Účinky integrovaného programu prevencie závislostí na internete na samoreguláciu študentov a závislosť od internetu

CIEĽ:

Účelom tejto štúdie bolo vyvinúť integrovaný program prevencie závislosti na internete a otestovať jeho účinky na samoreguláciu a závislosť na internete žiakov základných škôl, ktorým hrozí závislosť na internete.

metodika:

Použila sa kvázi experimentálna štúdia s nekvivalentnou kontrolnou skupinou s návrhom pred skúškou a po skúške. Účastníci boli zaradení do experimentálnej skupiny (n = 28) alebo do kontrolnej skupiny (n = 28). Obsah programu vypracovaného v tejto štúdii zahŕňal poskytovanie informácií o závislosti na internete, intervenciách na posilnenie postavenia a metódach správania. Uskutočnili sa predtest a dva následné testy na identifikáciu účinkov programu a ich kontinuity. Účinky boli potvrdené pomocou ANOVA s opakovanými meraniami, jednoduchou analýzou účinkov a časovým kontrastom.

Výsledky:

Samoregulácia experimentálnej skupiny po ukončení programu bola výrazne vyššia ako kontrolná skupina. Skóre pre autodiagnostiku závislosti na internete a čas používania internetu v experimentálnej skupine boli výrazne nižšie ako v kontrolnej skupine.

ZÁVER:

Účinky integrovaného programu prevencie závislosti na internete na prevenciu závislosti na internete u žiakov základných škôl, ktorým hrozí závislosť na internete, boli overené.