Pre dospievajúcich je ťažké prekonať pokušenie odmeňujúcich sa predmetov.
Príspevok uverejnil Art Markman Ph.D. dňa 12, 2014 v Ulterior Motives
Je bežné hovoriť o tom, ako sú dospievajúce roky obdobím rizikového správania. A keď hovoríme o tom, prečo sa dospievajúci zaoberajú rizikovým správaním, existuje tendencia zameriavať sa na vývoj čelných lalokov. Vieme, že existujú mechanizmy, ktoré zahŕňajú predné laloky mozog že zastaví správanie, ktoré bolo zapojené. V Inteligentná zmena (odkaz je externý), Nazývam tieto mechanizmy Stop System. Čelné laloky úplne dozrejú až v ranej dospelosti, a to je preto dôvod, prečo dospievajúci robia rizikové veci.
Keby to bolo len tým, že systém Stop ešte nedozrel, potom by sa aj malé deti mali správať riskantne. Namiesto toho existuje ďalšia zložka. Dospievajúci sa tiež zúčastňujú mnohých správaní, ktoré považujú za prínosné. Mechanizmy, ktoré vedú ľudí k správaniu, nazývam systém Go.
Tento názor naznačuje, že dospievajúci majú dokonalú búrku Go systému, ktorý je poháňaný, aby sa usiloval o získanie zisku napriek potenciálnym rizikám, a Stop systému, ktorý nie je schopný zastaviť riskantné správanie.
Zaujímavý príspevok v novembri, vydanie 2014 Psychologická veda (link is external) Zachary Roper, Shaun Vecera a Jatin Vaidya poskytujú určité dôkazy pre tento pohľad na rizikové správanie adolescentov.
Títo vedci naznačujú, že ak sú dospievajúci priťahovaní k odmeňovaniu, mali by vytrvať v venovať pozornosť odmeňovaniu položiek v internete prostredie, aj keď už nie sú prospešné.
Na otestovanie tejto možnosti bolo do štúdie zapojených 40 dospievajúcich (vo veku od 13 do 16 rokov) a 40 dospelých (s priemerným vekom 27). V prvej časti štúdie účastníci videli na obrazovke počítača množstvo farebných kruhov. Vo vnútri každého kruhu bola čiara. Na obrazovke bol vždy jeden červený alebo zelený kruh a zvyšok boli iné farby. Účastníci museli stlačiť jedno z dvoch tlačidiel, aby označili, či je čiara v cieľovom kruhu vodorovná alebo zvislá. Keď odpovedali správne, boli odmenení. Pre každého účastníka bola jedna farba všeobecne spojená s väčšou odmenou (10 centov) ako druhá (2 centy). Takže pre konkrétneho účastníka môže červený kruh vo všeobecnosti viesť k odmene 10 centov a zelený kruh môže viesť k odmene 2 centy.
Po vykonaní 240 takýchto pokusov sa úloha zmenila. Teraz účastníci vykonali ďalších 240 pokusov, v ktorých museli nájsť modrý diamant a nahlásiť orientáciu čiary vo vnútri tohto tvaru. Zvyšok objektov na obrazovke počas týchto testovacích skúšok (ktoré sa nazývajú distractor položky) boli farebné kruhy. Pri niektorých pokusoch bol jedným z týchto kruhov rušivých prvkov červená alebo zelená farba, ktorá bola v prvej časti štúdie spojená s odmenou.
Kľúčovou otázkou bolo, či čas, ktorý účastníkom trvalo, kým správne odpovedali na testovacie skúšky, bol ovplyvnený prítomnosťou kruhov, ktoré boli odmenené v prvej časti štúdie. Ak účastníkom trvá dlhšie reagovať v prítomnosti distraktora, ktorý bol v minulosti odmenený, naznačuje to, že distraktor priťahuje pozornosť od skutočného cieľa úlohy.
Počiatočný výcvik nemá na dospelých výrazný vplyv. V prvej skupine testovacích skúšok reagujú o niečo pomalšie, keď bol v prvej skupine skúšok odmenený jeden z rušivých prvkov. Po asi 60 pokusoch však už dospelí nie sú ovplyvnení tým, čo bolo odmenené predtým. To znamená, že systém Go už nevedie dospelých k starým odmenám.
Tínedžeri konajú úplne inak. Reagujú oveľa pomalšie, keď bol jeden z rušivých kruhov v minulosti odmenený. Sú najpomalšie, keď rozptýlením bola farba, ktorá dostala veľkú odmenu. Sú najrýchlejší, keď nikto z rušivých prvkov nebol odmenený. Medzi tým vyšiel kruh, ktorý dostal malú odmenu. Tento efekt pretrvával počas celej sady 240 testovacích skúšok.
Nakoniec bol účinok najsilnejší u testovaných 13- a 14-ročných. Najviac ich uchvátili kruhy, ktoré boli predtým odmenené. 15- a 16-roční boli tiež o niečo pomalší, keď čelili kruhu, ktorý bol predtým odmenený, ale nie tak výrazne ako mladší tínedžeri.
To naznačuje, že rizikové správanie, ktoré vidíme u dospievajúcich, má dva zdroje. Po prvé, systém Go pre dospievajúcich bude zameraný na veci, ktoré boli v minulosti odmenené. Pre dospievajúcich je ťažké tlmiť túto činnosť systému Go. Potom má systém Stop problémy s prekonaním smeru systému Go, takže dospievajúci naďalej konajú na základe impulzu robiť to, čo bolo v minulosti odmenené.
To v konečnom dôsledku potvrdzuje dôležitosť používania životného prostredia na pomoc dospievajúcim pri ochrane. Pre dospievajúcich je ťažké prekonať silné pokušenia. Možno najlepším spôsobom, ako pomôcť dospievajúcim vyhnúť sa riskantnému správaniu, je odstrániť najvýznamnejšie riziká z prostredia. Aj keď sa tínedžeri musia naučiť odpovedať nie na činnosti, ktoré by nemali vykonávať, nie je dôvod, aby museli prekonať celú silu svojich Go systémov.
Nasleduj ma na Twitter (odkaz je externý).
ao Facebook (odkaz je externý) a na Google+ (odkaz je externý).
Pozrite sa na moju novú knihu Inteligentná zmena (odkaz je externý).
A moje knihy Inteligentné myslenie (odkaz je externý) a Návyky vedenia (odkaz je externý)
Vypočujte si moju rozhlasovú show v rádiu KUT v Austine Two Guys on Your Head (link is external) a postupujte podľa 2GoYH na Twitteri (odkaz je externý) a na Facebook (odkaz je externý).
;
