Dépendance à Internet et problèmes de comportement physique et psychosocial chez les élèves des écoles secondaires des zones rurales (2014)

Le but de cette étude était de déterminer le niveau de dépendance à Internet des élèves du secondaire et les problèmes de comportement physique et psychosocial auxquels ils sont confrontés lorsqu'ils utilisent Internet. Cette étude descriptive a été menée dans trois écoles secondaires publiques d'une zone rurale de l'ouest de la Turquie. L'échantillon de cette étude était composé de 549 étudiants qui ont accepté de participer, avec le consentement de leur famille, et qui avaient une connexion Internet à la maison. Les données ont été évaluées à l'aide de tests t et d'analyses de variance. Dans cette étude, le score des étudiants en matière de dépendance à Internet était de niveau moyen (score moyen de dépendance 44.51 ± 17.90). Il y avait des différences significatives entre les scores de dépendance à Internet des élèves et la présence de problèmes de comportement physique (se coucher tard, sauter des repas, manger des repas devant l'ordinateur) et des problèmes de comportement psychosocial (souffrant de troubles tels que l'agitation, la colère, le cœur palpitations ou tremblements lorsqu'ils ne pouvaient pas se connecter à Internet, diminution des relations avec la famille et les amis, sentiments de colère, se disputer avec les parents et trouver la vie ennuyeuse et vide sans connexion Internet).

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