Sammanslutning av överdriven smartphone användning med psykologiskt välbefinnande bland universitetsstuderande i Chiang Mai, Thailand (2019)

PLoS One. 2019 Jan 7; 14 (1): e0210294. doi: 10.1371 / journal.pone.0210294.

Tangmunkongvorakul A1, Musumari PM2, Thongpibul K3, Srithanaviboonchai K1,4, Techasrivichien T2, Suguimoto SP2,5, Ono-Kihara M2, Kihara M2.

Abstrakt

BAKGRUND:

Trots den genomgripande användningen av smartphones bland universitetsstudenter finns det fortfarande en brist på forskning som undersöker sambandet mellan smartphone-användning och psykologiskt välbefinnande bland denna befolkning. Den aktuella studien behandlar detta forskningsgap genom att undersöka sambandet mellan smartphoneanvändning och psykologisk välbefinnande bland universitetsstudenter i Thailand.

METODER:

Denna tvärsnittsstudie genomfördes från januari till mars 2018 bland universitetsstudenter i åldern 18-24 år från det största universitetet i Chiang Mai, Thailand. Det primära resultatet var psykologiskt välbefinnande och bedömdes med hjälp av blomstrande skala. Användning av smarttelefoner, den primära oberoende variabeln, mättes med fem objekt som hade anpassats från åtta-artiklarna Young Diagnostic Questionnaire for Internet Addiction. Alla poäng över medianvärdet definierades som en indikation på överdriven smartphone-användning.

RESULTAT:

Av de 800 respondenterna var 405 (50.6%) kvinnor. Sammanlagt kategoriserades 366 (45.8%) studenter som överdrivna användare av smartphones. Studenter med överdriven användning av smartphones hade lägre poäng för det psykologiska välbefinnandet än de som inte använde smartphone för mycket (B = -1.60; P <0.001). Kvinnliga studenter hade poäng för psykiskt välbefinnande som i genomsnitt var 1.24 poäng högre än poängen för manliga studenter (P <0.001).

SLUTSATS:

Denna studie ger några av de första insikterna i den negativa föreningen mellan överdriven smarttelefonanvändning och universitetsstudenters psykologiska välbefinnande. Strategier som utformats för att främja hälsosam smarttelefonanvändning kan påverka elevernas psykologiska välbefinnande positivt.

PMID: 30615675

DOI: 10.1371 / journal.pone.0210294