Un examen longitudinal de la dépression chez les patients hospitalisés dans le jeu (2014)

J Gambl Stud. 2014 Dec 27.

Moghaddam JF1, Campos MD, Myo C, Reid RC, Fong TW.

Abstract

Les joueurs problématiques et pathologiques présentent des niveaux élevés de dépression pouvant être liés aux styles d'adaptation, aux états émotionnels réactifs et / ou à la génétique (Potenza et al., Arch Gen Psychiat 62 (9): 1015-1021, 2005; Getty et al. , J Gambl Stud 16 (4): 377-391, 2000). Bien que la dépression ait un impact sur les résultats du traitement (Morefield et al., 12: 3-367, 379), la recherche sur la dépression chez les joueurs en traitement résidentiel est particulièrement limitée. Cette étude tente de remédier à ce déficit en examinant l'évolution des symptômes dépressifs chez les clients d'un programme de jeu résidentiel dans l'ouest des États-Unis.

Quarante-quatre adultes ont reçu une mesure hebdomadaire de la dépression (Beck Depression Inventory-II, BDI-II) pendant huit semaines consécutives. Les niveaux de dépression ont été classés en trois groupes sur la base des critères de notation standard de l'IDB-II: dépression non / minimale, légère / modérée et grave. Les résultats d'une analyse de modèle mixte ont indiqué un effet principal pour le groupe et le temps, ainsi qu'une interaction entre le groupe et le temps.

L'examen des pentes pour le taux de changement pour les trois groupes de dépression n'a révélé aucun changement dans le groupe non dépressif et une diminution des scores de dépression au fil du temps pour les groupes léger / modéré et sévèrement dépressif. Les pentes des deux groupes de dépression symptomatique n'étaient pas significativement différentes, ce qui indique un taux de changement similaire..

Nous pensons que la réduction des symptômes de dépression peut être liée à des sentiments d'auto-efficacité, de confinement / stabilisation de l'environnement et aux effets thérapeutiques du traitement. Ces résultats aident à mettre en lumière le rôle de processus importants dans le traitement en établissement, notamment la stabilisation initiale, la compréhension, l'auto-efficacité et la terminaison.