J Educ Health Promot. 2017 Aug 9; 6: 63. doi: 10.4103 / jehp.jehp_129_15.
Maheri A1, Tol A1, Sadeghi R1.
Sumário
INTRODUÇÃO:
Vício em Internet refere-se ao uso excessivo da Internet que causa problemas mentais, sociais e físicos. De acordo com a alta prevalência de dependência de internet entre estudantes universitários, este estudo teve como objetivo determinar o efeito de uma intervenção educacional sobre os comportamentos preventivos da dependência de internet entre estudantes da Universidade de Medicina de Teerã.
MATERIAIS E MÉTODOS:
Este estudo foi um estudo quase experimental conduzido entre estudantes universitárias que moram nos dormitórios da Universidade de Ciências Médicas de Teerã. A amostragem por conglomerados em dois estágios foi usada para a seleção de oitenta participantes em cada grupo de estudo; os dados foram coletados por meio do “Young's Internet Addiction” e questionário não estruturado. A validade e a confiabilidade do questionário não estruturado foram avaliadas por um painel de especialistas e foram relatadas como alfa de Cronbach. As informações dos grupos de estudo antes e 4 meses após a intervenção foram comparadas por meio de métodos estatísticos pelo SPSS 16.
RESULTADOS:
Após a intervenção, os escores médios de dependência de internet, barreiras percebidas se construíram, e a prevalência de dependência de internet diminuiu significativamente no grupo intervenção do que no grupo controle e os escores médios de conhecimento e construtos Health Belief Model (HBM) (suscetibilidade, gravidade, benefícios, autoeficácia) aumentou significativamente.
CONCLUSÕES:
A educação baseada no HBM foi eficaz na redução e prevenção do vício em internet entre universitárias, e intervenções educativas neste campo são altamente recomendadas.
PALAVRAS-CHAVE:
Educação; vício em internet; intervenção; comportamentos preventivos
PMID: 28852654
PMCID: PMC5561672