JIIMC. 2016; 11(2): 48-51
Muhammad Alamgir Khan, Ahsan Ahmad Alvi, Faizania Shabbir, Tasif Ahmed Rajput.
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AbstraktZiel: Ermittlung der Häufigkeit von Internetsucht bei Medizinstudenten und ihrer Auswirkungen auf ihre akademischen Leistungen. Studiendesign: Querschnittsvergleichsstudie. Ort und Dauer des Studiums: Die Studie wurde vom 5. Januar bis 15. Mai 2015 am Army Medical College in Rawalpindi durchgeführt. Materialien und Methoden: Das Datenerfassungstool war ein geschlossener, selbst auszufüllender Fragebogen, „Young's Internet Addiction Test“. Ordnungsgemäß ausgefüllte Fragebögen wurden von 322 MBBS-Studierenden zurückgesandt. Der „Young's Internet Addiction Questionnaire“ besteht aus 20 Items mit Antworten auf einer 5-Punkte-Likert-Skala. Die Gesamtpunktzahl lag zwischen 20 und 100 und wurde in leichte (normale), mittelschwere (problematische) und schwere Internetsucht eingeteilt. Werte ≤ 49 wurden als normal, 50–79 als mäßig und 80–100 als schwere Internetsucht eingestuft. Die akademische Leistung und die Leistung der Studierenden wurden anhand der in zwei professionellen MBBS-Prüfungen erzielten Prozentpunkte gemessen. Studierende mit einer Note von 2 und mehr wurden als „bestanden“ und unter 50 als „nicht bestanden“ erklärt. Die Daten wurden mit SPSS Version 50 analysiert. Eine einfache lineare Regression wurde angewendet, um die Auswirkung der Internetsucht auf die schulischen Leistungen zu bestimmen. Ergebnisse: An der Studie nahmen 175 männliche und 147 weibliche Studierende mit einem Durchschnittsalter von 19.27 ± 1.01 Jahren teil. Zweihundertachtundsechzig (83.2 %) Schüler gehörten zur normalen Kategorie, 52 (16.1 %) in der mittelschweren und 2 (0.6 %) in der schweren Kategorie. Es gab einen signifikanten Unterschied im Anteil der Studierenden, die die Prüfung in den beiden Kategorien (normal vs. mittelschwer + schwer) bestanden oder nicht bestanden hatten, wobei in den Kategorien „mittelmäßig + schwer“ nur wenige bestanden und viele nicht bestanden wurden (p = 0.02). Der mittlere Internetsucht-Score korrelierte negativ mit der akademischen Leistung (p = 0.01). Schlussfolgerung: Übermäßige Internetnutzung durch Medizinstudenten kann zu einer Internetsucht führen, die sich negativ auf ihre akademischen Leistungen auswirken kann. Schlüsselwörter: Computer, Internetsucht, Youngs Internetsuchttest. | |||
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