Abstrakt
Denna översikt fokuserar på hypotesen att noradrenalin (NE) och dopamin (DA) fungerar som inlärningssignaler. Både NE och DA är brett fördelade inom områden som rör representation av världen och med kombinationen av sensoriska ingångar och motoriska utgångar. Båda släpps vid tider av nyhet och osäkerhet, vilket ger rimliga signalhändelser för att uppdatera representationer och associationer. Dessa katekolaminer aktiverar intracellulärt maskineri som antas fungera som en minnesbildande kaskad. Ändå, trots rimligheten av en NE- och DA-roll i ryggradsdjurens inlärning och minne, är de flesta bevis för att de ger en inlärningssignal omständighet. Den största svagheten med tillgängliga data är avsaknaden av en specifik beskrivning av hur den neurala kretsen som moduleras av NE eller DA deltar i inlärningen som analyseras. Att identifiera en representation av betingade stimuli (CS) skulle underlätta identifieringen av en inlärningssignalroll för NE eller DA. Att beskriva hur CS-representationen kommer att relatera till inlärt beteende, antingen genom sensoriska-sensoriska associationer, där CS förvärvar den motiverande betydelsen av belöning eller straff, och därmed driver lämpligt beteende, eller genom direkta sensoriska-motoriska associationer är nödvändigt för att identifiera hur NE och DA deltar i minnesskapandet. Som beskrivits här ses bevis som överensstämmer med en direkt inlärningssignalroll för NE och DA i förändringen av sensoriska kretsar i luktpreferensinlärning (NE), defensiv konditionering (NE) och auditiv cortex-ombyggnad hos vuxna råttor (DA). Bevis för att NE och DA bidrar till normalt lärande genom ospecificerade mekanismer är omfattande, men detaljerna i den stödrollen saknas.
;