J Nurs Res. 2020 januari 16. doi: 10.1097/jnr.0000000000000370
Celikkalp U, Bilgic S1, Temel M2, Varol G3.
Abstrakt
BAKGRUND:
Användningen av smartphones bland ungdomar är ganska vanligt. Smartphones är dock associerade med negativa effekter när de används för mycket. Det har rapporterats att användning av smarttelefoner kan påverka inlärningen i klassrummet negativt, orsaka säkerhetsproblem och negativt påverka kommunikation mellan personer.
SYFTE:
Syftet med denna studie var att bestämma nivån på smartphone-beroende bland sjuksköterska och medicinska skolstudenter och att undersöka effekten av smartphone-beroende på kommunikationsförmågor.
METODER:
Denna tvärsnittsstudie genomfördes med medicinska skolor och sjuksköterskestudenter vid ett allmänt universitet (502 deltagare). Data samlades in med hjälp av ett personligt informationsformulär, Smartphone Addiction Scale-Short Version (SAS-SV) och kommunikationsfärdighetsbedömningsskala.
RESULTAT:
Samtliga deltagare i studien ägde smartphones. De flesta (70.9%) var kvinnor och 58.2% deltog i omvårdnadsprogrammet. Deltagarna använde smartphones under en genomsnittlig tid av 5.07 ± 3.32 timmar om dagen, främst för meddelanden. Den genomsnittliga totala SAS-SV-poängen för deltagarna var 31.89 ± 9.90, och en signifikant skillnad i SAS-SV-medelpoäng hittades med avseende på variablerna för avdelning, kön, daglig användning av smarttelefon, akademisk framgång, status angående smartphone-användning i klassrummet, deltagande i sport, enkel kommunikation med patienter och anhöriga, föredraget kommunikationssätt, hälsoproblem knutna till telefonanvändning och skadestatus (p <.05). Dessutom hittades ett positivt svagt till måttligt förhållande mellan SAS-SV-medelvärden och variablerna för daglig smartphoneanvändningstid och år av smartphone-användning, medan ett negativt svagt samband hittades mellan SAS-SV-medelvärden och kommunikationsfärdighetsbedömning Skala poäng. Daglig användning av smarttelefon visade sig vara den viktigaste förutsägaren för smartphoneberoende.
SLUTSATSER/KONSEKVENSER FÖR PRAXIS:
Högre SAS-SV-poäng har en negativ inverkan på interpersonell kommunikation och socialt liv och minskar inlärningseffektiviteten hos elever. Därför bör studenter och föreläsare få bättre information om fördelarna och riskerna med smartphoneanvändning i utbildningen, med försiktighetsåtgärder mot överdriven och onödig användning.
PMID: 31972729
;
