリンクが提供されることがよくありました。 若者たちは、これらの広告をいくつかのサイトで見たと報告し、煩わしいと述べました。
'山ほど見えます [性的] 広告はどこにでもあり、ただポップアップします。Twitter や Instagram で発生します。それを止めることはできません…。」 (女子 – 11 年生)
若者は宣伝された内容を見ることに興味がなかったかもしれません。 実際、何人かの参加者は、これらの広告を見たときに不快感やイライラを感じたと述べました。
'それは本当に不快で、音楽か何かをダウンロードしようとしているように感じます...そしてその 【性的な内容】 ちょうど横に。」 (女子 – 9 年生)
一部の参加者は、Facebook や Instagram など、より一般的に説明されるソーシャル メディア サイトで性的な性質の有料広告を見たと報告しましたが、報告されたコンテンツの多くは、音楽やビデオの違法ダウンロード サイトである「トレント」サイトで閲覧されていると説明されていました。 。 これは、Facebook などの人気の高いソーシャル メディア サイトにおける有料広告に関する規制が原因である可能性があります。
II。
ユーザー作成コンテンツ
性的な性質の有料広告は通常、広告であることが容易に識別され、ユーザーがさらにコンテンツを表示するにはリンクをクリックする必要があることがよくありますが、若者はソーシャル メディアの「ニュースフィード」またはページで性的コンテンツを直接見たこともあります。 本質的に、ここでのソーシャル メディア コンテンツは、友人または友人の友人がコンテンツを投稿または共有するネットワーク間での共有の直接の結果です。 有料広告と同様に、多くの若者は、自分たちが見た性的ユーザー生成コンテンツの多くは明示的に検索されたものではないと報告しました。 一部の参加者は、自分が見ているものをほとんどコントロールできないと感じていました。
'性的に露骨なコンテンツを見るのは簡単で、わざわざ邪魔する必要はありません。すぐに表示されます。。」 (男子 - 9 年生)
'Facebook では、自分が見ているものをコントロールすることはできません。」 (男子 - 9 年生)
'獣姦のようなかなりハードコアなものもあります。たとえば、誰かがページにそれを投稿し、友人がそれにコメントすると、それがあなたのニュースフィードにポップアップ表示されるというようなものです。。」 (男子 - 12 年生)
同僚、有名人、見知らぬ人の性的な写真やビデオの共有が、すべてのフォーカス グループ内で説明されました。 これらの写真やビデオは、性的なものを暗示するもの（服を着ている人々、ヌードまたはヌードに近い画像やビデオ）から、性行為を描いた写真やビデオなど、若者が「ポルノ的」と表現するものまで多岐にわたりました。
'時々見たことがありますが、私の友達の何人かは、18 歳上の年上の男の子が好きで、XNUMX 歳以上のアダルト ビデオを共有しています…。」 (男子 - 10 年生)
「…そして彼女はFacebookに裸の写真などの写真を投稿していました。彼女が裸であることは明らかでしたが、ベッドシーツの下にいたのです…。」 (女子 – 9 年生)
「…たくさんのポルノが出てきて、GIFと呼ばれるものがあります…動画のようなものです…そしてそれらは通常、単純にポルノ的なもので、どこにでも出てきます…。」 (女子 – 9 年生)
参加者の何人かは、自分のソーシャルメディアページに性的コンテンツが表示されるのを見ると気まずさや不快感を感じ、そのコンテンツに関与する必要がないように、また他の人（親など）が見た場合に質問されるのを防ぐために状況を管理する必要があると述べた。素材。
'…（ソーシャルメディアで性的なコンテンツを見た場合）スクロールして通り過ぎて他のものを見ます。 あなたはそれについて考えていません。」 (男子 - 9 年生)
'ええ、それでは、これはどこから来たのかと思います…気まずい状況のようです…。」 (女子 – 11 年生)
'母が入ってきて私がスクロールしているだけなので、今はドアに鍵をかけておかなければなりません [フェイスブックを通じて] すべてはただそこにある。」 (女子 – 9 年生)
Facebook や Instagram などの人気のソーシャル メディア サイトにはコンテンツ規制があり、広告コンテンツを規制していることが知られています。 ユーザーが作成したコンテンツに対する制御は少なく、群衆によって規制されたり、ユーザーの関与や関心に基づいてコンテンツを選択するアルゴリズムの影響を受けたりします。 コンテンツはユーザーによってソーシャル メディア サイトに報告される場合があり、そのコンテンツが公開されているコミュニティ標準 (すべての登録ユーザーが同意する) に違反して削除されるかどうかは、そのサイトが決定します。 このプロセスは即時ではなく、その間、コンテンツは表示されたままになり、共有することができます。
ユーザーは、ソーシャル メディア上で望ましくないコンテンツを投稿した友人/フォロワーを削除、フォロー解除、またはブロックするオプションを利用できます。 一部の参加者はこのオプションを認識していたと報告しましたが、性的コンテンツを見たためにこれを行ったと報告した人はほとんどいませんでした。
'いや、そうすべきだとわかっているけど、またしても気にならないんだ。」 (男子 - 10 年生)
'8年生のとき、私はFacebookを手に入れて、ランダムでも誰でも友達として受け入れました、そして、変な奴ら全員が私にメッセージを送ってきて、ヌードを要求してきたので、私は彼らをブロックしました。」 (女子 – 9 年生)
露出とコンテンツにおける男女差
少女も少年も、ソーシャル メディア サイト全体でユーザーが作成した性的コンテンツを見たと報告しましたが、記述されたコンテンツの露骨さにはいくつかの違いがありました。 少女たちは、フルヌードを含むより露骨な内容ではなく、性的、挑発的、または暗示的なポーズをとった女性の写真について最もよく説明しました。
'…見たことない 【フルヌード】 インスタグラムで。 私は見た 【女の子】 とんでもなく胸を突き上げる。」 (女子 – 11 年生)
少年たちは、思わせぶりな性的画像を見たと述べていますが、記述されているコンテンツの多くは性的に露骨で、フルヌードを含むものでした。
'…ページがありました [Facebookで] 私の学校、特に裸の女の子については…。」 (男子 - 9 年生)
'Twitter にはひよこの裸の写真があり、Tumblr にも同様に投稿されていることに気づきました。。」 (男子 - 12 年生)
少年たちがより露骨な性的コンテンツを閲覧する理由は明らかではありませんが、少年たちがコンテンツを XNUMX 対 XNUMX またはグループで共有していることが原因である可能性があります。 フォーカスグループの少年たち、特に年長の少年たちは、スマートフォンXNUMX台でソーシャルメディアページを開いて特定の画像が見えるように回覧し、テキストで送信したりソーシャルメディアに投稿したりすることで性的写真を「共有」されたと説明した。 興味深いのは、少年による性的コンテンツの共有に関するこれらの記述が、参加者自身ではなく「他者」によって行われたと報告されていることである。
'多くの男たちと同じように、彼らが得たなら私は知っています [ヌード] ピクチャー [女の子の] 彼らは友達には送らないけど、友達に見せたりするし、時には無責任に携帯電話に送ってくるのは友達だったり、時にはそれが友達ですらない、ただの友達だったりすることもある。写真があると言う友人はクールだ。」 (男子 - 12 年生)
'今週末、私は家に帰り、友人に彼とランダムなひよこを撮ったビデオをすべて見せてもらいました。。」 (男子 - 12 年生)
'Facebook にはプライベート グループのようなものがあります…私たちの学校の約 30 人の子供たちのグループがあり、そこではあらゆる種類の性的なものが投稿されます。」 (男子 - 12 年生)
女子は男子よりも女子の間でこの種の性的画像の共有を報告する可能性がはるかに低かった。 見た性的コンテンツについて両義的であると述べた人もいましたが、それが受け入れられないと感じて、そのコンテンツから解放されたと述べた人もいます。 実際、ある少女は、男友達が元ガールフレンドの性的な画像を共有することを明確に非難していた。
'そうですね、誰かがそれ（性的コンテンツ）を投稿しますが、私の友人は決してそのようなものを周囲に広めませんし、私はそれを完全に無視します。 完全にスクロールするだけです。」 (女子 – 10 年生)
'Facebook や裸の自撮りページが出てきても、もう誰も気にしません。 彼ら [フェイスブック] それを閉鎖するか、人々がそれがより広範な社会であり、不快で受け入れられないという結論に達するかのどちらかです。」 (女子 – 11 年生)
'最近ガールフレンドと別れた友人がいるのですが、交際中に愛を表現するためにそういう写真を送ってきたのですが、彼はその写真を保存していて、「見てください、このバカな女」みたいな感じで私に写真を送ってきました…最低でした。。」 (女子 – 10 年生)
顕著な性差が見られる分野の XNUMX つは、報告されている性的コンテンツに対する需要です。 Snapchat は、参加者が「ヌードのために作られた」と評するソーシャル ネットワーキング サイトです。 ユーザーが写真やビデオを送信すると、それらは閲覧されてから数秒後に自動的に削除されます。 他のサイトと同様に、ユーザーは友達リクエストを受け取り、その相手とコンテンツを閲覧したり共有したりする前に、友達リクエストを受け入れるか拒否することになりますが、フォーカス グループのディスカッション中に、一部の女の子が、友達リクエストをされた、または友達リクエストされた人を知っていたというシナリオを説明しました。 Snapchat を通じて自分たちの性的な写真を共有します。 これらのシナリオの多くでは、性的な写真を要求する人々は参加者にとって未知であると説明されています。
'…そしておそらくSnapchat上で…あなたがよくわからない人々があなたに性的な写真を要求するかもしれません。」 (女子 – 8 年生)
'私は個人的に、Snapchatでヌードを送るように頼まれた女の子をたくさん知っています。 それはそのために作られたようなものです – あなたがそれに参加しているなら、あなたはそれを見るか、誰かランダムな男があなたにそれを要求するかのどちらかです。」 (女子 – 11 年生)
意図的に性的なコンテンツを求める
ソーシャルメディアで性的コンテンツを意図的に探し出すことは、フォーカスグループの議論ではほとんど報告されなかった。 ただし、参加者はグループ環境でこれを開示することに抵抗を感じたかもしれません。 しかし、より高い年齢層の少年たちは性的コンテンツ、特にポルノを積極的に検索することについて率直で、ソーシャルメディアはポルノを見るのに好ましい媒体ではないと報告した。
'探しに行くなら [ソーシャルメディア上の性的コンテンツ] あなたが探しているのは、裸のひよこではなく、セクシーなひよこだけです。 誰かがポルノを探したい場合、それはソーシャルメディア経由ではないでしょう。 他にも場所はあります。」 (男子 - 12 年生)
フォーカスグループを超えた数人の若者（主に女の子）は、セックス後の写真やコメントを（おそらく）アップロードするインスタグラムのハッシュタグ#aftersexselfieについて知っているか、見ていると述べた。 積極的にハッシュタグを検索した人の中には、友人から聞いて興味があったのでハッシュタグを検索したと報告した人もいました。 ここでは興奮や楽しみを求めてコンテンツを求める意味はほとんどなく、レポートには素材を最初に作成した人の判断が伴うことがよくありました。
'誰もがそれについて話していました [#アフターセックスセルフィー] それで見てみたかったのです。 悪いのはわかっているけど、ちょっと面白かった、バカだけど面白かった。 つまり、誰がそんなことをするでしょうか？' (女の子 – 11 年生)
'先日これらの投稿を見たんですが、「彼氏とセックスしたところなんです」とか、全部7年生と8年生でした……彼らはただ大人だと思われたいだけなのに、真剣になぜそれを共有するのですか？' (女の子 – 10 年生)
議論
この研究では、若者のソーシャルメディアにおける性的コンテンツの経験を調査しました。 露出は、使用していた Web サイト/アプリケーションを介した有料広告や、ソーシャル ネットワークを介したユーザー生成コンテンツによって発生しました。 私たちの知る限り、この研究は、18 歳未満の若者が特にソーシャル メディアを通じて意図しない性的コンテンツにさらされる経路を記述した最初の定性的研究です。
重要な発見は、若者が遭遇した性的コンテンツのほとんどが意図されていないものだったということだ。 若者の友人やフォロワーが増えれば増えるほど、社会的交流の機会が増えます。 オンライン ソーシャル ネットワークに、性的コンテンツに興味を持ち、ネットワーク内で共有する友人やフォロワーが数人でもいる場合、若者はより頻繁にこのコンテンツにさらされる可能性があります。
私たちは、若者が性的なコンテンツを見たときにどう感じたか、また、性的なコンテンツに遭遇したときに何をしたかについての情報を募集しました。 Wolak の調査結果と一致 ら。 2007、5 参加者の多くは、この性的コンテンツの露出は意図的ではなかったものであり、イライラし、不快で、気まずい思いをしたと述べています。 私たちの若い参加者は、タイムライン上の過去のコンテンツをスクロールし、無視し、他の人（親など）に見られないように物理的環境を管理していると説明しました。 参加者は、性的コンテンツを閲覧したソーシャルメディアサイトに報告できることを知っていたと報告したが、報告したと答えた若者はほとんどいなかった。 つまり、見たくない性的コンテンツに対する若者の反応は、それを無視しようとすることだった。 たとえば、Facebook での性的コンテンツの報告は、コンテンツ自体の近くに表示される「報告リンク」を使用して行われ、報告者の詳細は完全に機密に保たれます。 これは、なぜ若者が性的コンテンツを報告しないのかという貴重な疑問を引き起こします。 この内容を無視するのではなく、何が若者に行動を促すかを説明するさらなる研究は価値があるだろう。
友人やフォロワーがシェアしたソーシャルメディア上の性的な画像や投稿に動揺した若者のもう一つの選択肢は、その人のフォローを解除するか、ソーシャルメディアサイトから削除することだろう。 これを行ったことがあるかどうかは具体的に尋ねませんでしたが、友達を削除したことを自発的に述べた参加者は少数でした。 多くの友人を維持しなければならない、あるいは傷ついた感情を避けなければならないというプレッシャーが、この明らかな行動への消極性を説明している可能性があります。 別の解釈は、若者とソーシャルメディアにおけるプライバシーに関するマーウィックとボイド（ミッチェル）による研究から来ています。この研究では、若者はソーシャルメディアに投稿する内容をコントロールできる一方で、友人が何を投稿または共有するかについてはほとんどコントロールできないことがわかりました。19 若者は、特定の種類のソーシャル メディアのやり取りや、特定のソーシャル メディアのつながりに対して、自分たちはほとんど影響力を持っていないと考えているのかもしれません。 友人のソーシャルメディアコンテンツを管理する際に、若者が自分の役割（もしあれば）をどのように認識しているかに関するさらなる研究は価値があるだろう。
この研究を通じて得られた興味深い洞察は、性的コンテンツを共有する（または好む）と述べた若者はほとんどいなかったことです。 それは他の人がやったことだった。 これは単純な社会的望ましさの効果である可能性があり、XNUMX 対 XNUMX のインタビューや匿名の調査を実施していたら、そのような報告をもっと聞いていたかもしれません。 これらの調査結果は、若者がオンラインに投稿し共有する内容に関する通常は注意深く慎重な意思決定プロセスを説明した以前の研究も反映している可能性があります。19,20 私たちの研究では、年長の男の子は共有を報告しましたが、若い参加者と女の子は一般的に報告しませんでした。 彼らのソーシャル メディア フィードの慎重なキュレーションは、社会規範と強く結びついている可能性があります。
この研究は、シドニーの文化的および社会経済的に多様な地域の若者のサンプルを表していますが、大都市中心部の学校に通う若者に限定されているため、オーストラリアの他の地域の若者への一般化が制限される可能性があります。 私たちは若者たちに、ソーシャルメディア上で見た性的コンテンツの性質について説明するように依頼しましたが、質問やプロンプトに対する倫理的制約のため、この用語の定義については特に検討しませんでした。 若者たちは、閲覧または共有したコンテンツの性的性質について異なる解釈を持っていた可能性があります。 フォーカス グループのディスカッションの力関係により、参加者が他の参加者とは異なる性的コンテンツに関する経験を明らかにすることが妨げられた可能性もあります。 直接的な質問には限界がありましたが、この研究の主な強みは 14 歳以上の若者の参加でした。 このようなデリケートなテーマに関する研究に若い若者を含めることは、まだ性的に活動的ではないと思われる若者の幅広い経験を把握する上で重要な要素です。13
最後に、私たちの研究ではソーシャルメディアを広く調査しました。 多様なプラットフォーム/ツールにわたる一連の多様な実践として若者のソーシャルメディアでのやり取りを調査することは、研究の範囲を超えていました。 たとえば、ソーシャル メディア サイトは、コンテンツの規制方法、友人やフォロワーとのつながり方、コンテンツの表示と共有の方法が異なります。 将来の研究では、ソーシャル メディア Web サイト/アプリケーションも動的な分野であることを認識し、これらのニュアンスを探求することが重要になるでしょう。
結論
私たちの調査結果は、若者のソーシャルメディアへの高いレベルの関与と、性的コンテンツの遍在性に対する認識を高めます。 これらにより、若者のソーシャル メディアへの参加が、直接求められていない場合でも、どのように性的コンテンツとの交流につながるのかについて、より多くの情報に基づいた理解が可能になります。 これは、若者をサポートする人々、つまり、若者を批判したり恥をかかせない環境で若者を教育し、コミュニケーションをとるためにこれを利用できる親、政策立案者、教育者、臨床医にとって重要な情報です。
性的コンテンツへの暴露は避けられないことを認識し、ソーシャルメディアの使用を禁止したり、暴露を防止しようとしたりしない、危害を最小限に抑えるコミュニケーションと教育のアプローチは、若者にとってより役立つ可能性があります。 ソーシャルメディアは若者にとって重要だが、それでも性的コンテンツにさらされることは起こるということを理解することで、より現実的で積極的な教育や啓発プログラムにつながる可能性がある。 若者は、安心して質問したり、経験を共有したり、知識のある教育者や保護者と暴露を管理する戦略について話し合ったりする必要があります。
利害の対立
著者らは利益相反の可能性について報告していません。
謝辞
著者らは、この研究に参加したニューサウスウェールズ州教育省と各学校に感謝の意を表します。 特に、ソーシャルメディアの世界を思慮深く率直に共有してくれた若者たちと、オーストラリアンロータリー保健とロータリー第9690地区の財政的支援に感謝したいと思います。
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